Unit7 How much（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7Howmuch（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Howmuch（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册设计意图本课《Unit7Howmuch》以译林版三起英语四年级上册教材为基础，旨在通过丰富多彩的情景对话和实践活动，帮助学生掌握询问价格和数量表达的基本句型，提高学生的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物对话，并能在实际生活中运用所学知识进行交流。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定的认识，能够掌握基础的字母、单词和简单的句子结构。在本单元之前，学生已经学习了数字1-20的读写，以及一些基础的询问句型，如"What'sthis?"和"What'sthat?"。这些基础知识为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们具备一定的观察力和模仿能力，能够通过图片、动作等辅助手段学习新知识。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如游戏、歌曲和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在询问价格和数量时可能会遇到困难，如对价格单位和数量词的混淆，以及在实际对话中表达不流畅。此外，学生的发音和语调可能不够准确，需要教师在课堂上给予更多的指导和练习机会。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的购物情景，让学生在情境中学习如何询问价格和数量。

2.运用任务型教学法，设计购物任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.实施互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示商品图片和价格标签，帮助学生直观理解价格单位。

2.使用英语教学软件进行互动练习，提高学生的听说技能。

3.结合实物教具，如货币模型、商品样品，增强学生的实际操作体验。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演超市收银员，学生扮演顾客，进行简单的购物对话，引导学生复习已学的询问物品价格的句型。

2.学生分享自己与家人购物的经历，激发学生对本课内容的兴趣。

二、新课导入（15分钟）

1.老师展示商品图片，引导学生观察商品价格，并学习询问价格的表达方式。

2.学生跟读、模仿，掌握"Howmuchisthis?"和"Howmucharethese?"的句型。

3.老师出示不同价格的商品，让学生练习询问价格，巩固所学知识。

三、情景对话（20分钟）

1.老师播放一段关于购物的英语对话录音，让学生倾听并回答相关问题。

2.学生分组进行角色扮演，练习询问价格和回答价格的对话。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语调，提高学生的口语表达能力。

四、词汇教学（15分钟）

1.老师出示本课重点词汇，如"price"、"quantity"、"expensive"、"cheap"等。

2.学生跟读、模仿，掌握词汇的发音和拼写。

3.老师设计填空题，让学生运用所学词汇完成句子。

五、语法教学（15分钟）

1.老师讲解一般现在时的构成和用法，引导学生运用到询问价格和数量的句型中。

2.学生练习使用一般现在时询问价格和数量，巩固语法知识。

3.老师出示例句，让学生分析句子结构，提高学生的语法意识。

六、巩固练习（15分钟）

1.老师出示购物场景图，让学生根据图中的情景，运用所学知识进行对话。

2.学生分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。

3.老师挑选部分学生进行展示，给予点评和鼓励。

七、拓展活动（10分钟）

1.老师出示一组商品图片，让学生运用所学知识进行价格猜测游戏。

2.学生积极参与游戏，提高学生的口语交际能力和思维能力。

八、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生复习本课所学知识，并完成相关练习。

教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。通过本节课的学习，学生能够掌握询问价格和数量的表达方式，提高口语交际能力，为今后的英语学习打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-商品价格标签的制作：教师可以准备不同种类的商品价格标签，让学生在课堂上制作并使用，这样不仅能够帮助学生理解价格标签的结构，还能提高他们的动手能力。

-购物场景模拟：利用教室空间，设置一个模拟的购物环境，包括商品展示区、收银台等，让学生在模拟的购物场景中进行实际对话练习。

-价格比较活动：提供不同价格的商品信息，让学生进行价格比较，讨论哪些商品更划算，这样能够培养学生的逻辑思维能力和经济意识。

-英语购物网站浏览：介绍一些适合儿童使用的英语购物网站，让学生在家长的指导下进行浏览，了解如何在英语环境中查找商品信息和价格。

2.拓展建议：

-阅读英语购物指南：推荐一些英语购物的简单指南或小册子，让学生在课外阅读，了解英语国家购物的习惯和表达方式。

-观看英语购物节目：选择一些适合儿童的英语购物节目或视频，让学生在观看过程中学习如何询问价格和数量，同时也能增加他们的词汇量。

-制作购物清单：让学生尝试用英语制作购物清单，这不仅能够巩固所学词汇，还能提高他们的实际应用能力。

-家庭英语角：鼓励家长在家中创造一个英语角，让学生在家庭环境中练习询问价格和数量的对话，增强口语交流能力。

-互动式学习平台：利用在线学习平台，如英语学习APP，提供互动式练习，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，通过互动学习，了解更多的英语表达和购物文化。板书设计①本文重点知识点：

-如何询问价格和数量

-一般现在时的构成和使用

-常用价格和数量词汇

②词汇：

-Howmuch

-Is

-This

-That

-Expensive

-Cheap

-Dollars

-Cents

-For

③句型：

-Howmuchisthis/that?

-It's...

-Howmucharethese/those?

-Theyare...

-Howmuchisitfor?

-It's...dollarsandcents.教学反思与总结今天的课，我带大家一起学习了《Unit7Howmuch》这一单元的内容。回过头来看，我觉得自己在教学过程中有几点值得反思和总结。

首先，我注意到课堂氛围的营造对学生的学习兴趣至关重要。在导入环节，我通过角色扮演的方式，让学生在真实的购物场景中复习旧知识，引入新内容。这种互动式的教学方式似乎激发了学生的兴趣，他们积极参与，课堂气氛活跃。但我也意识到，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意参与，未来我可以在课堂上更多地鼓励这些学生，创造更多的机会让他们展示自己。

其次，我在词汇和句型的教授上采用了多种教学方法。比如，我通过实物展示和图片教学，帮助学生理解和记忆价格和数量的词汇。我发现，这样的教学方式对学生来说更加直观和有效。然而，我也发现有些学生对于新词汇的记忆并不牢固，这可能是因为他们在日常生活中的英语接触较少。因此，我打算在课后布置一些相关的练习，让学生在家里也能有更多的英语实践机会。

在教学策略上，我尝试了任务型教学，让学生在完成任务的过程中学习。例如，我让学生分组设计购物清单，并在小组内进行对话练习。这种方法虽然能够提高学生的参与度，但也暴露出一些问题，比如部分小组的成员没有充分发挥作用，导致任务完成得不够理想。未来，我会在分组时更加注意学生的搭配，确保每个学生都能在小组活动中有所收获。

在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律的维持需要更加细致的指导。例如，在学生进行角色扮演时，有的学生可能会走神或者做小动作，影响了课堂秩序。我意识到，我需要更加明确地提醒学生注意课堂纪律，并给予及时的反馈和纠正。

至于教学效果，我认为总体上是积极的。学生们在询问价格和数量的句型上有了明显的进步，他们能够在模拟的购物场景中流利地进行对话。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎有所提高，他们更