2025年粤教沪科版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列学习生物学的方法；不正确的是（）

A.多观察；多研究，多做实验。

B.勤动脑；勤思考。

C.死记硬背书本知识。

D.联系实际学习书本知识。

2、有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉；另一条不作处理，放入水中，观察两条鱼的运动状况．从中分析鱼的尾鳍的作用．这种方法是（）

A.观察法。

B.调查法。

C.探究实验法。

D.反证法。

3、某同学自幼喜欢绘画，为画好牛的图案，有时站在自家牛棚里看牛的各种姿态，一站就是一两个钟头，这位美术爱好者研究牛的方法主要运用的是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法4、神经调节的基本方式是（）。A.反射B.刺激C.神经末梢D.神经元5、如图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到的图象。若使图象中口腔上皮细胞移至视野的中央，应将玻片标本（）A.向上移动B.向下移动C.向左移动D.向右移动6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A.生长现象B.应激性C.繁殖现象D.呼吸现象7、【题文】下图是有关人心脏的结构图解；有关叙述正确的是。

A.在观察心脏的结构时，用手捏心室的两侧壁，心室壁较厚的一侧为右半部分；B.图中A为左心室，B为左心房；C.图中C直接连通着动脉血管；D.图中D为左心室，连通着主动脉评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后；用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答。

（1）该实验有2个对照组。____与C这一组对照的实验变量是光照。而____与C这一组对照的实验变量是____。

（2）滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要____；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要____。

（3）叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片除A、B部分外，其余部分变成____色。9、在生态系统中，和沿着食物链和食物网流动。10、根尖的伸长区是根生长最快的部位．____．11、【题文】生物具有一些共同的特征，如除病毒以外，生物都是由____构成的。12、【题文】下面是“观察种子的结构”实验示意图；请据图回答下列问题：

（1）图二示玉米种子的纵剖面；该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[]____，说明该结构的主要成分是____。

（3）图三示菜豆种子结构，结构[]____为胚的发育提供营养；结构[8]将来发育成植物的。

____。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是____，其功能是____。

（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有____和____，不同点是玉米种子有[]____而菜豆种子没有。13、比较菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点。相同点不同点菜豆种子有____和____子叶____没有____玉米种子子叶____有____子叶____有____14、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是____．植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的类群是____．

15、生物的特征有____、____、____、____．例如，鼠听到猫叫立即躲进洞中的现象属于____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、蛋白质可先在胃内被初步消化。()17、要把显微镜视野中位于左上方的物体移到中央，应向左上方移动玻片。18、线粒体与叶绿体中也含有少量的遗传物质。19、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致．（判断对错）20、发霉变质的食物不能吃，但是可以喂食家禽家畜，这样就不会造成浪费．______（判断对错）21、人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。22、体细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中．______．（判断对错）23、生物体能适应各种环境，并影响一定的环境。()24、人出过麻疹后不会再患此病．评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)25、请根据光合作用；呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答下列问题．

（1）a、b表示植物的生理活动：

a是______，b是______．

（2）A；B表示两种物质：A是______；B是______．

（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物的生命活动提供了______，而且提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中的______含量，维持了生物圈中的______平衡．26、如图所示是人的屈肘示意图；请据图回答问题：

（1）写出骨骼肌名称；图中①是______，②是肱三头肌．

（2）该图表示人体屈肘动作；图中①处于______状态，②处于舒张状态．当手臂在推门时，此时的①处于______状态，②处于______状态．

（3）人体躯体运动是以骨为杠杆、______为支点、骨骼肌收缩为______形成的；而运动需要消耗能量，能量来自于肌细胞内______的氧化分解．27、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。请回答：在百草园中,影响蟋蟀生存的因素有____因素和非生物因素。前者包括____和____等生物关系,后者包括____、____和温度等。28、观察河蚌内部结构示意图；回答问题：

