《1 地球家园》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《1地球家园》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版一、课程基本信息

1.课程名称：《地球家园》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生对地球环境的认知和保护意识，提升学生的地理科学素养。通过学习地球的形状、结构、运动和资源分布，增强学生的探索精神和实践能力，引导学生树立可持续发展的观念，培养爱护地球家园的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①地球的形状和结构：引导学生理解地球的球体形状，认识地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。

②地球的运动：讲解地球自转和公转的基本原理，以及它们对地球环境的影响，如昼夜更替和四季变化。

2.教学难点，

①地球自转和公转的影响：帮助学生理解地球自转和公转产生的地理现象，如时差、昼夜长短变化和正午太阳高度角的变化。

②地球资源的分布：分析地球上的水资源、矿产资源、生物资源等分布特点，引导学生思考如何合理利用和保护这些资源。

③可持续发展观念：引导学生从全球视角出发，思考人类活动对地球环境的影响，培养可持续发展意识和环保行为。四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台、教育资源共享平台

-信息化资源：地球科学相关视频、图片、动画资料

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组合作学习材料五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.播放地球的自然风光视频，引导学生观察地球的美丽和多样性，提出问题：“同学们，你们知道我们生活在这个美丽的星球上，它叫什么名字？它是什么样的？”

2.学生分享自己对地球的了解，教师总结并引入课题《地球家园》。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.讲解地球的形状和结构，展示地球仪，引导学生观察地球的经纬度、半球等特征。

-教师讲解地球的形状和结构，用时5分钟。

-学生观察地球仪，用时3分钟。

2.讲解地球的运动，包括自转和公转，通过动画演示地球的昼夜更替、四季变化等现象。

-教师讲解地球运动的基本原理，用时5分钟。

-学生观看动画演示，用时5分钟。

3.讲解地球资源的分布，包括水资源、矿产资源、生物资源等，引导学生思考如何合理利用和保护资源。

-教师讲解地球资源分布的特点，用时5分钟。

-学生讨论分享自己的观点，用时3分钟。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.进行课堂练习，包括填空题、选择题和简答题，巩固学生对地球形状、运动和资源分布的理解。

-教师发放练习题，用时2分钟。

-学生独立完成练习，用时5分钟。

-学生展示练习成果，教师点评，用时3分钟。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：“地球的自转和公转有哪些影响？”

2.学生分组讨论，每组选代表回答问题。

3.教师总结学生回答，强调重点内容。

【师生互动环节】

用时：5分钟

1.教师提问：“我们如何保护地球家园？”

2.学生分组讨论，提出保护地球的建议。

3.各组分享讨论结果，教师点评并总结。

【创新教学】

用时：5分钟

1.教师展示地球环保公益广告，引发学生对环保问题的思考。

2.学生分组讨论，提出自己的环保行动方案。

3.各组展示方案，教师点评并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

【总结】

用时：2分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调地球的重要性。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中爱护地球家园。

【拓展活动】

用时：2分钟

1.教师布置课后作业，要求学生观察并记录地球环境的变化。

2.学生课后完成作业，教师收集并点评。

教学过程设计结束。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述地球的形状和结构，包括地壳、地幔、地核以及它们的基本特征。

-学生能够理解地球自转和公转的原理，并认识到这些运动对昼夜更替、四季变化和时差的影响。

-学生能够识别地球上主要的水资源、矿产资源、生物资源，并了解它们的分布特点。

2.**技能培养情况**：

-学生通过观察地球仪、观看动画和图片，提高了空间想象能力和地理观察力。

-学生在小组讨论和课堂提问中，提升了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

-学生在完成练习和作业的过程中，增强了分析和解决问题的能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生通过学习地球知识，增强了环境保护意识和可持续发展观念。

-学生在了解地球资源分布的过程中，认识到合理利用和保护资源的重要性。

-学生在课堂讨论中，形成了关爱地球家园的责任感和使命感。

4.**实践应用能力**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，比如通过观察天气变化来了解地球运动的影响。

-学生在家庭和社区中，能够提出或实践环保行动，如节约用水、减少浪费等。

-学生在遇到与地球环境相关的问题时，能够运用所学知识进行初步分析和判断。

5.**批判性思维能力**：

-学生在面对环境问题时，能够提出自己的观点，并从多个角度进行思考。

-学生在讨论环保行动方案时，能够批判性地分析不同方案的优缺点，并提出改进建议。

-学生在评价地球环境保护措施时，能够结合实际效果和社会反响进行综合评价。七、板书设计

1.地球的基本特征

①地球形状：球体

②地球结构：地壳、地幔、地核

③地球自转：自西向东，产生昼夜更替

④地球公转：绕太阳运动，产生四季变化

2.地球运动的影响

①昼夜更替：地球自转产生

②四季变化：地球公转产生

③时差：地球自转产生

④正午太阳高度角：地球公转产生

3.地球资源分布

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