2025年人教B版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里．”B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”C.“是你吗，萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着．D.“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”2、下列句子表述正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》不是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的．B.朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父．”这句话时，应用降抑调．C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”用了以静衬动的手法突出了山林的幽静．D.“荡胸生层云，决眦入归鸟”是对偶句．3、下列加横线字读音相同的一组是（）。A.____竹桃____心____层____板____袄B.____换变________加____新____快C.活________像____珠仿____大____D.感____触____听________得视____4、下列词语书写全对的一组是（）A.防不胜防如坐针毡忐忑不安心潮澎湃B.跃跃欲试察言观色峰峦叠樟孤芳自赏C.乐此不疲粉身碎骨南袁北辙捕风捉影D.高瞻远瞩搬门弄斧同甘共苦才疏学浅5、下列句子中加下划线词语的解释有误的一项是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因为）是其智弗若与？曰：非____（这样）也。C.我____（因为）日始出时____（离开）人近，而日中时远也。D.日初出____（寒冷）凉凉，及其日中如探____（热水）。6、阅读《卖火柴的小女孩》中节选的文字，完成下列各题。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？____哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)对文中画线句“她终于抽出了一根”的分析最准确的一项是(2)对第一段的分析不正确的一项是(3)对下列句子的分析不正确的一项是A.小女孩一根火柴也没卖出去，内疚，恐惧，担心她的爸爸打她，尽管很冷，她不敢抽出一根点燃暖和一下。B.说明小女孩当时经过了激烈的思想斗争，尽管担心，还是下定决心抽出了火柴。C.小女孩实在是太节约了，即使冷也不舍得用掉一根火柴。D.从这句话我们能看出小女孩的可怜、无助，得不到一点温暖。7、下列句子中没有语病的一项是（）A.那鸽哨声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。B.在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.为了推荐当地的美景，打造特色乡村旅游项目，女村官自费在花海中拍摄了一组古装写真图片。D.这样重大的事情擅自处理，是极端错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、缩句。

①笨手笨脚的黑熊正在表演。____

②五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。____9、写出课文《一个这样的老师》中运用的三个成语____________。10、用“望“这个字组七个词；恰当的提案在下面的这段话中。

小凡____得到幸福，担他受尽了老板的折磨，生活没有____了。他给爷爷写信，____爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的____。信寄出后，他整天____着。两个月过去了，爷爷没有来，他很____，半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此____了。11、写出反义词。

凉爽—____开始—____果断—____专心致志—____

12、给下列字组成词语。

侍____踩____诀____13、写出反义词。

远—____生—____去—____14、把下列词语补充完整。

____羊补____南____北________失群。

____之鸟大____一________死____伤15、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）

①风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。____

②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。____

③山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。____16、我能选择合适的词语填空。

普通普遍。

①洗澡是一件非常____的事情。

②这是一种非常____的现象。

兴趣趣味。

③他的这个见解，引起各国科学家的超大____

④这是一道____性很强的物理题目。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)17、用下列词语造句。

①希望。

②保佑18、按要求写句子。

你的雄姿____千古高峰不动摇。（仿写比喻句）19、我会说。

语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)20、修改病句。

他的语文作业基本上全部完成。​21、用下列词语造句。

①日新月异②奥秘​22、解释下列词语。

①嘶哑：

②咳嗽：评卷人得分四、其他(共3题，共27分)23、某校七年级（1）班正在开展以“祖国；您在我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。

（1）为营造活动气氛；请你为此次活动拟写一条宣传标语。

（2）请你介绍一下我国的国旗--五星红旗的构成及其内涵。24、阅读下面的材料，完成（1）、（2）题。阅读下面的材料，完成后面的题。材料一：一些公民在旅游活动中表现出来的“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”等不文明行为，严重损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的广泛关注和批评，广大群众反应强烈。材料二：国民素质教育要从青少年抓起，将养成教育作为实施文明旅游素质教育的突破口，突出道德准则的规范教育和文明陋习的纠正教育，使青少年养成自觉遵守社会公德和行为规范的良好品质与行为习惯。文明旅游不仅有赖于旅游者内心的自觉，制度约来同样重要，尤其是对于“放纵型”不文明旅游行为的治理，更是不可或缺。（1）阅读材料一，用一段连贯的话写出你的探究所得。（字迹清晰，书写工整，不简洁明了，不超过40个字）___________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据材料二，说说提升公民旅游文明素质可以采取哪些措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________25、综合性学习。某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目，①请你为主持人设计一个本次活动的开场白。②同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，请你设计一则标语，呼吁人们保护母亲河。评卷人得分五、阅读(共2题，共14分)26、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。(1)23、指出文中A、B、C、D句的说明方法（4分）(2)24、文段二中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。（3分）27、（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释下面加下划线的词。(4分)①不能____前时之闻②日____仲永环谒于邑人③即____刮目相待④及鲁肃____寻阳(2)翻译。(4分)⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。(2分)⑵孤岂欲卿治经为博士邪！(2分)参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．正确．

