2024少先队辅导员事迹材料（33篇）

2024少先队辅导员事迹材料（33篇）

一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，

它是孩子心中的好妈妈。它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好

辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川老师。王老师毕业于西南

大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20—年3月份人

辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当

时正在认真忙于助学贷款的事，看到我代的到来，停下手中的工作,

热情得请我们坐下C

放下你的心灵，播撒你的希望

“树立必胜的信念，不要轻易地说：“我不行”志在成功，你

才能成功。说是“新官上任”但她仍游刃有余以她的专业知识来为

学生解除烦恼与她交流就像姐姐一样的亲切，当我们问到第一次当

辅导员的感受时，王老师坦然的说，今年担任着普大班，他们都非

常的懂事，虽说有点调皮，有时犯了错误都不忍心的去批评他们，

因为我也是从大学走过来的，青少年正是生理和心理成长的时期，

学生难免会犯错误，错而改之，善莫大焉，若没有特殊情况，她每

天晚上都会准时的出现在教室里等着纪律委员来点名，她说，她要

在很短的时间里把班里120名同学都记住，尽快的了解每一位同学。

她的学生李鹏飞说：“王老师对同学们特别关心，若是班里的

同学谁生活费用完了，她二话不说，慷慨解囊。“经常给同学们讲,

兴趣是最好的老师，让同学们主动的去学习，虽然大学里有很多的

课余时间，要端正自己的学习态度，明确目标。

握住自己快乐的钥匙

作为一名大学生，我们应该学会掌握自己快乐的钥匙，我们不

能期待别人使我们快乐，反而能使将快乐与幸福给别人。其实我们

每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我们常常在不知不觉中把它交

给别人来掌管。

王老师每天都会找一个班里的学生聊天，进一步了解同学的脾

气、秉性，还可以及时为他们排解心里的忧虑与烦恼。从王川老师

的身上你总能感受到一种青春与活力，不是因为她不会遇到麻烦，

不会存在烦恼，而是因为她能很好的'掌控那把“快乐的钥匙”，及

时的排出个人的烦恼，适时为学生传达正能量，很好的诠释了积极

快乐的人生。

成功的个性，打造成功的人生

当我们谈到如何管理班级时，王老师认真地说：“我比较喜欢

培养学生的自主能力，对于班级的事情，我基本上都会放手让班干

部去处理，一是对他们的一种信任，二是对他们的能力上的一种锻

炼。”王老师说有时看到同学们特别迷茫，不知道自己来干什么的,

这句话说道我们每一个人的心坎中了，她说，要我们学会思考，思

考自己的未来，思考自己的梦想，思考如何有价值的度过自己的大

学生涯，并让同学们当成一次作业交给她，每当同学们不想学习时,

她就会一次又一次的鼓励同学们要坚持，不要放弃，记住，不要轻

易放弃叩门，成功会在你下一次叩门时微笑着迎接你。

王川老师平常不忙时都会和其他辅导员一起探讨有关“如何更

好的深入了解学生，如何更好地管理班级。”她总是会站在学生的

角度来考虑问题，总是会在学生遇到麻烦时主动帮忙解决，在学生

的心中，她担任的已不仅仅是一个老师的角色，还是一个长辈。

轻轻地拨动琴弦，舞动青春的舞步。你看到前方路途上那些清

晰地脚印了吗？尽管深浅不一，但却是为目标努力奋斗的真实踪迹，

是我们执着的追求，放眼望去，路的两旁一直都站立着我们的导师,

她在为我们极力的呐喊助威。不管天气多的恶劣，她都会一如既往

的陪在我们身旁，只要我们继续，收获的季节就在前方。

作为一名老师，他们没有自己的时间，因为他们觉得用在学生

身上的时间都还不够，根本没有多余的时间放在自己的身上，他们

每天都在忙着处理学生的问题。所以，在这个特殊的日子里，请让

我们先上最真挚的祝福与感谢：“老师，你们辛苦了。”

2024少先队辅导员事迹材料篇20

—老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，他忠诚党

的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业,

促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，

处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学

教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在担任我校辅

导员一职以后，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康

给村里孤寡老人挑水、捡柴、做饭、洗衣服等义务劳动。以假日小

队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动。举办“爱我家乡，

知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的采访活动。

以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰

富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。

二、科技活动创造“小小科学家”。

—老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习

精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开

展以来，—老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个

学生写道：“我想设计一种空调房，可根据气候变化自动调节温度”

奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的'想象力，受到了学生和

家长们的欢迎。20_年—老师辅导的学生制作的《风车提升机》科

技作品荣获第二十二界沧州市青少年科技创新大赛二等奖。20一年

他辅导的学生制作的科技作品《动物家园》和《会爬行的小乌龟》

获市优秀奖。

—老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全

员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会

参加，个个有所进步；注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，

新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；注重主动参与，

“趣中求实，动中求乐“，开发队员潜能；注重分层参与，充分重

视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重

个性发展。

在这些科技活动中，少先队员们提高了兴趣，增长了见识，锻

炼了能力，也创造了一些小“科学家”。

三、课外活动多种多样

—老师组织少先队员们在中队成立了美术兴趣小组、体育兴趣

小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组等多个活动小组。任辅导员以

来，—老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰

富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

自任教以来，一心扑在教育教学工作上，教学成绩良好。多次

被评为优秀班主任；所写论文也多次获得市级和县级奖励；09年下

学期辅导学生的征文比赛，我校获《小学生必读》优秀组织奖。总

之，—老师能努力按照党的教育方针办事，能在上级和学校领导下,

紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队

员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域、

全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀少先队辅导员

的光荣称号。

2024少先队辅导员事迹材料篇21

张老师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗,

气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18

年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的

光辉阵地，以爱心前恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的

中队多次获得文明中队。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环

境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三

结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开

展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小

厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩

子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和

动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、

见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到

言行文明和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学

生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用

了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管

理班级，王老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利

用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流

会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求

值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、工生、

纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那

先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的

过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生,

在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和

责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进

学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假

日小队活动。

1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如,

举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，乂“家乡变化大考察”为

主题的综合实践活动。

3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活

动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示了他们的能力。目前，

正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，

举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、

“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题

队会深受广大学生喜爱。

二、创新实践，培育英才

作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李老师深深地体

会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不

断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员

的综合素质和能力c少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队

员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张老师坚持抓好

基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深

地体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动

才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一

片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励

每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队

的主人，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，

就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热情洋

溢，积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面,

她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把

小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家

庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关

心、爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集

体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动”。

2024少先队辅导员事迹材料篇22

工作中她聚焦主责主业，将立德树人放在首位并贯穿始终，用

队员们听得懂的语言讲好儿童化政治；积极贯彻党建带团建、队建,

完善少先队工作和运行机制；落细落实阶梯式成长激励体系，激发

少先队员光荣感和组织归属感。20—年在第八届—省少先队辅导员

技能大赛和潍坊市少先队辅导员技能大赛中均获得一等奖；20一年

12月，被共青团潍坊市委评为“潍坊市青年岗位能手”；20—年在

潍坊市“红领巾巡讲团”风采展示大赛中获得一等奖。

麋续百年初心，担当育人使命，以梦为马，不负韶华，她将继

续在学习中前行，为胸前的红领巾增光添彩，为星星火炬无悔铺路!

2024少先队辅导员事迹材料篇23

张—老师，女，汉族，大专文化，小学高级教师。张老师是一

个优秀的教育工作者，自20_年以来，一直担任中队辅导员工作。

工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为榜样，注重

加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论

与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。

在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，

她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当

作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培

养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号，

她本人20_年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。20_

年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。20_年10月在《红古区

中小学祖国在我心中征文比赛》中，荣获优秀辅导奖。20_年6月

所授语文《触摸春天》一课，荣获兰州市教育局优秀奖。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领

导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源

泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：

一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、

谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员

授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，

使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通

过开展学《规范》见成果，培养学生自理能力和竞争意识，让每个

孩子都有参与机会c张老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都

特别积极。为了使学生们更好的成长，张老师经常鼓励学生们：

“不怕做不好，就怕不去做。”

