1秋天（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版（2024）001

1秋天（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版（2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《秋天》为主题，旨在通过丰富多彩的课文内容，激发一年级学生对秋天的兴趣，培养学生的审美情趣。通过观察、想象和表达，让学生感受秋天的美好，同时提高学生的语言表达能力和观察能力。核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜秋天美景的情感。

2.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解秋季习俗，感受中华优秀传统文化。

3.语言建构与运用：提升学生运用汉语拼音拼读课文，积累词汇，学会表达对秋天感受的能力。学情分析一年级的学生正处于语言学习的启蒙阶段，他们对世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对秋天这一季节已有初步的认识，但缺乏系统的了解。在能力方面，学生的拼音基础尚在建立中，阅读理解能力有限，表达自己的感受和观察也较为简单。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段吸引他们的兴趣。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，课堂纪律意识尚在培养中，有时会出现注意力不集中、参与度不高等情况。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要注重以下几点：

1.结合学生年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过互动式教学，引导学生积极参与课堂，提高他们的参与度和注意力。

3.注重培养学生的语言表达能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习。

4.逐步培养学生的观察力和审美能力，让他们在欣赏秋天的同时，学会用语言表达自己的感受。

5.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版一年级上册语文教材电子版。

3.信息化资源：秋天主题的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：实物教具（如树叶、果实等）、彩色卡纸、画笔、录音设备。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，那就是秋天。你们知道秋天有哪些特点吗？请你们用一句话来描述一下你们心中的秋天。”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自读课文，要求学生注意字音、字形，并思考：课文讲述了秋天哪些景物？

2.学生自读课文，老师巡视指导，纠正字音、字形错误。

三、细读课文，深入探究

1.老师提问：“课文中有哪些词语或句子让你印象深刻？请同学们分享你们的感受。”

2.学生分享感受，老师引导学生关注重点词语和句子，如“五彩斑斓”、“硕果累累”等。

3.老师讲解重点词语的含义，如“五彩斑斓”形容颜色丰富多彩，“硕果累累”形容果实累累。

四、品读课文，体会情感

1.老师提问：“课文中的哪些景物让你感受到了秋天的美丽？”

2.学生分享感受，老师引导学生关注课文中的描写手法，如比喻、拟人等。

3.老师讲解比喻、拟人等修辞手法的作用，并举例说明。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“如果你们是课文中的小画家，你们会怎样描绘秋天的美景？”

2.学生发挥想象力，用语言或绘画形式描绘秋天的美景。

3.老师挑选优秀作品展示，并给予点评。

六、总结全文，回顾收获

1.老师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点。

2.学生分享学习收获，老师给予肯定和鼓励。

七、布置作业，巩固知识

1.老师布置课后作业：收集秋天的美景图片或视频，下节课与同学们分享。

2.学生认真完成作业，老师巡视指导。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调秋天的美丽和特点。

2.学生回顾学习内容，加深对秋天的认识。

九、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，找出不足，为下一次学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天农事活动介绍：收集关于秋季农事活动的资料，如收获稻谷、采摘果实、晾晒谷物等，让学生了解秋天在农业生产中的重要性。

-秋季习俗介绍：介绍中秋节、重阳节等与秋季相关的传统节日，以及相关的习俗和故事，增强学生对传统文化的认识。

-秋天植物知识：搜集有关秋季植物生长特点和变化的资料，如银杏叶变黄、菊花盛开等，激发学生对自然科学的好奇心。

-秋季气象变化：提供关于秋季气候变化的科普资料，如秋风、秋雨、降温等，帮助学生了解季节变化的科学道理。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《秋天的童话》（郑渊洁著）或《秋天的童话》（金波著），通过阅读与秋天相关的童话故事，丰富学生的想象力，同时培养他们的文学素养。

-观察记录：鼓励学生在家长的帮助下，观察并记录秋天的自然现象，如树叶的变化、天气的变化等，提高他们的观察能力和记录能力。

-亲子活动：组织学生与家长一起参与秋季户外活动，如采摘水果、赏秋景等，增进亲子关系，同时让学生亲身体验秋天的乐趣。

-手工制作：指导学生利用秋季材料，如树叶、果实等，制作手工艺品，如树叶书签、果实挂饰等，锻炼学生的动手能力和创造力。

-主题绘画：鼓励学生以“秋天”为主题进行绘画创作，表达自己对秋天的理解和感受，提高他们的审美能力和艺术表现力。

-秋季歌曲：播放与秋天相关的歌曲，如《秋天的雨》、《丰收歌》等，让学生在音乐中感受秋天的氛围，同时学习歌曲中的歌词和旋律。

-美食制作：教授学生制作简单的秋季美食，如南瓜饼、苹果派等，让他们在烹饪过程中了解食物的营养价值，同时体验劳动的快乐。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秋天的自然现象：落叶、果实成熟、天气变化等。

-秋天的文化习俗：中秋节、重阳节等。

-秋天的农事活动：收获、晾晒等。

②本文重点词：

-五彩斑斓：形容秋天景色的丰富多彩。

-硕果累累：形容果实丰收的样子。

-金黄：形容秋季树叶变黄的颜色。

③本文重点句：

-“秋天来了，树叶变成了五彩斑斓的颜色。”

-“稻田里，稻谷金黄一片，农民伯伯笑得合不拢嘴。”

-“中秋节到了，家家户户团圆，共度佳节。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与秋天相关的教学情境，如播放秋天的图片、视频，让学生身临其境地感受秋天的气息，从而提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示秋天的美景，如金黄的稻田、丰收的果园等，让学生直观地了解秋天的特点，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对秋天的了解有限，或者对课堂讨论的形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体辅助教学，但在实际操作中，我发现教学手段较为单一，缺乏互动性和趣味性。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习热情。

2.丰富教学手段：除了多媒体教学，还可以引入实物教具、手工制作等，让学生在动手操作中学习，增强他们的实践能力。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作等，采用多元化的评价方式，全面了解学生的