（1）图中①的结构名称是______；是河蚌的______器官。

（2）在解剖河蚌时；发现河蚌具有适于水中呼吸的器官是[______]______。

（3）图中③的结构名称是______，它的分泌物能形成保护柔软身体的坚硬的______从而使其更好的适应环境。评卷人得分五、解答题(共2题，共14分)29、识图说出各部分名称。

①______；②______、③______、④______；

⑤______；⑦______、⑧______⑩______．

30、有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图）；图中①；②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图；则①；②、③、④分别是：

①______；②______，③______，④______．

（2）若此图为呼吸作用示意图；则①；②分别是：

①______；②______．

（3）若此图为蒸腾作用示意图；则图中数字②所指的物质是：______．

（4）若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用；为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理？______．这样做的原因是______．

（5）绿叶在光下照射一段时间后；将其放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中______已经溶解在酒精中．

（6）人们一般都认为在家庭中养些植物对健康有利；但是科学证明晚上在卧室中放置大量植物是不利于健康的．根据所学知识，你认为其中的原因是：______．

评卷人得分六、其他(共4题，共24分)31、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。32、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。33、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____34、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

生物学是自然科学的一个门类．研究生物的结构；功能、发生和发展的规律．以及生物与周围环境的关系等的科学．学好生物学的基本方法有理论联系实际、多观察实物、多做实验、勤动脑、勤思考等．死记硬背书本知识是不会学好生物学的．

故选：C．

【解析】【答案】学好生物学的方法有理论联系实际；多观察实物、多做实验、勤动脑、勤思考等．

2、C【分析】

有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉；另一条不作处理，只有一个变量，探究实验法．

（1）观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．

（2）探究实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．

（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

观察；实验、调查是获得事实和证据的多种途径；是生物科学研究的基本方法．分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法．

故选C

【解析】【答案】题考查用对照实验的方式探究鱼鳍在游泳中的作用．通常一个对照实验分为实验组和对照组；实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．

3、A【分析】【解答】解：A；观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；

B；实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；

C；调查法是为了达到设想的目的；制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；

D；测量法是指用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法．

题干中这位美术爱好者研究牛的方法主要运用的是观察法．

故选：A

【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法．实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．4、A【分析】【分析】本题主要考查反射的含义。理解反射是神经调节的基本方式是解题的关键。【解答】反射是指动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动。反射是神经调节的基本方式。反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。故A符合题意。故选A。【解析】A5、D【分析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。通过分析题目中某物像在显微镜视野的右方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右方移动，才能使物像移至视野正中央。

故选：D。

本题考查的是显微镜的使用方法；在显微镜中看到的是实物的倒像。

显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚。【解析】D6、B【分析】试题分析:应激性是生物对外界刺激做出规律性的反应。考点:本题考查学生学生对生物主要特征的理解。【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】

试题分析：心脏的四个腔是：左心房；左心室、右心房、右心室；其中A是右心房，B是右心室，C是左心房，D是左心室，心房与静脉血管相通，心室与动脉血管相通，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，因此左心室的壁比右心室的壁厚。

考点：本题考查的是心脏的结构。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握心脏的结构，可结合心脏结构示意图进行记忆。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)8、BA叶绿体叶绿体光蓝【分析】【解答】光合作用指的是绿色植物利用光能；在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，该探究实验中有2个变量：叶绿体和光，有两组对照实验：A与C是一组以叶绿体为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的场所的叶绿体，B与C是以光为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的条件是光，A；B、C三处只有C处能进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝，而A和B不能进行光合作用，滴加碘液不会变蓝。

【分析】此题为植物光合作用的探究题，解答此题的关键是理解光合作用的概念，掌握光合作用的条件、场所，理解对照实验的设计原则：单一变量。9、略

【分析】试题分析：生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减。考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。【解析】【答案】物质能量10、略

【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠--在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区--被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区--在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区--在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水；无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

故答案为：√．

【解析】【答案】根据植物根尖的结构和各部分的作用分析解答．

11、略

【分析】【解析】除了病毒以外的生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成。【解析】【答案】细胞12、略