她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织

经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日

时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以

及佩带红领巾情况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日

中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。

通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题

意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员

牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和

友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广大学生的

喜爱。

二、创新实践、培育英才

作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，张老师坚持抓

好基层小队的管理工作。一方面，她积极优化班级环境建设。班级

建设就是从班级环境创设开始的，生动活泼的形式，积极健康的内

容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏

入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日

常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的

家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计,

自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班

级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感

到自豪。另一方面，她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小

细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将

每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差

的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,

增强了集体的凝聚力。

三、播撒爱心、倾注真情

自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员

特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，

培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队

辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员

开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活

动、法制安全教育系列活动。

张老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、

干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先

队员，感受他们的心灵。在班级里，她严乂律己，为少先队员们作

出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄的捡起来。朋友般的张老师

赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用

心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信

与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩

子的情况。经过长期的的接触，张老师心中积累了有关家长的资料,

有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教

育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女

的教育问题一一这些情况的了解，使她与不同的家长接触时，可以

对症下药，做相应的工作。

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的

新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平,

边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,

形成少先队活动特色一一既有思想性、科学性、趣味性，又有适应

性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，

作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论

型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高

自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新

信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势,

只有不断探索

2024少先队辅导员事迹材料篇24

自从20—年参加工作，我就一直工作在少先队辅导员的岗位上。

三年的时间不长不短，回顾自己走过的路程，我为我的点滴进步而

高兴，更为自己所服务那一群孩子而自豪。作为一名少先队辅导员,

如何正确引领学生的未来发展之路一直是我工作的出发点和落脚点；

如何将正确地世界观、人生观、价值观渗透到学生的心灵深处也是

我不懈追求的目标，

从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作财富，把

培育孩子灵魂的事业当作人生的光辉内容，以满腔的热忱投入到辅

导员的工作当中去，始终牢记一个信念：用我的真心去关怀学生，

用我的真情去打动学生，用我的真诚去影响学生。

一、走进心灵，助力少先队员们健康成长

要想走进学生心灵，就必须和少先队员们玩在一起、打成一片,

与少先队员建立相互信任的关系。只有这样，才能让自己走进队员

们的世界，成为他们的朋友，真实地体会他们的喜怒哀乐。因此，

爱每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，信任

他们，培养他们；更爱那些基础落后的队员，善于发现他们的每一个

闪光点。记得有一名叫方永森的队员，上课经常讲话、打架，班里

的同学都怕他。细心观察之后，我发现方永森的组织、协调能力非

常强，就决定启用他来当“纪律委员”，并且常常私下里鼓励他、

帮助他，不断发现他的优点，并公开给予表扬。渐渐地，方永森变

了，他工作更加认真负责，并能够热心帮助同学，后来他的学习成

绩也逐渐提高了。在工作实践中，我慢慢发现，那些问题最为突出

的队员、那些表面上看起来最不值得爱的队员，恰恰是最需要关注

和引导的。而辅导员的爱与信任对队员来说既是一种尊重、一种鞭

策，更是一种责任、一种能触及灵魂、动人心扉的教育过程。当队

员敢于对辅导员说心里话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，

在他们的心里留下了一层爱意满满的鲜红印记。

二、春风化雨，以人格魅力影响少先队员

作为中队辅导员，我身先士卒，为学生树立品德、行为的榜样。

所以，在日常的工作和生活中，我时时刻刻注意规范自己的言行，

以身示范，达到了明显的教育效果。我不但是辅导员，而且是孩子

们的老师。而在他们的心目中，教师是榜样，是心中的偶像，是行

动的灯塔，是成长路上最可信赖的领路人，自己的一言一行就对学

生起着潜移默化的教育作用。所以，作为辅导员的我就要更加严格

要求自己，加强自身素质与修养，为学生树立各方面的榜样。如：

要求学生不迟到，自己就不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室

里有垃圾时，总是顺手拾起，扔到垃圾桶里，发现桌椅不整齐的就

亲自调整好。天长日久，队员们都会自然而然地在看自己周围有无

纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身

正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

三、关注生活，让生活成为中队活动的源泉

生活是最好的老师，只有植根于生活的活动，才是最具生命力、

最有成效的活动。当队员们看到学校门前垃圾遍地，人们的环保意

识降低的时候，我引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的

大手，用自己的小小的举动书写下环保的大文章。当队员们看到滨

河公园被垃圾污染后，我带领着队员们卷起袖子，弯下腰，捡起垃

圾；队员们还亲手设计环保宣传单，写上自己的期望和倡议，分发给

家人、邻居、路人c当队员们发现有些同学不爱护人民币的时候，

我组织队员开展了“爱护人民币，拳拳中国心”的主题队会活动，

让学生在了解人民币知识的基础上，爱护人民币，践行爱国主义的

核心价值观。

四、雏鹰争章，为小小少年插上腾飞翅膀

在雏鹰争章达标活动中，单一的定章、争章、颁章显得有些程

式化。因此，我将雏鹰争章活动与“今日之星”评选有机结合，把

每周评选的“书法之星”、“朗读之星”、“礼仪之星”、“文明

之星”等都公布在教室公示栏上。在这种“明星效应”的激励下，

我班所有的少先队员都争得了基础章，大多数队员都争得了拓展章、

兴趣章、特色章。我将雏鹰争章作为中队活动开展的重要基石，对

队员进行多方面的评价，为每位队员提供成长、发展的机会。

五、让收获的成绩成为明天更好的起点

我所辅导的中队连续三年被评为校文明示范集体、校级三好班

集体，队员们更是在校园科技节、艺术节、运动会上屡获佳绩。我

本人也在辅导员工作中不断深入学习、研究，探索了多种少先队活

动课的课型和模式，多次荣获区级少先队论文、优秀课等奖项，并

通过说课、示范课等形式与全区辅导员进行交流、学习。

“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。”一直

是我工作的宗旨和理念，我对自己的要求就是：具备“钉钉子”精

神，具备旺盛的求知欲和探究精神，拥有充满朝气的精神面貌和乐

观开朗的性情，这就是“干事创业”的基础，也是我个人的追求。

作为少先队员们的大朋友，我为孩子们奉献着灿烂的青春，我常这

样思考；我是一棵小树，愿为树下的人们遮挡烈日炎炎；我是一棵小

草，愿烘托出百花的娇艳欲滴；我是一颗石子，愿为青少年的成长铺

就道路；我是一站航灯，愿为少年儿童的发展指明前进的方向。未来

日子里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，用我的爱心托起明

天的太阳。

2024少先队辅导员事迹材料篇25

有一种爱是无法描述的，它如飘渺的水汽，若有若无，却美得

无以伦比。那是一种特别的爱，献给的是一个个含苞待放的花朵。

缘于这种爱，黄大明老师选择了红领巾事业，立誓要用“爱心”去

开垦那一片红色的土地。

他，19—年从事教育工作，以孜孜不倦，诲人不厌的教风走过

20多年的从教生活。因扎根乡村，从参加工作伊始就一直担任少先

队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

在刚接任少先队工作时，由于工作经验不足，而感到担子很重,

压力非常大。为此，黄老师努力学习，虚心向上级领导和同行前辈

请教，逐步掌握了少先队工作的基本知识和活动技能，为做好一名

辅导员奠定了坚实的基础。他面对工作积极求上进，面对生活乐观

进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大哥

哥。对自己严格要求，对学生循循善诱，他热爱少先队事业，他愿

意将他的最大的热情与全部的爱都奉献给少先队工作之中。

