2024年幼儿园开学教案中班常规教育

2024年幼儿园开学教案中班常规教育

幼儿园开学教案中班常规教育1

活动目标：

1、了解不同职业与我们的关系，并喜欢他们。

2、了解不同职业与我们的关系。

活动重点：

了解不同职业与我们的关系

活动难点：

了解不同职业与我们的关系

活动准备：

各种职业的图片

活动过程：

一、交流：爸爸妈妈的工作

1、爸爸妈妈是做什么工作的，交流父母的多种不同职业。

2、除了爸爸妈妈的工作，你还知道家里谁的工作。

小结：我们身边的每个人都有工作，工作都是很辛苦的，所以我们要爱自己的父母。

二、观看：不同职业的照片

1、欣赏一些特殊职业的照片，引导他们从不同的衣服特征来区分不同职业。

2、交流不同职业的工作性质，体会各种职业的辛劳。

小结：生活中到处有工作的人，有了他们才使我们的生活更安全，更美好。

三、想象：长大了想当谁

1、想象一下：长大了想当谁？为什么？

2、为了实现愿望，我们现在该怎么做？（引导他们可以努力学本领，长大后做一个有用的

人。）

小结：我们都有自己的愿望，长大以后都想做一个有本领的人，所以现在我们要好好学习。

活动建议：

在条件允许的情况下，可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。

幼儿园开学教案中班常规教育2

一、教学目标

知识技能目标：

感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过"体验、模仿、

探究、合作”等方式,让幼1器与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解

情感态度价值观目标：

深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力

二、教学重点、难点

教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升

音乐审美能力

三、教法、学法

教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，

充分发挥幼儿的主观能动性。）

讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染幼儿。

多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）

学法：（幼儿是学习的主体，注重方法的选择让幼儿主动参与音乐教学）讨论交流法：让幼

在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

尝试法：指导幼儿自学，使不同层次的幼儿的思维能力和实践创造能力都得到提高。

四、板书设计

略

五、教学过程

本节课为多媒体教学课，所采用的的教具有：

钢琴、多媒体辅助教学设备等

导入（5分钟）

一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上

节所学的方式导入

自己编入一E殳课程导入词（根据课程）

新课（20分钟）

比如：

1、讲解歌曲时代背景

2、讲解歌曲作者

3、幼JLW次聆听体会歌曲情感

4、幼JL再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线

（小组合作方式进行）

5、幼再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感

（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以幼儿为主导让幼儿主动积极参与新课教学）

比如：

1、聆听歌曲

2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方

3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）

4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情趣同学示范唱抽唱

5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥

这样全班互动下

课堂小结（5分钟）

自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下幼儿

课后作业

同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感

幼儿园开学教案中班常规教育3

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话

教学难点：

故事表演

过程：

1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事

录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、〃当龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心

上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹

一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，

教师观察、鼓励幼儿。

5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园开学教案中班常规教育4

活动目标

1.通过谈话，锻炼幼儿的口语表达能力。

2.让幼儿进一步体验与老师、小朋友久别重逢的快乐情感，并用适当的词汇表达自己的心情。

3.培养幼儿乐意与人交谈、认真倾听他人说话的习惯。

活动准备

1.开学第一天，老师热情地迎接每一个孩子回到学前班，并与幼儿相互问候。

2.教学挂图《开学了》。

3.幼儿用书第1页。

活动过程

1.教师出示挂图，引人谈话主题"开学了"。

教师提问："开学了，小朋友和老师见面真高兴，你猜猜他们都说了什么悄悄话?”