【分析】【解析】本题考查的是种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。种子是由胚珠经过传粉和受精作用后形成的；种子一般由种皮；胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。图二、图三中各序号代表的结构名称是：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶。

（1）图二所示玉米种子的纵剖面；该剖面是刀片沿着图一所示的[a]线剖开的。

（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里；其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。

（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶里；当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚的发育利用；种子的胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。

（4）菜豆种子的种皮是无色的；其功能是保护种子的内部结构。

（5）胚芽、胚轴、胚根、子叶构成种子的胚，比较菜豆种子和玉米种子的结构，可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚；不同点是玉米种子里含有胚乳，而菜豆种子里没有胚乳。【解析】【答案】（1）[a]（2）[1]胚乳淀粉（3）[9]子叶茎和叶（4）透明（或无色）保护胚（或保护）（5）种皮胚（或胚根、胚芽、胚轴、子叶）[1]胚乳13、胚种皮2片胚乳1片胚乳【分析】【解答】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳，它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记种子的结构。14、节肢动物被子植物【分析】【解答】解：昆虫纲是动物界中种类最多；数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界；节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物；

在地球上的30多万种植物中；被子植物就占20多万种．被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，与人类关系最密切．

故答案为：节肢动物；被子植物。

【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．15、生长繁殖应激性新陈代谢应激性【分析】【解答】生物都具有生长；繁殖、应激性、新陈代谢、遗传变异等特征．“鼠听到猫叫立即躲进洞中”这种现象是动物对外界的刺激产生的反应；属于应激性．

故答案为：生长；繁殖；应激性；新陈代谢；应激性。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】试题分析：胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，所以蛋白质在胃中发生初步消化，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是蛋白质的消化。【解析】【答案】对17、√【分析】试题分析：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片，也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片，所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片。考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此题的关键是熟知显微镜成倒立的像。【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】动植物的遗传物质为DNA；DNA主要存在于细胞核中，少量分布在细胞质的线粒体与叶绿体中。因此本题正确。

【分析】解答本题的关键在于掌握遗传物质的分布。19、×【分析】【解答】解：（1）科学探究是探索生命的重要方法；探究的过程是从发现问题；提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．

【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力．20、×【分析】解：剩饭或饲料中含丰富的营养物质；适合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，导致物质的腐败；变质，此过程中还产生大量的毒素，如果再用来喂养家禽家畜，就会引起动物中毒，影响其生长，甚至死亡，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

微生物使得食物发霉；变质、并产生大量的毒素；不可以喂家禽家畜，据此解答．

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注．【解析】×21、×【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而人属于消费者，故题干的叙述是错误的。【解析】F22、√【分析】解：在细胞分裂的过程中；染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，随着细胞核的分离分别进入两个新细胞中，本题说法是正确的．

故答案为：√．

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．

本题主要考查的是细胞分裂的基本过程，解题的关键是明确染色体在细胞核分裂前就已经复制加倍，随着细胞核的分裂分别进入新产生的细胞中．【解析】√23、√【分析】试题分析：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此题干的说法是正确的．考点：此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入．【解析】【答案】对24、A【分析】【解答】解：麻疹病毒进入人体后；会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣﹣﹣抗体，抗体把麻疹病毒消灭后，抗体在人体内终生存在，当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在体的抗体清除，因此“人出过麻疹后不会再患此病”．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．四、简答题(共4题，共16分)25、光合作用；呼吸作用；二氧化碳；有机物；能量（有机物）；氧气；二氧化碳；碳-氧【分析】解：（1）光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．呼吸作用反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．对照光合作用和呼吸作用的反应式看出，a、b表示植物的生理活动：a是光合作用，b是呼吸作用．

（2）A；B表示两种物质：A是二氧化碳；B是有机物．

（3）（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物的生命活动提供了能量（有机物）；而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡．