在黄老师担任学校大队辅导员期间，他所在学校多次被授予县

级“优秀少先队大队”，学校校园艺术文艺汇演优秀组织奖，书信

大赛优秀组织奖等荣誉称号。为此他也被县教育局授予20_年度

“教育系统师德标兵”的光荣称号。

多年来，黄老师在少先队工作中认真贯彻落实《未成年人思想

道德建设实施纲要》，以“文明诚信、自律守纪、科学创新、勤于

实践”为教育口号，以全心全意为少年儿童服务的思想，积极开展

学校的少先队工作C

一、常规常抓，工作开展井然有序，成效显著。

作为大队辅导员，黄大明老师立誓要乂“爱"、以“情”去开

垦心中那一片红色的土地。他积极参加市县举办的辅导员培训班，

学习《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，认真了解《面向21

世纪教育教育发展纲要》，不断吸收少先队工作中好的经验，不断

提高自己的工作能力，不断创新工作方法，从而坚定了搞好少先队

工作的信心和决心c他积极申请学校领导支持，添置了设备，布置

了一间宽敞的大队室，加强了鼓号队的建设。每逢重大节日，步伐

整齐划一，乐声激扬的鼓号队成了朱王堡中心小学一道亮丽的风景

线。他还从各班竞选出一批能力强的少先队干部，健全了少先队组

织。加强了红领巾监督岗、校门监督岗、环保小卫士的工作力度。

坚持“流动红旗”而“文明班级”的评选活动，办起了《少先队专

栏》和“红领巾广播站”及每月黑板报，坚持每周一和重大节日的

升旗仪式和国旗下讲话，坚持“雏鹰争章”活动等一系列少先队活

动，有力地推动了学校各项工作的开展。

二、有积极要求进步的思想和积极主动的工作热情

作为学校的少先队大队辅导员，他能主动承担学校的工作，关

心学校的点点滴滴、角角落落，协助校长做好各项工作。在工作中

他将德育全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥主阵地作用，

弘扬德育的主旋律C例如，每周一正常举行升旗仪式，仪式做到有

程序、有重点、有中心发言人。结合每周的德育宣传重点，少先队

不失时机地安排演讲内容，多渠道、多层面、多方位地强化对广大

队员的爱国主义、集体主义教育等。对于工作中必须考虑的细节问

题，他也能积极发表自己的观点并提出合理的建议。

三、有乐于奉献的爱心和任劳任怨的工作态度

作为少先队辅导员，他具有乐于奉献的爱心，尊重学生并以诚

相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。他全心全意地为学生服务，

深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时

间一长，自然成了孩子们的知心朋友，他常常以自己的言行来影响

学生，他以身作则，做学生们的典范，促进了教育工作的有序进行,

同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。例如，在今年

六一前期，根据上级指示精神，他组织全校师生进行了向身边贫困

儿童捐款捐物的活动。在全校范围进行标语宣传并利用集体晨会进

行了全面动员、号召全体队员参与到“六一儿童一日捐、人人献爱

心，个个都参与，爱在乡村”活动中来，队员们通过向身边人宣传,

对弱势学生帮扶，以及捐款捐物等形式丰富了活动内容，在六一捐

款捐物活动中，全体师生踊跃参加，纷纷用自己的实际行动献出了

一份爱心，师生捐衣服、文具等5箱，捐款200余元。

四、有较强的组织能力和勇于创新的精神

一个好的少先队组织，离不开优秀的‘少先队干部，有了好干部

就可以全面抓好少先队的建设，从而能够更好的开展少先队活动。

这是他在少先队工作中的一点感受。自从他担任少先队大队辅导员

以来，除了能够继承和发扬少先队好的优良传统以外，他还大力开

展创新活动。平时他指导少先队员们开展日常的“礼仪教育”活动,

“五自”实践活动，“手拉手”活动。除了这些常规的活动，他还

利用各种有意义的纪念日，组织学生开展大型专题队会活动，今年

6月，他又组织队员们本着节约资源，爱护环境为宗旨，积极开展

环保小制作，小发明和文艺节目表演等形式的活动。在活动中他所

在学校少先队员以优异的成绩再一次为他校赢得了掌声和荣誉。

作为一名教育工作者，一名少先队大队辅导员，他深知少先队

工作的重要性。社会需要他们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼

貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，他们既要抓学生的

学习，也要重视队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力,

使学生得以全面发展，做新世纪的好少年。但由于他的工作中还是

存在理论知识的不足和工作速度较慢等一些薄弱环节，所以他还要

针对自己存在的问题，继续加强学习，不断改进。只有认清差距，

才能明确努力方向；只有克服不足，才能完善和提高自己。他相信

在各级领导的带领下，在他永不停歇的努力下，他所在学校的少先

队会发展得更好，他们也会成长得更快，更强。

2024少先队辅导员事迹材料篇26

2019年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过

每一天。2019年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批

批优秀少先队员。

一、尽心尽力，忠于职守

我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从

事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一

名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自

己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面

对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身

份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能

充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴,

和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，

平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟

到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是

这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面

对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答,

尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的

心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的

态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有

责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、勇于创新，深化主题活动

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、

祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意

识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，

学生们都特别积极C为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学

生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对

全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家

一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当

天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中

值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次

的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那

些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而

且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更

加热爱自己的班集体，促进学生主体意识的确定。我还创造性地开

展了丰富多彩的假日小队活动。L组织学生打扫门前一条街。2.以

假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办爱

我家乡，知我家乡征文比赛，以家乡变化大考察为主题的综合实践

活动。

三、注重实践，多育英才

面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因

此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质

和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富

的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是精品工

程，少先队基础建设就是打造精品工程的根基。在学校领导的支持

和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和

阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干

到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先

队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做

出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长

融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩

子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式,

既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的

情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些

家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女

方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育

问题这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做

相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成

了教育合力，教育效果显而易见。

工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而

求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作

中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火

炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

2024少先队辅导员事迹材料篇27

阅读提示：她将全部的心力奉献给少先队事业，作为一名辅导员,

她一直要求自己把这点放在工作的首位，和孩子们一起游戏，与他

们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们

设计有趣有益的活动.....