B．正确．

C．“是你吗；萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着．标点用错，应该是，“是你吗？萤火虫．”盲孩子向夜空大声问着．

D．正确．

故答案为：C．

本题考查了学生对于标点符号用法的掌握与应用；根据平时所学标点用法，结合具体句子分析判断．

完成此类题目要熟知常用标点符号，并熟练地使用．【解析】C2、D【分析】A．《从百草园到三味书屋》是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的；

B．朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父．”这句话时；应用平调；

C．“晓雾将歇；猿鸟乱鸣”用了以动衬静的手法突出了山林的幽静；

D．正确．

故选：D．

本题要结合文学；文化常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．

做本题时注意作者、作品及内容的把握以及朗读的把握．【解析】D3、D【分析】【分析】夹；jiā，从两旁钳住：使劲儿夹住。jiá，两层的衣服：夹衣。夹被。gēng，改变，改换：更正。更生（重新获得生命，喻复兴）。更衣。gèng，愈加，再：更加。更好。更上一层楼。佛，fó，佛像。觉，jué，人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感觉。知觉。触觉。视觉。fú，仿佛。jiào，睡眠（从睡着到睡醒）：午觉。睡了一大觉。

【点评】本题考查多音字的读法，选项中只有D的读音一样，读jué。4、A【分析】【分析】B项峰峦叠樟的“樟”错误；改为“嶂”；C项南袁北辙的“袁”改为“辕”；D项中“搬门弄斧”的“搬”改为“班”。

【点评】考查学生对字形的掌握。5、C【分析】本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。C项解释有误，“以”应解释为“认为”，“去”应解释为“距离”。故选C。【解析】C6、【小题1】B【小题2】C【小题3】C【分析】此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，准确辨析。结合文本内容分析，文中画线句“她终于抽出了一根”说明小女孩当时经过了激烈的思想斗争，尽管担心，还是下定决心抽出了火柴。B项符合题意，故选B。

此题考查学生理解文章及写作技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容；再了解文章的写作技巧，如对比衬托、前后照应、伏笔铺垫等；最后结合题目要求分析判断即可。C项分析有误，第一段实写小女孩的寒冷，虚写火炉的温暖，侧面烘托出小女孩对幸福温暖生活的渴望。故选C。

本题主要考查体会重要语句的含义和作用的能力。理解文章语句的含义和作用，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。C项分析有误，小女孩死前是在美好的幻想中度过的，是幸福快乐的，这样写更突出了小女孩悲惨的命运。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】C【小题3】C7、C【分析】略【解析】C二、填空题(共9题，共18分)8、黑熊表演。鲜花盛开。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。9、面面相觑饶有兴趣胸有成竹【分析】【分析】面面相觑：觑：看。你看我；我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。饶有兴趣：力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、渴望指望希望愿望盼望失望绝望【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、凉快结束犹豫心不在焉【分析】【分析】凉爽：凉快。开始：从头起；从某一点起。果断：有决断；不犹豫。专心致志：形容仔细思考；集中精神，一心一意，丝毫不马虎，把心思全放在一件事下。形容非常认真地去做某件事。

【点评】主要测试学生对反义词的辨别能力，学生要把握好词义，就不难选出正确答案。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、侍养踩踏诀别【分析】【分析】侍养；在旁边陪着，服侍。踩踏，一般指在某一事件或某个活动过程中，因聚集在某处的人群过度拥挤，致使一部分甚至多数人因行走或站立不稳而跌倒未能及时爬起，被人踩在脚下或压在身下。诀别，指无会期的离别;死别。多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。

