2023六年级数学下册 第4单元 比例 3比例的应用第1课时 比例尺（1）说课稿 新人教版

2023六年级数学下册第4单元比例3比例的应用第1课时比例尺（1）说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以比例尺为主题，旨在让学生理解比例尺的概念，掌握比例尺的应用方法，并能运用比例尺解决实际问题。通过本节课的学习，帮助学生建立空间观念，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析培养学生运用数学建模和数据分析的能力，理解比例尺在现实生活中的应用，提升学生的问题解决能力和创新思维。通过比例尺的学习，促进学生形成几何直观，发展空间观念，增强数学应用意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解比例尺的概念，并能正确地表示比例尺；

②掌握比例尺与实际距离的关系，能够根据比例尺和图上距离计算出实际距离；

③能够根据实际距离和比例尺确定图上距离。

2.教学难点，

①理解比例尺的数学意义，包括比例尺的缩放性质和比例尺与实际距离的比例关系；

②灵活运用比例尺解决实际问题，如地图上的距离计算、模型制作等；

③在实际操作中，准确判断比例尺的适用范围和精度要求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023六年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与比例尺相关的图片、图表和实际地图示例，以及比例尺转换的动画或视频。

3.教学工具：准备直尺、比例尺尺等教学工具，用于学生实际操作和练习。

4.教室布置：设置小组合作学习区，并准备足够的空间进行实际比例尺的测量和绘图练习。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅城市地图，提问学生：“同学们，你们知道地图上的距离和实际距离有什么关系吗？”

2.提出问题：引导学生思考地图上距离与实际距离的比例关系，激发学生的学习兴趣。

3.引出课题：引出比例尺的概念，为接下来的新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.概念讲解：讲解比例尺的定义，强调比例尺是图上距离与实际距离的比。

2.示例分析：通过实例分析，让学生理解比例尺的应用，如计算地图上的距离、确定比例尺等。

3.讲解比例尺的性质：讲解比例尺的缩放性质，如放大比例尺、缩小比例尺等。

4.练习计算：引导学生进行比例尺计算练习，巩固所学知识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置比例尺计算题目，让学生独立完成，检验学生对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：分组讨论，让学生在小组内交流比例尺的应用，培养合作能力。

3.展示分享：每组选派代表分享本组的讨论成果，全班共同学习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂练习中的问题，提问学生，检验学生对知识的理解和运用能力。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予肯定和表扬。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于比例尺的实际应用问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.互动总结：教师总结本节课的重点内容，强调比例尺的应用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.应用拓展：引导学生思考比例尺在生活中的应用，如地图导航、建筑设计等。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计一个利用比例尺解决实际问题的方案。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调比例尺的概念和应用。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。

（八）布置作业（5分钟）

1.布置比例尺计算练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后思考比例尺在生活中的应用，完成创新思维拓展作业。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地图制作：介绍地图的基本构成，如比例尺、方向、图例等，让学生了解地图制作的基本原理。

-历史地图：展示不同历史时期的地图，让学生了解地图的发展历程和不同时期地图的特点。

-环境地图：提供环境保护相关的地图资源，如水资源分布图、森林覆盖图等，引导学生关注环境问题。

-交通地图：介绍交通地图的特性和使用方法，如城市交通图、高速公路图等，帮助学生更好地了解交通网络。

2.拓展建议：

-地图游戏：推荐一些与地图相关的学习游戏，如地图拼图、地理知识竞赛等，提高学生的学习兴趣。

-地理知识竞赛：组织学生参加地理知识竞赛，鼓励学生积极学习地理知识，增强地理素养。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观博物馆、地质公园等，让学生将理论知识与实际相结合。

-家庭作业：布置与比例尺相关的家庭作业，如绘制家庭地图、测量家中的物品等，让学生在家庭环境中运用所学知识。

-创作地图：鼓励学生创作自己的地图作品，如绘制校园地图、社区地图等，培养学生的创新能力和实践能力。

-地理知识讲座：邀请地理专家进行讲座，让学生了解地理学科的前沿动态和实际应用。

-地理实践活动：组织学生参与地理实践活动，如植树造林、环保宣传等，培养学生的社会责任感和实践能力。

-地理学科社团：成立地理学科社团，定期开展地理知识交流活动，促进学生之间的合作与学习。

-地理知识竞赛：组织学生参加各类地理知识竞赛，激发学生的学习热情，提高地理素养。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学法：在课堂导入环节，通过创设贴近学生生活的情境，如展示城市地图，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中理解比例尺的概念。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论比例尺的应用，培养他们的合作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对比例尺概念理解不深刻：部分学生在学习比例尺时，对比例尺的数学意义和实际应用理解不够深入，需要加强概念讲解和实例分析。

2.实践操作能力不足：学生在实际操作中，如计算比例尺、绘制地图等，往往出现操作错误，说明他们的实践操作能力有待提高。

3.课堂评价单一：目前课堂评价主要依赖于学生的回答和练习，缺乏对学生的个性化评价，需要丰富评价方式，关注学生的个体差异。

反思改进措施（三）

1.深入讲解比例尺概念：在教学中，应更加深入地讲解比例尺的数学意义和实际应用，通过实例分析，让学生充分理解比例尺的概念。

2.加强实践操作训练：在课堂练习中，增加实践操作环节，如让学生使用直尺和比例尺尺进行实际测量，提高他们的实践操作能力。

3.丰富课堂评价方式：在课堂评价中，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。

4.结合信息技术辅助教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，辅助教学，使抽象的比例尺概念更加生动形象，提高学生的学习效果。

5.鼓励学生课外拓展学习：布置与比例尺相关的课外拓展作业，如绘制家庭地图、测量校园距离等，让学生在课外实践中应用所学知识。

6.定期进行教学反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法，根据学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。八、板书设计1.重点知识点

①比例尺的定义：比例尺是图上距离与实际距离的比。

②比例尺的表示方法：1:n