她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地

能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进,

不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先

队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动，抓好少先队阵地建设，

利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及各班“队角”、

“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能

力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她

把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在

教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将她在少先队工作

方面的具体措施作一汇报。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长

她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德

育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智

育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，

热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生

犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场

上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观

游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了

孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切

使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健

康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,

还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻

了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而

有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造;

只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引

过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持,

她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花穗比赛、智力乐园、舞蹈

表演等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清

除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。

在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成

了庞大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动

力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形成了全社会都来关心

少年儿童健康成长的良好局面。

三、用爱心和真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领

巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的.朋友这一

角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享,

把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对

此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷

了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信

任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽

容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行

为习惯。

多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队

事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个

炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在

这里碰撞，能力在这里提高……

2024少先队辅导员事迹材料篇28

“红领巾广播站此刻开始广播……”午时4点45分，一阵稚嫩

的童音从娄底四小广播站传向学校的四面八方。在学校内，少先队

大队辅导员彭正全神贯注地听着广播，并时露出欣慰的笑容。等到

小广播员完成播音走近她身边是，她立即伸出大拇指赞扬道："刘

你今日播得真错。”刘—花儿一般地开心笑了。

在少先队大队辅导员这个岗位工作了13年多的彭，认识多少学

生，能叫出多少学生的名字，她已经记清了，正如她记清13年来熬

过多少个眠之夜，牺牲过多少休息日一样，她只明白用心培育每一

个学生，用心做好每一件事情。

一、走近少先队，认识少先队，热爱少先队

孩时的彭，第一次戴上红领巾，象绽开的小花般的笑脸上洋溢

着几分自豪与骄傲，因为她当上了少先队员，从此，鲜艳的红领巾

牢牢系在了她的心灵深处，摘掉、解开、丢下，她与少先队结下了

解之缘。

走上三尺讲台的彭，又一次戴上了红领巾，因为她当上了少先

队大队的辅导员一一从事着太阳底下最光辉的事业。刚毕业的彭晓

灿并未褪去幼稚，进入少先队辅导员的队伍，她便陶醉在少先队辅

导员的光环下，在学生的簇拥中享受着辅导员的优越，直到有一天,

一件小事改变了她C

一个平时调皮出名的学生，教师没有批准他入队，入队宣誓那

天，孩子口头求她要入队，孩子告诉彭，爸爸妈妈要她了，相依为

命的奶奶也在昨日去世了，看着孩子簌簌流下的眼泪，彭惊异了，

惊异这个仅有7岁的孩子的热情和真挚，地破例让这个幼小的心得

到了满足。从那以后，她明白了原先自我的身上肩负着很多孩子的

梦想和未来，肩负着家长诸多的心愿和社会无限的期望。为了让自

我的无愧于孩子，无愧于家长，无愧于社会，无数个白天黑夜，彭

远离喧嚣的人群，虚心向有经验的辅导员请教，利用一切机会提高

自我，以强烈的职责感和高度的热情，投入到少先队工作之中，每

一天她都在为一双双求知的眼睛而欣慰，为了一张张天真的笑脸而

牵挂。替他们办事，数清有多少次，她用自我的钱给贫困学生买书

包，买学习用具等C

“教育技巧的全部秘密就在于如何爱护儿童。”孩子有一颗最

柔弱的心，所以教会他们关心他人，学会感恩就成了彭一大主题。

为了让孩子们学会感激，在“三八“妇女节，她号召开展了征集温

馨话语活动，共征集温馨话语1600条，并且由大队部整理出其中

200多条打印装订，发放各班，队员们看到自我的话语让学校这样

重视，欣慰的得了，纷纷表示必须要落实到行动上。她还利用每个

节日，进行爱的教育，在教师节，号召每名同学为教师送出一个微

笑;在父亲节，号召队员学会读懂爸爸的爱；在母亲节，号召队员为

母亲唱一首歌活动……自从她接过少先队大队辅导员的接力棒，她

就将自我的满腔热忱，把自我的全部心血融入了红领巾事业中，用

青春和热血放飞了一批批雏鹰，浇灌了满园春色。

二、重视少先队，帮忙少先队、服务少先队

少先队是一座舞台，让她体验了各种主角；少先队是一个炼炉，

使她练就出一身本领；少行队还是一所学校，让她的智慧在那里碰撞，

本事在那里提高。自1993年走上工作岗位的她，异常看重这份”孩

子王”的工作，她深知，作为辅导员，必须具备过硬的基本功，如：

文化修养、理论水平、说、弹、唱、写、画等等。为了练就过硬的

内功，她订阅了很多的少儿教育刊物仔细钻研，只要见到新颖的活

动设计就摘抄下来，留待以后务用，她还报了自学考试，积极参加

辅导员培训，断地从各地吸取营养，以充实自我，在她看来，要学

的东西太多了，如芝快抓紧时间，青春应付虚度。”在干中学，在

学中练，在练中精”是彭变的‘信念。

从普通教师到娄底优秀辅导员，应对岗位的异动和荣誉的加冕，

彭每一次都坦然对待，但矢志渝的却是学习和奋斗。

停息，思积极，是一切有为青年的共同特征。彭异常看重这份”