【点评】本题是组词练习，组词时，要先了解词语的意思，才能做到准确无误。13、近死来【分析】【分析】远；距离不远。生，活着，人生存的一种方式。去，反义词“来”。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、亡牢辕辙孤单惊弓吃惊救扶【分析】【分析】亡羊补牢：亡:逃亡；丢失；牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。孤单失群：离开了团队,变得很孤单,或是性格孤僻,不合群。惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。大吃一惊:形容对发生的事感到十分意外。救死扶伤:扶:扶助，照料。抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。

【点评】考查学生对成语的掌握。15、拟人夸张对偶【分析】【分析】①把“风”说成了“会屏住呼吸”所以是拟人句。拟人的主要作用：在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。②说“云雾，流进了我的眼里，心里”言过其实。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。③对偶是用字数相等；结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

【点评】主要测试学生对修辞手法的掌握16、普通普遍兴趣趣味【分析】【分析】普通：平常;一般普通人普通科学课程普遍；即常见；全面之意，指广泛而有共同性，它与特殊相对应，或错或对。兴趣：兴致;由爱好而产生的愉快情绪。趣味;使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。

【点评】主要测试学生对词义的掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。三、语言表达(共6题，共12分)17、①不要放弃，我们还有希望获胜。②有宗教信仰的人称神力保护和帮助。【分析】【分析】希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。期望达到的某种目的或出现的某种情况。保佑：指神力的护卫帮助。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。18、示例：弯弯的月亮像小船。【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。即：弯弯的月亮像小船。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。19、示例：看名著是好事，能提高你的知识面，但要安排好时间，尽量不要耽误其他学科的学习。【分析】【分析】这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”；劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

【点评】本题考查学生的语言表达能力，要在理解词语的基础上写话，力求句子通顺，句意完整。20、他的语文作业全部完成。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

【点评】修改病句首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。21、①当今科学技术的发展日新月异、知识的更新瞬息万变,我们只有努力学习,才不会被时代淘汰。②我在书海中徜徉，探索宇宙的奥秘。【分析】【分析】日新月异，新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。例，当今科学技术的发展日新月异、知识的更新瞬息万变,我们只有努力学习,才不会被时代淘汰。奥秘，深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。例，我在书海中徜徉，探索宇宙的奥秘。

【点评】造句，是指用词语单元织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词单元构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。22、①发生困难甚至发不出声来。②是肺部疾患中的一种常见症状。【分析】【分析】嘶哑；声音嘶哑又称声嘶，是喉部（特别是声带）病变的主要症状，多由喉部病变所致，也可因全身性疾病所引起。咳嗽，是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸反射动作。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、其他(共3题，共27分)23、略

【分析】

第一小题考查拟写宣传语．第二小题考查观察生活和语言表达能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】（1）为某个活动拟写宣传语；所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞．据此可拟写为：爱我祖国，兴我中华．

（2）本题考查语言表达．五星红旗是我国的国旗；生活中也常见到．作答本题，要按照一定的顺序对其进行介绍，并对深刻的内涵进行剖析，语意要清晰明了，语序合理通顺即可．

答案：

（1）有我祖国；兴我中华。

（2）（示例）旗面的红色象征革命（或革命烈士的鲜血）；旗上的五颗星五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观．四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级．（意思对即可）24、略

【分析】（1）此题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。分析材料可知，课概括材料一的内容为：公民不文明旅游行为严重影响了国家形象，引起海内外舆论的关注和批评。

（2）此题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。分析材料可以概括提升公民旅游文明素养的措施，①加强国民素质教育，使游客自觉遵守规则，文明旅游；②健全法律法规，靠制度杜绝公民旅游不文明行为。【解析】（1）公民不文明旅游行为严重影响了国家形象，引起海内外舆论的关注和批评。（意思对即可）（2）示例：①加强国民素质教育，使游客自觉遵守规则，文明旅游；②健全法律法规，靠制度杜绝公民旅游不文明行为。25、略

【分析】①本题考查学生口语交际的能力。这是口语交际中的开场白。做这类题时，要做到开宗明义，开门见山，用精炼的语言交代主题班会的意图或主题。需要注意的是要有称谓，注意开场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓励大家积极参与。语言要凝练、简洁、富有文采。如：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