Unit 1 Lets be friends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let’sbefriends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Let’sbefriends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册教材分析Unit1Let’sbefriends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

本单元以“友谊”为主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，引导学生学习如何表达友谊、邀请朋友等场景下的英语表达。内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语口语表达能力和人际交往能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和合作学习能力。学生将通过参与日常生活中的友谊话题讨论，提升英语口语交际能力；通过学习不同文化中友谊的表达方式，增强跨文化交流意识；在小组活动中，学生将学会合作学习，培养团队协作精神。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一些学习特点。首先，学生的英语基础参差不齐，部分学生在入学前已有一定的英语听说基础，而另一部分学生则较为薄弱。这要求教师在教学过程中要注意分层教学，确保每个学生都能有所收获。

在知识方面，学生对英语字母和基本的词汇量有一定了解，但对语法结构和句型表达的理解能力有限。这为教学带来了一定的挑战，需要教师在教学中注重基础知识的巩固和拓展。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达方面，缺乏自信和流畅性。学生在阅读理解方面也有待提高，对长句和复杂句型的理解能力不足。因此，本单元的教学应着重于提升学生的听说能力和阅读理解能力。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与小组活动，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

学生的行为习惯方面，部分学生可能在课堂上较为活跃，但注意力容易分散；部分学生则较为内向，不善于表达自己。针对这些特点，教师需要采取多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的友谊主题图片、友谊标志的图表以及相关视频片段，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于课堂互动和游戏环节。

4.教室布置：布置分组讨论区，摆放桌椅，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示友谊主题的图片或视频，引导学生分享自己与朋友的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上节课学习的英语问候语和基本词汇，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇和句型，如“Let’sbefriends!”、“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”等。

-举例说明：通过实际情境，如学校、公园等，展示如何运用新词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组让学生模拟在不同场景下使用新学的句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分成小组，根据教师提供的图片或情景，用英语进行角色扮演，练习对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师注意观察并适时给予纠正和鼓励。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：组织“友谊接力”游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

-小组合作：让学生分组设计一个友谊主题的英语海报，展示他们对友谊的理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何用英语表达友谊。

-学生反馈：请学生分享他们对友谊的理解，以及如何将所学应用于实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一课内容，准备相关话题的图片或故事，以便在下一节课上分享。

7.教学延伸（约10分钟）

-鼓励学生在家庭中与父母用英语进行简单的对话，如询问彼此的日常情况。

-建议学生阅读与友谊相关的英文故事书，提高阅读理解能力。

8.教学反思

-教师在课后应反思教学过程中的亮点和不足，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-音频资源：收集与友谊主题相关的英语歌曲，如“KissfromaRose”或“TrueFriends”，让学生在课余时间欣赏并跟唱，提高他们的英语听力水平。

-词汇卡片：制作友谊主题的词汇卡片，包括“bestfriend”、“classmate”、“friendship”、“help”等，帮助学生记忆和复习。

-故事书：《小王子》或《夏洛的网》等，这些故事中蕴含着深刻的友谊主题，适合学生阅读并从中学习友谊的价值观。

-视频资源：挑选与友谊相关的英语动画片或电影片段，如《ToyStory》或《FindingNemo》，让学生在观看的同时学习英语。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读关于友谊的英文故事，并撰写读后感，分享自己对友谊的理解。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，如模拟一场生日派对或学校活动，让学生在实际情境中运用英语。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家人用英语进行简单的友谊话题对话，如询问家庭成员的喜好或分享一天的经历。

-小组项目：让学生分组合作，设计一个关于友谊的英语小报或海报，展示他们对友谊的理解和创意。

-社会实践：鼓励学生在学校或社区参与志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，并将所学知识应用于实际生活中。

-英语角：组织定期的英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，与同学交流友谊话题，提高口语表达能力。

-网络资源：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，获取更多的英语学习资源，尤其是与友谊相关的文章和视频。板书设计①知识点：

-友谊主题词汇：bestfriend,classmate,friendship,help

-常用句型：Let’sbefriends!Howareyou?I’mfine,thankyou.

-简单问候：Hello,mynameis...,I’mfrom...,nicetomeetyou.

-表达喜好：Ilike...,Ienjoy...,Myfavoriteis...

②词汇：

-Bestfriend

-Classmate

-Friendship

-Help

-Hello

-Mynameis

-From

-Nicetomeetyou

-Ilike

-Ienjoy

-Myfavorite

③句型：

-Le