教孩子”工作，像要求学生一样，她每向前走一步，就会在更前方

立下一个目标。13年中，彭仅仅完成了本职工作，还利用业余时间

以顽强的毅力完成了大专学历的进修，现正在攻读本科学历。

少先队是一项需要倾注爱心、培养爱心的事业。

“松是害，严是爱”。这是彭奉行的一条基本准则。为了让孩

子们从小养成良好的习惯，彭担任中队辅导员时在班上设立了五员

岗位，即学习辅导员、礼仪示范员、公物保管员、纪律巡视员、卫

生监督员，让孩子们学会自我学习、自我生活、自我管理。在如今

的四（2）中队里，早晨有礼仪示范员登记操行情景，课间有卫生监督

员巡视，放学后有公物保管员关门、关窗，学习辅导员在帮忙后进

孩子解决疑难问题c班团体成了孩子们大显身手的舞台，他们深深

感到，我们是小主人，我们也能当好小教师。同时，为切实加强对

孩子的管理，彭—大胆改革，锐意创新，出台了一整套五星级少年

评比方案，开展了争做礼貌小公民活动，孩子们争做小帮手、小标

兵、小伙伴、小卫士、小主人的活动蔚然成风，班上呈现出一派崭

新的气象。

同时，彭在育人上还异常注重给孩子们赋予一个“乐”字。她

十分注意发现孩子们喜欢什么，什么是他们最需要的。她针对孩子

们爱玩的天性，脑子里蹦出那些寓教于乐的点子，常常让孩子们拍

手叫好，也让教师们大为折服，彭凭着”初生牛犊怕虎”的劲头扎

扎实实地干，开展了“新世纪我能行”等一系列体验活动，巩固了

少先队（学习部部长述职报告）组织的教育阵地。

如果说彭刻苦钻研鲜为人知，那么她的忘我工作却是有目共睹。

例如—年5月，为了排练参加市、区的文艺汇演节目，彭独具匠心

策划了一曲高难度节目《学堂乐》，连续几天的排练把她累倒了，

声带小结使嗓子发出声音，且高烧达40度，可彭在疾病和痛苦面前

没有退缩，以顽强的毅力占胜了这一切，毅然凭借手势指挥学生排

练，圆满完成了这项艰巨的任务，并获得城区小学组第一名的好成

绩，在今年的娄星区中小学生文艺汇演中，彭辅导的小合唱《茉莉

花》又获得了一等奖，她本人又被评为娄星区优秀少先队辅导员。

三、擎一盏明灯，照亮孩子们成长的路

活动是少先队的生命。为使队员主动、全面、和谐地成长，适

应时代发展的需要，彭担任大队辅导员以来创造性地培养队员的创

新素质，用活动开启幼儿的智慧之门，让孩子们在愉快的活动中受

到教育，并坚持活动”常创常新”的原则，使学生在每一次活动中

都有新的体验，新的收获。

在成人的眼里，孩子始终是弱小的，处处都需倍加呵护。可彭

认准一个理，只要是孩子们需要的、喜欢的，就应当鼓励他们大胆

地去探索、去创设、去体验。基于这种认识，她开展了新世纪我能

行体验活动。在资料上，她在现实和可行的前提下，力求体验活动

多元化、多层次、多方位。例如在“我来当妈妈”活动中，她带着

孩子们做饭、洗菜、洗碗，让他们体验劳动的艰辛，分享劳动的欢

乐；让孩子们学着给小宝宝盖被踢翻的被子，使他们体验到长辈的辛

苦和人间的真情，潜意识地培养他们尊敬长辈的自觉性。此外，他

们还开展了“我来当教师"、“争当花好少年”等一系列活动。丰

富的体验活动使队员自信心大增，受益匪浅。

为了让城里的孩子更多地了解社会的艰辛，珍惜现有的学习和

生活环境，彭将城乡少年儿童”手拉手”活动当作培养队员良好思

想品德的重要手段，推进城乡少先队心连心进程。“每一天节俭一

分钱，就能够实现一个人的梦想”她先后组织近一名少先队员，与

小碧中心小学1000名乡村小伙伴建立起友好联系，还两次邀请他们

到城里做客少先队辅导员先进事迹材料。结合扶贫助学活动，发动

师生先后为小碧的贫困学生捐款5万元，书籍近万册，衣物、文具

1万多件，为二小颜_（烧伤）捐款八千多元。

当一个人将全部爱心都献给一项事业时，她往往能发现别人发

现了的问题，找到别人无法找到的奥秘，并所以成就一番新的事业。

第一次收到学生们的小制作作品时，彭惊呆了：几个普通的易拉罐

首尾相连，几十个矿泉水瓶盖均匀地粘贴在两旁，一辆小火车便”