2.引导幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表达和转述他人的心情。

(1)教师提问："你想对老师和好朋友说什么呢?”引导幼儿自由交谈。

(2)组织幼互交流，保障每个幼儿都有表现和表达的机会。交流内容：开学了，我有什

么快乐的事，有什么不快乐的事，有没有什么担心的事。

3.鼓励幼儿运用词汇进行口语表达。

Q)鼓励幼儿运用"快乐"或"高兴"等词语，说一句完整的话表达自己现在的心情。

(2)教师提问："谁能来给大家讲T并，你的朋友对你说了些什么？"强化幼儿的倾听行为。

4.引导幼儿用多种方式表达自己的心情。

教师提问：“如果你很高兴，你想用什么方式来表达?"让幼儿自主表现、自主表达。

幼儿可以用拍手、拍肩等表示高兴，也可以用抹眼、跺脚等表示不高兴。

5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。

幼儿园开学教案中班常规教育5

教学目标：

1、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

2、了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养幼儿"珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养幼儿"珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、导入：

师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就

像花儿一样，老师非常喜欢你们！在新的学期，你愿意做个人人喜欢的好幼儿吗?那应该怎样做

呢？

二、新学期具体要求

（一）行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

3、礼貌待客，幼儿园来客人时主动问好，并为客人引路。

4、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

5、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

（二）学习习惯

1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老巾不在时也能自觉遵守纪

律。

2、学会课前预习，课后认真复习，不僮就问。

3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。

5、认真做广播操、校园集体舞、眼保健操。

（三）生活习惯

1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。

2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小幼儿守规范》

童谣《小小幼儿守规范》

小小幼儿守规范，爱家爱党爱沮国。遵纪守法有常规，勤思好问爰科学。

珍爱生命勤锻炼,自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范,

个个都会夸你棒！

在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。规范

的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起,从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有

句古话，"没有规矩不成方圆"。意思是做什么事情都得讲个规则。《小幼儿日常行为规范》和

《小幼儿守则》对我们小幼儿的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，

做全面发展的一代新人。以前,同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，

你愿意努力吗？

四、总结：

今天是新学期开学后的第一个星期五，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后

能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小幼儿应该记住的一些安全知识。人们常说:

“安全工作重于泰山。"同学们大部分时间是在幼儿园度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好

的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的幼儿生

活。我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少幼儿园都发生过楼梯

拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,

如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能

撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，

还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员"；不坐"三无”车辆;过

马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线,走人行道。

第三，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买

“三无"过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指

路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守幼儿园各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪,

按时作息;严禁翻越幼儿园围墙和大门，严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护幼儿园财产，不损

坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第五，注意增强“防火防盗"意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各

种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！

幼儿园开学教案中班常规教育6

活动目标

1、学习区分可吃和不行吃的东西。

2、增加自我疼惜意识，留意饮食安全。

环境创设

教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。

重点与难点

幼儿区分出什么是能够吃的，什么都会不能够吃的。

活动过程：

一、说一说：怎样了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了，或吃了不该吃的东西

后他、肚子很痛、表情很苦痛的样貌。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看看：可不能够吃

1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观看，并说说哪些东西能够吃，哪些东西不

能够吃。

2、教师出示实物，哪些能够吃，哪些不能够吃。

三、玩耍：火眼金睛

教师供给图片，让幼儿将能吃的和不能吃的物品进展分类。

价值分析：

第一环环节是运用情景引起兴趣，导入主题。

其次环节是让幼在图片和食物中了解能够吃和不能够吃的东西，拓展幼儿的生活阅历。

第三环节是在玩耍中稳固了解，体验欢快。

幼儿园开学教案中班常规教育7

活动目标：

1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）

2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）

3、愿意积极参加到活动中。（情感）

活动重点：

了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。

活动难点：

有自我保护的意识。

活动准备：

幼儿情境游戏中的照片。

活动过程：

一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。

1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？

2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？

二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。

(通过讨论法解决重点)

1、观看图片并讨论。

(1)户外活动奔跑时相互碰撞。

(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。

(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？

三、了解运动中的安全。(解决难点)

1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？

如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

四、幼儿互相评比"小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）

幼儿园开学教案中班常规教育8

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认

知）

2、学会简单保护关节的方法。（技能）

3、愿意积极参加到活动中。（情感）

活动重点：

知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：

学会保护关节的方法。

活动准备：

已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

物质准备：

1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

活动过程：

一、游戏："木头人"导入活动。

（游戏调动幼儿参与兴趣）

教师："你们玩过木头人的游戏吗？"

（教师带领幼儿游戏2-3次）

提问："你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体

的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动?

