Module 2 Unit 5 Friends Period 2 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上

Module2Unit5FriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit5FriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上教学内容本节课选自沪教牛津版（深圳用）五年级上册英语教材Module2Unit5FriendsPeriod2。本节课将围绕“朋友”这一主题展开，通过学习新单词、句型以及对话，让学生学会描述自己的朋友，并能运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：新单词friend、happy、sad、enjoy等；句型What'syourbestfriendlike?He/Sheis...；以及一段关于描述朋友的对话。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，使学生能够用英语描述朋友的特点。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于友谊的理解和表达方式。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力，让学生学会自主学习和合作学习，提高学习效率。学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在这个年龄段，学生的认知能力和语言表达能力都在稳步提升。然而，由于个体差异，学生的英语水平存在一定差异。

知识方面，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定了解，但具体到描述朋友的特点，可能存在表达不够准确、词汇量不足的问题。

能力方面，学生在听力和口语方面表现较好，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难。特别是在写作方面，学生可能缺乏描述人物特点的词汇和句型。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当，导致学习兴趣不高。

行为习惯方面，学生在课堂上能够积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解新词汇和句型，确保学生对基础知识的掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语描述朋友，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行对话练习，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，激发学生学习兴趣，辅助词汇和句型的学习。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.实物教具：使用实物或图片教具，帮助学生直观理解词汇和句型的含义。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生分享他们与朋友之间的美好时光，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的关于描述人物特征的词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-教师通过PPT展示新单词：friend、happy、sad、enjoy等，并解释其含义和用法。

-通过图片和视频，让学生直观感受这些词汇在语境中的运用。

举例说明：

-教师通过具体例子，如：“MybestfriendisTom.Heisveryhappyandenjoysplayingfootball.”，帮助学生理解句型结构和词汇搭配。

互动探究：

-教师提出问题，引导学生思考如何用新学的词汇和句型描述自己的朋友。

-学生分组讨论，分享各自的描述，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生根据所学内容，用英语描述自己的朋友，可以是口头描述或书面表达。

-教师提供一些情境，让学生进行角色扮演，练习对话。

教师指导：

-教师及时纠正学生的发音、语法错误，并给予鼓励和表扬。

-教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予评价和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后用英语写一篇关于自己朋友的短文，要求描述朋友的特点和兴趣爱好。

-学生准备下一节课的角色扮演活动，选择一个朋友角色，并练习相关对话。

6.教学环节详细安排

（1）导入环节

-教师展示图片，引导学生谈论友谊。

-学生分享与朋友的故事，激发兴趣。

（2）新课呈现

-教师讲解新词汇和句型。

-学生跟读，模仿发音。

-教师举例说明，学生跟写。

（3）互动探究

-教师提出问题，引导学生思考。

-学生分组讨论，分享描述。

-教师点评，纠正错误。

（4）巩固练习

-学生描述朋友，教师指导。

-角色扮演，学生练习对话。

-教师点评，鼓励进步。

（5）课堂总结

-教师回顾本节课内容。

-学生分享收获，教师评价。

（6）作业布置

-学生课后写短文，描述朋友。

-准备角色扮演，练习对话。教学资源拓展1.拓展资源：

-朋友相关的英文歌曲：如“Can'tHelpFallinginLove”和“Friendship”，通过歌曲的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，同时感受友谊的力量。

-英文电影片段：选择一些关于友谊的电影片段，如《阿甘正传》和《海上钢琴师》，让学生在观看的过程中学习与友谊相关的词汇和表达。

-英文故事书：推荐一些适合五年级学生的英文故事书，如《小王子》和《夏洛的网》，通过阅读这些故事，学生可以学习到关于友谊的深刻道理。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于友谊的英文谚语和名言，如“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost.”（真正的友谊就像健康的身体一样，只有在失去之后才会知道它的价值。）

-组织学生进行英文演讲比赛，主题可以是“我的朋友”，通过演讲，学生可以更加深入地了解友谊的重要性，并提高自己的英语表达能力。

-开展“友谊卡片”制作活动，让学生用英语写下对朋友的祝福和感谢，这不仅是一种情感的表达，也是对英语实际应用的锻炼。

-利用课余时间，组织学生观看英文电影或听英文歌曲，通过视听结合的方式，提高学生的英语听力和口语能力。

-鼓励学生阅读英文故事书，通过阅读，学生可以拓宽视野，了解不同的文化背景，同时提高阅读理解能力和词汇量。

-在课堂上，设置“友谊角”，让学生分享自己与朋友之间的故事，通过分享，学生可以增进彼此的了解，同时提高英语口语交流能力。

-设计一些与友谊相关的英语游戏，如“FindYourFriend”或“FriendshipBingo”，在游戏中学习英语，同时增强团队合作意识。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固课堂所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-词汇：friend、happy、sad、enjoy、popular、kind、funny

-句型：What'syourbestfriendlike?He/Sheis...

-描述朋友特点的句型：He/Sheisvery.../He/Sheenjoys...

②重点词汇：

-friend：朋友

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

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