轰隆隆”地开来；几片小碎布，一把小剪刀经过两只肉乎乎小手的一

番修理后，一幅少数民族儿童载歌载舞的画面跃然而出……原先每

个学生都是天才，每个学生都是发明家，关键在于教师怎样根据学

生个性进行引导。她的这些想法与现代素质教育的要求谋而合。在

彭倡导和组织下，娄底四小特色活动轰轰烈烈地开展起来。于是，

科技小制作、小发明、小创造活动此起彼伏。学生们想什么做什么,

做什么像什么，动手11本事大为提高，作品多次在区、市及湖南省

等大型比赛中获奖c于是，红领巾广播站越办越红火，一批又一批

文学和新闻爱好者被小广播站凝聚在一齐，他们深入到学校的各个

角落采写新闻，经过广播传送给每一个人。于是鼓号队成立了，宣

传队也成立了，少先队员们奔农村、下工厂，深入生产一线，进入

各个居民区，宣传安全知识，倡导人人礼貌，成为了安全生产和环

境建设的忠实支持者和好帮手。特色活动仅仅充分发挥了每一名学

生的特长，并且增强了学生的自信心。

1992年开始启动的“雏鹰争章”活动，彭也没有满足于一个个

阶段性的成绩，而是选择断地突破、断地创新。她和同事们悉心研

究如何在队内建立超一个促进队员“自动发展”的运行机制。为少

先队员一系列富有挑战性的目标，发掘他们学习、生活中可贵的本

事与品格。少先队员如果学会了尊重父母、长辈的基本礼节和礼貌

用语，会给父母、长辈拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，明白父母、

长辈的生日，做一件令他们高兴的事情，就能赢得一枚“孝敬章”，

奖章使得对学生的评价更加多元化，具体可操作的获章规则又使得

每一个孩子都有了发掘自我潜能、获得社会人生经验的机会。

辛勤的付出换来了累累硕果。近年来，娄底四小先后被授予等

荣誉称号，彭也多次受到上级的表彰，先后荣获。

今日的学生就是祖国明天的期望，彭正是给期望插上腾飞翅膀

的人。13年来，她用自我平凡而持久的行动，让青春与红领巾一齐

飞扬！

2024少先队辅导员事迹材料篇29

我叫宋，自参加工作以来，就担任学校少先队辅导员工作，是

一个优秀的教育工作者。工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重自

身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质。能把理论与联

系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，我工作踏

实、上进;在学生的心目中，我赢得了学生的尊敬，同学们都把我当

成自己最可亲、可敬的人。自从事少先队工作20余年来，我始终把

孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的主阵地，以爱

心和耐心培养了一批批优秀的少先队员。我所带的少先队多次获得

乡级优秀大队称号，本人也多次荣获乡思德先进个人，优秀班主任,

优秀教师、优秀大队辅导员等荣誉。

工作中，我尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我热爱

少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。

一、精心夯实基础工程

通过这些年的少先队工作研究和实践，我认为，少先队基础建

设，就是打造基础工程。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善

和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先

队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。完善了少先大队、少先中

队、少先小队三级管理体系，选优秀青年教师充实到各中队，向有

经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了少年先锋队的作用。在制

度建设方面，形成了以常规工作、阵地管理、传统教育、主题队会

为内容的制度管理体系。在原来红领巾文明监督岗、广播站、结对

子等阵地的基础上，补充了红领巾版报阵地，为辅导员和队员订阅

了《辅导员》和《中国少年报》等专业书刊。

二、以活动牵引学校德育工作。

以健康成长为基点，开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力

和凝聚力。让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道

德，体验教育。

开展形式多样、内容丰富的主题队会。历年来学校把少先队的

健康成长系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。让

活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两

个主题活动。如：对学生进行缅怀革命烈士，做新时代的小卫士、

增强防空防灾意思，提升自护自救能力、环境保护，从自身做起师

恩难忘，安全伴我行，经典诵读，承民族精神，和文明礼仪我能

行，等丰富多彩的活动，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、

积极性和创造性。

三、规范管理，促养成教育。

学校通过模范班级、优秀生、示范生的评比激励学生形成良好

行为习惯，通过设置文明礼仪岗、升旗仪式、四查活动小组等形式

督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多

种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、养成教育队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队长和各中队长及一些希望