小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节

还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

三、游戏"机器人与小精灵"，感知关节的作用。

（游戏前应让幼J第一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿

扮小精灵教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子比赛看哪队先将房子盖好，

两队互换角色重复游戏。）

讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。

关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

图一：幼儿互相推拉。提问："他们在干什么？这样做会怎么样？"

图二：幼J庠跑。提问："奔题的时候应该注意什么？容易怎么样？"

图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问："玩的时候容易发生什么问题？"

讨论："这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？"

小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;

0欧或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康,

做个健康、快乐的小朋友。

幼儿园开学教案中班常规教育9

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110”、

有人生病打电话"120"。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师:小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，

我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119”,记住要说清楚

你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。(110、120同上)

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火

a棉被

b绳子

c打结的绳子

d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去

b毛巾和水

c冲出去

d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼

b棉被

c绳子

d跳窗

(4)办公室着火

a做电梯

b走楼梯

c跳窗

d打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全刀峨们的小弟弟小妹妹们都不

知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐

大哥哥。

幼儿园开学教案中班常规教育10

活动目标：

1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问训练。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

情境表演"小明在家"、单独在家的各种图片

活动过程：

1、引入"突然遇到事情怎么办"的话题，加强幼儿的安全爱护训练。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

(1)两位教师进展情境表演，让幼■情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方

法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？

假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社

会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼

貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

"发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？"在此过程中引

导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都B先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园开学教案中班常规教育11

设计意图：

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试T,然而幼儿的生活经验有限，他们

经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教

育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和

能力。我觉得幼儿园开学"安全教育"第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿

知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展

了此次活动。

活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注

意保护自己。

2、引导幼J麟别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和

求救的方法。

3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

《纲要》中明确的指出："要为幼儿一生的发展打好基础"，教育活动的目标是教育活动的

起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的

具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。

在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的.三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教

学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小

就能读懂标志按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为达到人人都为创建"平安社会、

平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和

谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因

此我做了以下准备：

材料准备：

1、安全教育情景录像、安全标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：

了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开

水烫、注意安全等。

教学重、难点：

1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

1、演示法

2、交流讨论法

3、自主探索法

4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼1府活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成

功的快乐。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。一观看、交流讨论、探索。一设计标志。

（-）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

——教师用肢体语言来表达标志的意思。如心触电的标志：身体表现触电时的状态。

—然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，清幼儿大胆猜测是什么

标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而

批评幼儿。）

一把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

—第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各刍利用自己的身体语言

来表达标志的意思。（提高幼用身体语言来表达的能力。）

衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事

选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

—组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

—组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

—师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幻儿的口语表达能力。）

——小结八个安全小故事的正诵方法。

衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做,并请幼儿按照自己的想法设计一些

安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成

功的快乐。）

活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与

大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办

幼儿园开学教案中班常规教育12

与时俱进，开拓创新，只有不断的'改变自己和自己不断的改变，才能在激烈的竞争中占得

先机，教育也是如此。

俗话说得好，一年之计在于春;一日之计在于晨。那么，对于每个幼儿、每个教师来讲，新

学期第一课的地位和作用就不言而喻了。结合六心阁的的具体情况，我霸占了新学期的第一堂课，

以主题班会的形式与全体幼儿正式见面。这次班会的主题是春天里，让我们快乐出发。确定这一

主题有两个目的，其一，从时间和时令上来讲，已经正式入春，即将到来的是春暖花开的好日子;

