23黄继光第一课时说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版（五四制）

23黄继光第一课时说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23黄继光第一课时说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版（五四制）教材分析本章节选自统编版语文四年级下册，讲述黄继光舍身堵枪眼的英雄事迹。本课旨在引导学生感受英雄的伟大，培养学生的爱国主义精神。通过学习课文，学生将了解黄继光英勇无畏、勇于牺牲的精神品质，同时提高他们的阅读理解和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、道德品质和审美情趣。学生将通过学习黄继光的英雄事迹，提升对历史人物的敬意，培养爱国主义情怀；通过文本分析，锻炼阅读理解和批判性思维能力；通过表达交流，提高语言表达和组织能力，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.理解黄继光的英雄事迹，体会其英勇无畏的精神。

2.学习作者如何通过细节描写表现人物形象。

难点：

1.理解黄继光英勇牺牲背后的深刻意义。

2.捕捉并分析课文中表现人物精神的细节描写。

解决办法：

1.通过课文朗读、讨论和角色扮演，帮助学生深入理解英雄事迹。

2.引导学生关注课文中的细节描写，通过提问和小组讨论，引导学生分析细节背后的情感和意义。

3.结合历史背景资料，帮助学生理解黄继光牺牲的深远影响，增强学生的历史感和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄继光》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备黄继光英勇事迹的图片、相关历史背景资料视频，以及表现英雄精神的音乐片段。

3.教学辅助工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和思考的学习环境。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示黄继光的英雄画像和英雄事迹简介，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道黄继光是谁吗？他为什么会被我们记住？”

3.学生回答后，教师总结黄继光的英雄事迹，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，理解课文内容

-时间：5分钟

-指导学生阅读课文，注意字词理解、段落大意和人物性格。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.分析人物形象

-时间：5分钟

-教师引导学生关注课文中的细节描写，分析黄继光的勇敢、坚定和牺牲精神。

-学生分组讨论，分享各自的观点。

3.体会作者的情感

-时间：5分钟

-教师引导学生体会作者对黄继光的敬意和赞扬之情，引导学生关注作者如何通过语言表达这种情感。

4.结合历史背景，深化理解

-时间：5分钟

-教师简要介绍抗美援朝战争的历史背景，帮助学生理解黄继光英勇事迹的时代意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论，总结黄继光的英雄事迹及其精神内涵。

-时间：5分钟

-学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

2.课后作业

-时间：5分钟

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光的感悟或心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对黄继光有了哪些新的认识？”

2.学生回答后，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是黄继光，在战场上会怎么做？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

3.教师总结：“黄继光的英勇事迹和精神品质值得我们学习，我们要学习他的勇敢、坚定和牺牲精神。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何将黄继光的精神品质运用到自己的学习和生活中？

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

3.教师总结：“黄继光的精神品质不仅体现在战场上，更体现在我们的日常生活中，我们要学习他的精神，努力成为有担当、有责任的人。”

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调黄继光的英勇事迹和精神品质。

2.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光的感悟或心得体会。

（总用时：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-抗美援朝战争的历史背景资料：通过收集相关历史文献、图片和视频，让学生更全面地了解抗美援朝战争的背景和意义。

-英雄事迹集锦：收集其他英雄人物的事迹，如雷锋、焦裕禄等，进行比较分析，让学生认识到不同时代英雄的共同特质。

-爱国主义教育影片：《英雄儿女》、《上甘岭》等，通过观看影片，让学生感受英雄的伟大和牺牲精神。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《黄继光传》、《抗美援朝战争》等书籍，让学生深入了解黄继光及其战友们的英雄事迹。

-开展主题班会：组织学生开展“学习英雄事迹，传承红色基因”主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。

-观看爱国主义影片：组织学生观看《英雄儿女》、《上甘岭》等爱国主义影片，感受英雄的伟大和牺牲精神。

-举办演讲比赛：以“学习英雄，争做新时代好少年”为主题，举办演讲比赛，激发学生的爱国热情。

-开展社会实践活动：组织学生参观革命烈士陵园、博物馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，增强爱国主义情感。

-创作文学作品：鼓励学生以黄继光为原型，创作诗歌、散文等文学作品，表达对英雄的敬意和怀念之情。

-举办知识竞赛：组织学生参加以黄继光事迹为主题的爱国主义知识竞赛，提高学生对英雄事迹的认知和了解。

-开展志愿服务活动：组织学生参加志愿服务活动，让学生在实践中传承英雄精神，培养社会责任感。教学反思与总结今天这节课，我们学习了黄继光的英雄事迹，通过课堂上的互动和学生的表现，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示黄继光的英雄画像和简要介绍，激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于黄继光的背景知识了解不多，这在接下来的学习中可能会造成一定的障碍。因此，我意识到在今后的教学中，我应该更加注重对学生进行历史背景知识的铺垫，让学生在学习具体人物之前，对相关历史事件有一个基本的了解。

在讲授新课的过程中，我努力围绕教学目标和重点进行讲解，但是我也发现，有些细节的处理上可能还不够到位。比如，在分析黄继光的英勇无畏精神时，我可能没有充分地引导学生去思考这种精神背后的深刻意义。今后，我会在讲解时更加注重引导学生深入思考，让他们不仅仅停留在对英雄事迹的表面了解。

在巩固练习环节，我通过小组讨论和课后作业来检验学生的学习效果。我发现学生们对于黄继光的事迹有了更深的理解，但他们在表达自己的观点时，有时候还是显得有些拘谨。这可能是因为他们在课堂上不太敢于发言，或者是表达能力的不足。所以，我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，给予他们更多的表达机会，同时，我也会加强对学生表达能力的培养。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够激发学生的思考。但事实上，有些问题的答案并不容易回答，学生们在回答时显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精心设计问题，确保问题既能够激发学生的思考，又不会让他们感到过于困难。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加身临其境地感受英雄的伟大。这种创新的教学方式得到了学生的积极响应，他们参与度很高，这也让我对这种教学方式有了更多的信心。

具体来说，我会从以下几个方面进行改进：

1.加强对学生的历史背景知识教育，为学习具体人物打下坚实的基础。

2.在讲解时更加注重引导学生深入思考，帮助他们理解英雄事迹背后的深层含义。

3.设计更多开放性的问题，激发学生的思考，同时确保问题难易适中。

4.鼓励学生参与讨论，给予他们更多的表达机会，同时加强对学生表达能力的培养。

5.不断尝试新的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平一定会得