参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，他们每天守候在学

校门口，对学生的一日行为给予规范，对进出的家长给与提醒。辅

导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，协助教师把学

校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育激励队员自身素质

开展流动红旗、先进班集体环保小卫士、小孝星最佳小队干等

优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动促思想

少先队长期开展丰富多彩的活动，能促进学生的思想素质的提

升。如他们开展了我为学校添光彩和我爱祖国演讲等活动。使学生

从思想上认识到学校是我成长的摇篮，爱国就是爱自我。开展的学

习雷锋，做四好少年、安全你我他、零食的危害等一系列活动，有

效促进了学生思想素质的提高。

总之，少先队辅导员工作肩负着塑造少年儿童灵魂的重任，承

载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我虽然让家人时时埋怨,

但我献身少先队工作无怨无悔。在今后的工作中我决心继续发扬开

拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去开展工作。为培育祖

国的花朵，干好少先队辅导员工作再创辉煌。

2024少先队辅导员事迹材料篇30

某某同志是大庄小学的一名普通少先队辅导员。自踏上工作岗

位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中

始终牢记一个信念：用自我的真心去关爱学生，用自我的真爱去温

暖学生，用自我的真诚去感动学生，用爱心倾注于少先队事业。

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，

虽令不从。”该同志也始终认为“身教胜于言教”。所以，平日与

队员们相处，她时时处处注意规范自我的言行，以身示范，到达了

显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果

皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整

好。久而久之，每当她往教室门口一站，全体队员都不约而同地在

看自我周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

“勤奋努力，奉献爱心”是该同志当中队辅导员的信条。十年

来，为了架起师生间相互依靠的桥梁，培养师生间良好的情感基础,

她常利用班会、队会给同学们选精彩的文章阅读，对他们进行爱的

教育，让他们在感受的同时也学会表达自我的情感，去爱每一个人,

因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真

正去爱别人。

在担任中队辅导员期间，她从不对学生作聪明与笨的分类，更

不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给落后

的队员施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一

丁点儿提高就及时表扬与鼓励。

作为队员思想上的引导者和生活中的朋友，她除了经常找学生

谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予队员们各方面的帮忙外,

她还与一些家长建立了电话联系，对孩子的基本情景及在校情景进

行交流，增进双方了解，以便更好开展工作。她准备了一本备忘录,

记录了一些队员的个人信息，并经过自我的接触将这些孩子的性格

特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情景以及孩子提出的问

题的解决情景，增强了辅导员思想教育工作的实效性。

2024少先队辅导员事迹材料篇31

闪光的青春、无悔的选择&记优秀辅导员王燕她认真落实全心

全意服务孩子、教育孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织

协调能力。从事少先队管理工作4年来，她立足实际，恪尽职守，

扎实工作，为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。她的敬

业精神赢得了同事和家长的赞誉，她用自己的行动播洒汗水和爱心,

收获着快乐和希望，实现着自己的人生理想。

一、倾注真情，播撒爱心，以人格魅力感召和带动少先队员

她热爱少先队工作，在学生面前既是严格认真的好教师，又是

活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地

引导着每一位孩子健康成长。常说，要当好孩子王，就要和少先队

员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，

才能了解少先队员，感受他们的心灵，她是这样想的，也是这样做

的。在学校，她总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片

纸屑，她会悄悄捡起来；组织学生的各类比赛，她总是会冲在最前边,

唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使她赢得了少先队员的信

任。苏联教育家加里宁曾说过教师的世界观、品德、生活，他对每

一个现象的态度，都这样或那样影响着青少年。她深知这一点，在

从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的

人，一直是她在工作中所思考的问题。为比，在工作中，她总是努

力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工作者。身

为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。她常

说：我是快乐的，因为我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此

是伙伴，我和孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩。

二、精耕细作，精细管理，强化学校少先队工作特色品牌

在多年的辅导员工作中，她不断更新知识结构，活动育人是少

先队工作的特色所在。在她每星期18节课的情况下，经常利用休息

时间学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，

提高自身素质水平，边学习边实践，尝试探索一条符合第二小学自

身实际的少先队工作新路子。强烈的事业心和责任感促使她在思考,

作为一名少先队辅导员，不仅要做

根据少年儿童的特点，王燕老师把奖章的内容按月分解量化，

做到月月有主题，人人有进步。尊师守纪月，对学生进行爱老师，

爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创礼仪章、友谊

章、孝敬章、服务章。特长展示月，颁发艺术章、体育章。自主活

动月，王燕老师颁发了自学章、学习章，对学生们进行了名为《学

会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、

活动课、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人

事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动

力。安全教育月，王燕老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自

救、自护及交通安全知识，在大队里开展安全知识竞赛，颁发了自

救章、自护章。家庭实践月王燕老师为他们颁发自理章、家务章，

开展我当一天家、假如我是爸爸妈妈等活动，体验父母的甘苦，设

立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。

要搞好辅导员工作，必需要在特色上做文章，在辅导员艺术上

着笔墨，在创新发展上下工夫。基于这样的认识，她每年都组织全

校学生组织各类少先队活动。开展各种兴趣小组活动，培养发挥每

个队员的特长。活动是少先队组织进行教育的主要载体，也是少先

队组织的生命力所在。为了帮助困难的学生，她还积极组织学生们

开展春蕾行动，学生们纷纷踊跃参加捐款捐物，为同学们带去了温

暖三月份的保护地球迎绿色奥运、四月份的牵平安之手、建和谐校

园、五月份的我为母亲洗把脚、六月份的快乐的六一节这些活动都

已成为了队员们丰盛的精神大餐。大家都说她的金点子真多，但她

总是笑着回答道：只要辅导员引导得当，在挖掘教育细节上下工夫,

在捕捉每一个队员震憾的瞬间上下工夫，队员们的思想道德火花就

会熊熊燃烧。

三、深化主题活动，搭建体验舞台，引导队员健康成长

如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有

独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分

学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，她发现

只有将体验教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动

性和能动性。于是她组织队员在社会中寻找岗位，开展了一系列为

社会服务的体验教育活动。如大型的亲情教育照片展和以角色体验

为主的我是小当家、我当小警察等，并要求队员们写了体验日记。

在队员们的体验日记中可以看到角色体验获得了不小的成绩，有的

队员们在体验日记里骄傲地称自己是扫地专家、洗碗能手，针对与

生活在农村这个有力的教育素材，让学生亲自下地体验父母的艰辛,

有的还写道亲身体睑到、看到父母紧张而劳累的双手，我才知道粮

食是这么的来之不易，我以后再也不浪费粮食了。环保小卫士的队

员们还以保护家乡的青山绿水，留给家乡一片洁净的天空为口号，

利用课余时间，清扫街道白色垃圾。在去年的知荣辱树新风活动中,

她们学校的孙小平同学，代表冀州市参加了衡水地区的演讲比赛，

并取得了二等奖。通过一系列的体验活动，队员们感受到了社会和

人生，不仅有效克服了自己身上的缺点，而且增长了知识和才干,

他们的能力也得到了锻炼。

看着队员们一天天的长大，目睹着他们的成长，她也仿佛看到

了自己成长的影子c在同事眼中她热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心

目中她可爱、可亲、可敬。在小小红领巾的天空下，她用脚下的土

地感知阳光的力量，用自己的绿荫呵护每一片花瓣独特的馨香。一

份耕耘一份收获，凭着自己的努力，她先后获得市先进教育工作者

市十佳少先队辅导员等荣誉称号。

2024少先队辅导员事迹材料篇32

从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育

孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀

的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机

和活力。

一、是适应大队辅导员的角色“快”。

—老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验,

但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提

高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研

少先队工作知识，熟悉少先队业务；另一方面虚心向担任过少先队辅

导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变

为自己所用；又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建

议，听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，

她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗

位。随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准,

工作起来也能得心应手了。

二、是履行大队辅导员的职责“实”。

—老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其

他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更

多的付出，但她从来没有为此而抱怨。她爱学生，她为她能成为学

生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起，她

就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情

况进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整

和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章

制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工

作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。

其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下，她完成了

对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，

善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议

和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作

创造了良好的环境前条件。她还定期召开辅导员会议，组织学习，

研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。在工作中，她紧密团结

各中队辅导员，与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法，充

分调动和发挥他们的工作积极性，使他们成为她的得力助手和校少

先队工作中的骨干力量。第三，在工作中她针对队员自身性格和特

点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原则，从不以老师自居,

简单说教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深

入他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，掌握他们的思想动

态和需求，听取他们的意见和建议，引导队员关心自己的组织，充

分发挥他们的主动性和积极性，使他们真正成为少先队的主人。第

四，作为少先队和学校联系的纽带，她努力促使少先队成为学习教

育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导

和班主任的意见，争取他们的支持和帮助。在进行队活动时，及时

了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有

针对性，方向明确C这样将少先队和学校紧密联系在一起。

通过她的努力，校少先队组织得到了巩固和发展，实行了规范

化管理，为各项工作的开展打下了坚实的基础。

三、是开创少先队工作的局面“新”。

_老师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确

定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以各种实践

体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有”新人为目标，运用

科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组

织的作用和教育功能，全面推进素质教育的实施的工作思路。并按

照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是通过活

动的开展，促使学生健康成长，得到全方位的发展。

一、注重常规教育，抓