其二，它蕴含着团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温暖。在这样的氛围里，我们

没有理由不快乐出发，使孩子们在新的学期更加健康、快乐的生活与学习，幸福的成长为优秀的

中幼儿。

新学期开学第一课，春天里，让我们快乐出发主题班会设计（简案）

环节一：走进春天

诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息

环节二：欢乐春天

1、女生独唱：stayhereforever

2、现场书法表演

3、合唱：《和你一样》（原唱李宇春）

4、游戏（考验信任的团队游戏）

这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分

发挥自己的主观能动性，积极参与副活动中，培养幼儿良好的参与意识。

环节三：春天里回望

1、重温六心阁班级文化。

以抢答和抽答的方式，让六心阁的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的

心灵。

2、回望过去。

由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的

语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以

分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

环节四：畅想春天

1、春天里的愿望

主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，

让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

2、春天里的故事

邀请曾经的幼儿，六心阁孩子们的学长庠业于国防科技大学的幼J陪孩子们分享他在北山、

以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。（这个环节是临时加的，

因为刚接到信息，那个幼儿明天来学校看我）

环节五：春天里的誓言

要求每个幼J用下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

教学内容：

开学第一课

教学目标：

1、认识语数英三科教师。

2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小幼儿活有一个感性的认识。如让幼儿级校园等。

3、让幼互认识，成为学习小伙伴。

3、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

4、通过学习，让孩子们对小幼儿活，对双语满怀美好的憧憬。

教学过程：

一、老师自我介绍

1、师：亲爱的孩子们，你们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小幼儿！老师看到每

一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！我是你们的语文老师，也

是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。很高兴

认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小幼儿了，而

且是一年级二班的一名小幼儿，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

2、数英老师的介绍

二、介绍学校

1、引导语：（出示“聪明"T司）谁认识这个词语？谁想做聪明的孩子？怎么样才能成为

聪明的孩子呢？我们来看，"聪"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友

们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的

好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！

2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好？宝贝们，这里

有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室，有

美丽的〃业园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀？（生：双语

学校）对了，这就是你的新家，（出示"家"字）喜欢我们这个新的大家庭吗？刃陷以后就让我

们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?

三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。）

那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友

记住你好吗？如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢！谁愿意第一个让大家认

识呢？

四、简单提出几点必'要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所

以先提出了几点简单的必'要的要求，日后可以逐步培养完善。）

孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一二班教室就是我优共同的家了，作为你们

的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。

主要有以下几点：

1、上课上一定要认真听课,坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。

2、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天进班或放学时

检查自己的学习用品有没有带整齐。

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

7、按时作息，B免上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时进班，不迟到。

8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服

要干净整洁。

9、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

11、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌："排路队,手牵手，不说话，排

整齐。"

五、增强班级凝聚力

好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们，因为你们都

是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是双语小幼儿,我光荣，我骄傲；

我是双语小幼儿，我要好好学习，天天向上；我在双语学校一二班，这里就是我的第二个家，我

们用爰来筑成这个美丽的大家庭！

幼儿园开学教案中班常规教育13

活动目的：

让幼儿明白怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开放活动：

1、弓I导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子O答复（引导说出做自行车、电动车

必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔）

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?（图片中的小朋友

把头伸到了车窗外，这样太危急了）

3、坐车还要留意什么?（不能吃东西，不能在车上乱跑）

4、连续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能

坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要抓紧扶手，留意前门上车,后门下车。

5、出示课件，请孩子｛门看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车安全学问的把握。

6、假设孩子们被困车中要怎样办?（必需要大声呼救，能够用安全锤用劲敲车窗）

7、生雌E、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全学问。

三、一起随音乐做开汽车的玩耍，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太了解,

本节活动经过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了必需的生疏，其次，经过直观形

象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做玩耍，让孩子

们更进一步稳固对乘车安全学问的把握，孩布门在这节活动中表现很进取，教师对乘车安全学问

的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面,

让孩子们时时讲安全,处处讲安全。

幼儿园开学教案中班常规教育14

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;2、大胆的表述自己的想法，

培育关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助丧失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。

难点：培育幼儿关心他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放大路走丢的情景（十字路口）

提问：xx小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮助。

二、表达阅历：

播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈

妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景（大卖场）请丧失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行

的方法。

小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你

在那里，然之后领你。（连续看录像，XX小朋友是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们寻常和家里人一起出去

的时候要留意些什么呢（幼儿自由表达）

幼儿园开学教案中班常规教育15

活动名称

尊重你我他（主要领域：社会）

活动目标：

1.学会倾听，不打断别人说话。

2.能使用礼貌用语，并在集体口尊重他人、欣赏他人。

3.体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。

活动准备：

幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

活动过程：

1.尊重你我他。

(1)教师：在生活中，我们哪些行为可以表现出对别人的尊重呢？请你举例说一说。

(2)教师小结：见面主动问好，懂得倾听，面带微笑，不大声喧哗，意见不同时好好说,

2.引导幼儿思考、了解尊重别人的表现有哪些。

(1)教师：我们上课时，如果小朋友都想发言该怎么办？(举手示意，轮流说)

