8 大自然谢谢您（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

8大自然，谢谢您（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、设计思路

本课以“8大自然，谢谢您”为题，结合一年级下册道德与法治教材内容，旨在引导学生认识大自然，培养热爱大自然、保护大自然的情感。设计思路围绕“感知、体验、实践”三个环节展开，通过图片、视频、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。二、核心素养目标

1.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

2.增强学生保护环境、节约资源的意识。

3.提高学生观察自然、表达感受的能力。

4.培养学生与他人合作、共同参与环保行动的习惯。三、重点难点及解决办法

重点：认识大自然，培养学生热爱和保护大自然的情感。

难点：将环保意识转化为具体行动，引导学生参与环保实践。

解决办法：

1.设计丰富多样的教学活动，如观察自然、环保游戏等，激发学生兴趣。

2.通过故事、图片等直观材料，帮助学生理解环保的重要性。

3.引导学生参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等，将环保意识转化为实际行动。

4.鼓励学生分享自己的环保经验，培养合作精神和环保习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：环保图片库、环保视频、在线环保小游戏。

4.教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观看关于自然保护的纪录片，记录下你认为重要的环保行为”。

设计预习问题：围绕“8大自然，谢谢您”课题，设计问题如“你见过哪些动物？它们是如何生活的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生观看纪录片，记录下重要的环保行为。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如思考“为什么动物需要保护？”并记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、环保行为记录等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观看纪录片和思考问题，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然保护的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于自然与人类关系的故事，引出“8大自然，谢谢您”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然保护的重要性，结合实例如“植树造林的意义”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的环保行为。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何保护我们的大自然？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的环保行为和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然保护的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验环保行为。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然保护的重要性，掌握如何保护大自然的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实践性作业，如“回家后，为家人介绍一种你学到的环保方法”。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍、网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，为家人介绍环保方法，并尝试实践。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的环保知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和实践活动，自主学习和应用环保知识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识，通过实践提高环保能力。六、知识点梳理

一、大自然的概念与价值

1.大自然的概念：大自然指的是地球上的一切非人造的自然环境，包括生物、地形、气候等。

2.大自然的价值观：

a.提供人类生存的物质基础；

b.维护生态平衡；

c.蕴含丰富的文化内涵。

二、人类与大自然的关系

1.人类对大自然的影响：

a.资源利用与开发；

b.生态破坏与环境污染；

c.人类活动对生物多样性的影响。

2.大自然对人类的影响：

a.生态系统的稳定；

b.生物多样性的维护；

c.大自然的景观和文化价值。

三、保护大自然的措施

1.生态保护：

a.植树造林；

b.恢复植被；

c.恢复湿地生态系统。

2.生物多样性保护：

a.建立自然保护区；

b.建立遗传资源库；

c.避免过度捕捞。

3.环境保护：

a.减少污染物排放；

b.推广清洁能源；

c.提高资源利用率。

4.文化保护：

a.弘扬生态文明理念；

b.保护自然景观；

c.传承自然文化。

四、小学生如何参与保护大自然

1.了解自然：观察、学习大自然的生物、地形、气候等知识。

2.低碳生活：减少能源消耗，减少废弃物产生。

3.参与环保活动：参加植树、环保宣传等志愿活动。

4.倡导环保：向家人、朋友宣传环保知识，共同维护生态环境。

五、保护大自然的重要性

1.维护人类生存和发展；

2.保障生物多样性的存在；

3.传承生态文明。

六、教材中相关知识点

1.统编版道德与法治一年级下册《8大自然，谢谢您》

a.认识大自然，了解大自然对人类的重要性；

b.学习保护大自然的措施，提高环保意识；

c.通过实践活动，培养学生的环保行为。

2.统编版道德与法治一年级下册《人与自然》

a.了解人类与大自然的关系；

b.学习保护大自然的措施，提高环保意识；

c.培养学生的环保行为。

3.统编版道德与法治一年级下册《生态家园》

a.认识生态系统，了解生态平衡；

b.学习保护生态系统的措施，提高环保意识；

c.培养学生的环保行为。

4.统编版道德与法治一年级下册《环保行动》

a.了解环保的重要性；

b.学习环保行动的方法；

c.培养学生的环保行为。七、板书设计

①本文重点知识点：

a.大自然的定义与价值

b.人类与大自然的关系

c.保护大自然的措施

d.小学生如何参与保护大自然

②重点词句：

a.“大自然指的是地球上的一切非人造的自然环境”

b.“生态系统的稳定”

c.“减少污染物排放”

d.“低碳生活”

③板书布局：

1.标题：8大自然，谢谢您

2.第一部分：大自然的概念与价值

-大自然定义

-大自然的价值观（生存基础、生态平衡、文化内涵）

3.第二部分：人类与大自然的关系

-人类对大自然的影响（资源利用、生态破坏、生物多样性影响）

-大自然对人类的影响（生态稳定、生物多样性、景观文化价值）

4.第三部分：保护大自然的措施

-生态保护（植树造林、恢复植被、恢复湿地）

-生物多样性保护（自然保护区、遗传资源库、避免过度捕捞）

-环境保护（减少排放、清洁能源、提高资源利用率）

-文化保护（生态文明理念、自然景观、自然文化）

5.第四部分：小学生如何参与保护大自然

-了解自然

-低碳生活

-参与环保活动

-倡导环保

6.第五部分：保护大自然的重要性

-维护人类生存和发展

-保障生物多样性的存在

-传承生态文明八、教学反思与总结

今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等。我发现，通过图片和视频，孩子们对大自然有了更直观的认识，他们的兴趣被有效调动起来了。特别是在小组讨论环节，孩子们积极参与，互相分享自己的观察和想法，这种合作学习的氛围让我很欣慰。但是，我也发现，部分学生在讨论中比较内向，不太敢发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，多给予他们一些鼓励，帮助他们树立自信。

至于教学策略，我觉得还是有些地方可以改进。比如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论，而忽略了与实际生活的联系。孩子们对于理论知识的理解可能不够深刻，所以在设计教学活动时，我需要更加注重将知识与实践相结合，让他们在实际操作中理解和掌握。

在课堂管理方面，我也有一些心得。我发现，良好的课堂纪律是保证教学效果的关键。所以，我在课堂上注重培养学生的纪律意识，通过一些简单的规则和奖励机制，让他们明白遵守纪律的重要性。

这节课，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。在知识上，他们学会了认识大自然、了解大自然的价值和保护大自然的措施。在技能上，他们通过观察、讨论和实践，提高了观察力和