古诗两首《闻官军收河南河北》课件

《闻官军收河南河北》古诗赏析课件欢迎进入杜甫《闻官军收河南河北》和岑参《塞下曲》两首古诗的赏析课程。我们将深入探讨这两首诗的创作背景、艺术特色和历史意义。课件目标理解诗歌背景深入了解两首诗的创作时代背景和生平。掌握诗歌内容精确把握诗歌的主题思想和艺术手法。提升鉴赏能力培养学生对古典诗歌的鉴赏和解读能力。联系现实生活探讨诗歌的现代意义，培养学生的人文素养。两首古诗介绍《闻官军收河南河北》杜甫创作于安史之乱后期表达了对国家统一的渴望《塞下曲》创作于唐代边塞时期描绘了边塞军营的生活场景《闻官军收河南河北》背景1安史之乱爆发755年，安禄山叛乱，唐朝陷入动荡。2长安沦陷756年，叛军攻陷长安，唐玄宗逃往四川。3收复失地758年，唐军开始反攻，收复河南河北。诗歌创作时间创作年份《闻官军收河南河北》创作于公元758年。年龄此时杜甫47岁，正值壮年。历史阶段安史之乱后期，唐朝开始收复失地。诗歌创作背景战乱流离杜甫经历安史之乱，颠沛流离。国家危机目睹唐朝由盛转衰，国家陷入危机。收复失地听闻官军收复河南河北，心情激动。诗歌创杜甫唐代伟大诗人，被誉为"诗圣"。创作特点善于反映现实，关心国家命运。爱国情怀对国家和人民怀有深厚感情。诗歌赏析1语言特点朴实无华，情感真挚。2结构安排层层递进，气势磅礴。3意境创造虚实结合，意蕴深远。4情感表达喜悦与忧虑交织，爱国情怀突出。诗歌主题1欢欣鼓舞对收复失地的喜悦之情。2忧国忧民对国家前途的深切关怀。3期盼和平渴望战乱结束，国泰民安。4爱国情怀展现了诗人强烈的爱国主义精神。诗歌手法对比手法通过今昔对比，突出收复失地的重要性。虚实结合将实际景象与想象场景相结合，增强表现力。抒情言志直抒胸臆，表达强烈的爱国情怀。词语解释官军指唐朝的正规军队，与叛军相对。收这里指收复失地。河南河北指当时被叛军占领的中原地区。胡风指异族的习俗，这里暗指叛军的统治。意境解析1喜闻捷报诗人听闻官军收复失地，内心激动。2想象重逢幻想与亲友重逢的场景，表达思乡之情。3展望未来期待国家统一，百姓安居乐业。历史素材安史之乱唐朝由盛转衰的重要转折点。河南河北唐朝的重要地区，战略意义重大。唐朝政权收复失地是唐朝重振国力的关键。对联点评上联"漫卷诗书喜欲狂"：表达了诗人对好消息的欣喜若狂。下联"白日放歌须纵酒"：描绘了诗人庆祝的场景，体现了喜悦之情。评析这副对联生动地展现了诗人的心理活动和情感变化。相关阅读推荐《塞下曲》创作背景1唐朝盛世唐朝军事实力强大，频繁与周边民族交战。2边塞诗兴起边塞生活成为诗人创作的重要题材。3岑参从军岑参曾随军出塞，亲身体验边塞生活。《塞下曲》岑参唐代著名边塞诗人。从军经历曾随军出塞，亲身体验边塞生活。创作特色善于描写边塞风光和军旅生活。《塞下曲》主题边塞风光描绘了边塞地区的独特景观。军营生活展现了边塞将士的日常生活。爱国情怀表达了诗人对国家的忠诚和热爱。边关氛围营造了边塞地区紧张而又壮美的氛围。《塞下曲》手法1色彩对比运用强烈的色彩对比。2声音描写通过声音渲染边塞氛围。3动静结合将静态景物与动态场景相结合。4虚实结合将实景与想象相结合，增强艺术效果。《塞下曲》赏析景物描写通过"月黑雁飞高"等意象，营造边塞夜晚的氛围。军营生活"单于夜遁逃"展现了边塞军事行动的紧张气氛。情感表达诗人通过边塞景象，表达对国家的忠诚和对将士的敬佩。两首诗作比较创作背景一在安史之乱后，一在唐朝盛世。表现主题一表达爱国情怀，一描绘边塞生活。艺术手法一以抒情为主，一以写景为主。两首诗歌共性爱国情怀两首诗都体现了诗人强烈的爱国情怀。边塞元素都涉及了边塞地区的军事活动。艺术手法都运用了虚实结合的手法增强表现力。时代背景都反映了唐代的社会和历史背景。两首诗歌差异创作视角《闻官军收河南河北》站在国家大局角度，《塞下曲》聚焦边塞生活。情感表达杜甫诗表达喜忧参半的复杂情感，岑参诗展现边塞将士的豪迈。写作风格杜甫诗风沉郁顿挫，岑参诗风清新奔放。诗歌与时代的联系1反映社会现实两首诗都深刻反映了唐代的社会状况。2展现时代特征体现了唐代文人关心国家命运的特点。3传承文化精神传承了中国文化中的爱国主义精神。文学价值探讨艺术成就两首诗都达到了很高的艺术水平。诗歌创新在表现手法和主题上都有所创新。影响力对后世诗歌创作产生了深远影响。历史价值探讨1历史见证记录了唐代重要历史事件。2社会百态反映了当时的社会状况和民生。3文人心态展现了唐代文人的精神世界。4文化传承传承了中华民族的文化精神。诗歌的今日意义1爱国情怀激发当代人的爱国主义精神。2文化自信增强对中华文化的认同和自信。3人文关怀培养关心社会、关爱他人的情怀。4艺术鉴赏提高对文学艺术的欣赏能力。学习心得文学素养通过学习古诗，提高了文学鉴赏能力。历史认知加深了对唐代历史的理解。情感共鸣感受到古人的爱国情怀，产生共鸣。深化思考时代责任思考当代青年应如何承担时代责任。文化传承探讨如何在现代社会传承中华文化。艺术创新思考如何在传统