(2)教师：在集体中大家都想说话时，我们可以等待，倾听他人说话，就像小朋友在说话

时老师认真地看着你，听你说话一样。

(3)教师：在讨论问题时，大家的意见不同，怎么办？(和别人的意见不同时，我会好好

说，不乱发脾气。)

(4)教师：当有人和你说话时，你应该怎么做？(我会专心听别人讲话)

(5)教师：当别人借东西给你使用时，你该怎么说？(谢谢)

3.学念儿歌《尊重你我他》。

(1)教师：儿歌中有没有你听不懂的地方？

(2)教师针对幼儿的疑惑进行解释说明，如"仪表"是指形象和行为。

(3)请幼儿说一说礼貌用语，做一做基本的礼仪动作。(微笑、鞠躬、挥手、握手)

活动建议：

1.活动延伸：教师可以让幼儿学说礼貌用语，争做"礼貌达人"，也可以让幼儿完成《趣味

学习单》的相关练习，进一步巩固所学知识。

2.区域活动：引导幼在美工区设计并制作班级各区域标志，如给阅读区制作安静标志，给

饮水区制作排队的标志。

活动材料：

儿歌

尊重你我他

好孩子，讲文明，仪表大方修养好。

见客人，问声好,起立相迎微微笑。

会倾听，会等待，别人说话不打扰。

有礼貌，会谦让，不急不慢很友好。

活动分析：

本活动主要引导幼J序会倾听，会使用礼貌用语，在别人说话时耐心等待，学会在集体中尊

重、欣赏他人。在活动中，教师要重点引导幼儿思考了解、尊重别人的表现有哪些，并举出实例，

通过设身处地的思考来真正体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。在活动中，教师也可引导幼儿进

行有关于"尊重”的情境表演，加深幼儿的体悟。

幼儿园开学教案中班常规教育16

活动目标：

1、帮助幼1阚立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3、引导幼儿初步了解踽齿形成的原因及怎样预防。