故答案为：（1）光合作用；呼吸作用。

（2）二氧化碳；有机物。

（3）能量（有机物）；氧气；二氧化碳；碳-氧。

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）a表示光合作用、b表示呼吸作用；A是二氧化碳；B是有机物．

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系以及光合作用的意义．【解析】光合作用；呼吸作用；二氧化碳；有机物；能量（有机物）；氧气；二氧化碳；碳-氧26、肱二头肌；收缩；舒张；收缩；关节；动力；有机物【分析】解：（1）图中①是肱二头肌．②是肱三头肌．

（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．图中屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；当手臂在推门时是伸肘动作，此时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

（3）在运动中；神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制．运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

故答案为：（1）肱二头肌；

（2）收缩；舒张、收缩；

（3）关节；动力、有机物．

任何一个动作的完成；都是由骨骼肌；骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的．图中①是肱二头肌．②是肱三头肌．

明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键．【解析】肱二头肌；收缩；舒张；收缩；关节；动力；有机物27、生物捕食竞争（或合作、寄生等）空气水分（或光等）【分析】【分析】

本题考查生态因素，掌握生态因素的概念及生物与生物之间的关系是解答的关键。

【解答】

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为生物因素和非生物因素。因此在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。生物因素是指影响生物生活的其他生物。包括捕食和竞争等生物关系，非生物因素包括光、空气。温度、水等。

【解析】生物捕食竞争（或合作、寄生等）空气水分（或光等）28、斧足运动②鳃外套膜壳【分析】解：（1）图中①的结构名称是斧足；是河蚌的运动器官，当它遇到刺激时，将会出将其收回，贝壳就紧紧合在一起。

（2）河蚌属于软体动物；用斧足运动，用鳃呼吸；图中②的结构名称是鳃，是河蚌的呼吸器官。

（3）河蚌属于软体动物；体外有壳，起到保护作用，紧贴在蚌壳内两个软而薄且包裹住内脏团的膜叫③外套膜。外套膜由内；外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成。

故答案为：

（1）斧足；运动；

（2）②鳃；

（3）外套膜；壳。

河蚌属于软体动物；身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。

图中是①是斧足；②是鳃、③是外套膜；据此解答。

只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。【解析】斧足运动②鳃外套膜壳五、解答题(共2题，共14分)29、略

【分析】

人的心脏被中间的隔膜分成左右不相通的两部分；每一侧又被房室瓣分成两个腔．图中的⑦⑩④⑤分别是右心房；右心室、左心房、左心室；①②分别与左心室、右心室相连，因此；①②分别是主动脉和肺动脉；③与左心房相连，是肺静脉；⑧是右心房与右心室之间的房室瓣．⑥、⑨与右心房相连，分别是上腔静脉、下腔静脉．

故答案为：

①主动脉；②肺动脉；③肺静脉；④左心房；⑤左心室；⑦右心房；⑧房室瓣；⑩右心室。

【解析】【答案】从心脏的结构特点及其每个腔所连的血管进行分析．

30、略

【分析】

（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水；水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据图中箭头的方向可以判断．

（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧；其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．

（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程．

（4）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（5）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（6）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用；呼吸作用和蒸腾作用．而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用．植物的呼吸作用消耗氧气；放出二氧化碳．

故答案为：（1）二氧化碳；氧气；水；有机物；（2）氧气；二氧化碳；（3）水蒸气；（4）暗处理；将叶片内的淀粉运走耗尽；（5）叶绿素；（6）植物夜晚不能进行光合作用；呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳．

【解析】【答案】此题考查植物的三大生理作用；水；无机盐和有机物的运输；绿叶在光下制造淀粉的实验操作．光合作用：绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧；条件：光能；场所：叶绿体．呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程．植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程．植物的三大生理过程只有光合作用受光照的影响．植物夜晚不能进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳．

导管：向上输送根毛吸收的水分和无机盐．筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物．绿叶在光下制造淀粉实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察现象；得出结论．

六、其他(共4题，共24分)31、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长