活动准备：

1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

2、了解本班幼导踽齿的情况

活动过程：

1、观察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

"变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？T齿

踽齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因？

2、了解蹒齿形成的原因。

(1)带着问题看视频。

提问：踽齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

"是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

(2)带着问题重点看视频边了解引起踽齿的原因。

(3)了解踽齿的危害。得了幽齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得踽齿呢？

3、幼J济IJ用各种方式学习保护牙齿的办法。

A.小朋友讨论防止踽齿的办法

B.观察图片学习。

c.请教保健医生。

老师总结:不想得踽齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；

饭后漱口不可少；

牙齿定期去检杳。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

活动结束：

老师表演快板诗。

《预防踽齿》：

预防踽齿

牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得踽齿一定要做到：

牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

幼儿园开学教案中班常规教育17

设计意图：

中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力丰富，喜欢玩游戏的特点，我

设计用泡沫板让幼儿边玩边创造，发展幼儿平衡、及爬行能力。

目标：

1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。

2培养幼儿合作游戏的能力。

准备：

录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

过程：

一、听音乐进教室

1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

2、说儿歌：天线宝宝真能干,聪明无比智慧大。神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。（放

音乐做准备活动让幼儿自由做）

二、创编演示玩泡沫板

1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼加嵌续玩，鼓励

幼儿勇于创编，老师也参与创编。）

4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么

玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。

5、这么多玩法你喜欢刃的玩法？

6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好

了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

三、结束：宝宝们都累了,我们去休息一下吧！

幼儿园开学教案中班常规教育18

活动目标

1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

2、能够感知、理解人的基本情绪。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、情景感知

—教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有清绪。喜：小明今天生日，妈妈买

来了很漂亮的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不

会穿鞋子。

—教师提问：他们都怎么了？为什么？（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）平时你们会

这样吗？为什么呢？

—小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫

它"心情"。

二、辎赚

教师：心情是我们的好朋友，T&好的心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却

会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢？

—幼儿分享好心情、坏心情，教师进行记录区分。

—教师：刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，

那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗?（请幼儿回答并讨

论）

—教师举例：一群小朋友要一起玩游戏时，一个小朋友因为自己心情不好，任性地拒绝

参加游戏，结果所有的小朋友都变得不开心了；小明今天生日,妈妈给他买了一个好大的蛋糕,

他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友，大家都非常高兴。

—引导幼儿讨论：你喜欢谁？为什么？谁做得不对？应该怎么做＞（1、引导幼儿懂得快

乐要跟大家分享，让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪，学会宽容，但在自己有

不好的情绪时要用正确的方式发泄，不可以对同伴发脾气，影响别人情绪。）

—游戏：教师做表情，请幼儿判断其心情。

三、情绪转化

—引导幼儿讨论：你心情不好的时候会做什么？

—教师归纳整理：当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自

己一个人安静地看喜欢的书，但是不可以随便发脾气，影响别人。如果我们多一些好心情，就会

越来越快乐。

活动应变

第三个环节可以进行情境模仿，体验转换坏心情的方法：如当心情不好的时候，听一些欢快

的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。

活动延伸

1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记（可用日历代替），放学前，在心情日记中画笑

脸，代表自己今天是好心情，画难过的表情，代表自己今天是坏心情，教师定期带领幼儿翻阅心

情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多。

2、制定班级"坏/心情公约”，提醒幼在面对不好的情绪时可以怎么做。

区角活动

语言区：投放头饰一"坏心情转换博士"，定时安排"坏心情座谈会"，与心情不好的

幼儿一起寻求解决方法。

环境创设

提供休息区等，请心情不好的幼儿休息。

主题区：粘贴“坏心情公约"，鼓励幼11」在遇到负面情绪时，通过适当的方法转化情绪。

家园同步

为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情变化，并定期与幼儿交谈。

随机教育

当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时，引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化

腿

相关链接

1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈，培养幼儿快乐的心境。

2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段，感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。

幼儿园开学教案中班常规教育19

活动目标

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、洗手程序图卡。

2、视频短片"洗手的正确程序"。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》酶短片，和幼儿共同描述并练习洗手

的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设ir的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检直小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

活动评价

懂得洗手的正确方法。

乐于担任小组长。

活动建议

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

幼儿园开学教案中班常规教育20

活动目标:

1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体奥秘很感兴趣。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动建议：

教师与幼J烘同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等

活动过程：

一、认识皮肤。

(1)幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。

(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛?L、汗毛等)。

(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

(4)幼儿交流自己的发现。

二、皮肤的用处。

(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用

身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

三、保护皮肤

Q)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，

使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

四、活动延伸

(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

皮肤就像T牛合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、

疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很

烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助

身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

幼儿园开学教案中班常规教育21

活动目标：

1.愿意参与活动，积极探索易拉罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维，体验体育

游戏带来的乐趣。

2.能愉快地参与活动,提高身体的协调及跳跃能力。

3.学习走、跑、跳等基本动作，提高身体素质。

4.培养竞争意识，体验游戏带天的挑战与快乐。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动过程：

一、幼儿自由玩易拉罐

请幼儿尝试易拉罐的多种玩法；

教师提问：谁愿意想大家介绍自己的玩法？（提问个人幼儿）

请个别幼儿展示自己的玩法

二、跳的练习

1.自由组合，拼搭图案，进行各种各样跳的练习

2.教师讲解示范双脚并拢跳的动作

3.幼儿练习，教师指导（分两组）

三、根据幼儿的能力摆放易拉罐的宽度

L分两组，让幼儿练习双脚跳!：一个接一个跳）

2.教师鼓励并指导幼儿双脚跳.：一个接着一个跳）

四、活动结束

幼儿园开学教案中班常规教育22

设计意图：

本次教学设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而

帮助幼J阚立正确的环保意识。

教学目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

教学准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

过程建议：

1、观看投影片。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说："又辣又呛，好臭好臭"？味道是从哪

里来的?如果你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花

变色。）