2024-2025学年一年级道德与法治上册 16 新年的礼物说课稿 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册16新年的礼物说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“新年的礼物”为主题，通过情境导入、合作探究、实践体验等方式，引导学生感受新年的喜庆氛围，激发学生热爱生活、关爱他人的情感。结合一年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学活动，让学生在实践中学会感恩、分享和表达爱意。核心素养目标分析培养学生社会主义核心价值观，增强学生的道德情感和道德认知，提升学生的法治意识和社会责任感。通过本节课，使学生能够理解分享的意义，学会感恩他人，懂得表达爱意，形成良好的道德行为习惯，为成为有责任感的公民打下基础。学情分析一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平、学习能力以及行为习惯都在逐步形成中。在知识层面，学生可能对节日有一定的了解，但对“新年”的具体含义和庆祝方式可能认识有限。在能力方面，学生的观察力、想象力、表达能力和合作能力尚在培养之中，需要教师通过具体的活动来引导和提升。

学生的素质方面，他们通常具有较强的模仿能力和好奇心，但自我控制能力和自律意识相对较弱。在行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、参与活动积极性不高、课堂纪律意识不强等问题。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教学内容需要贴近学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣。其次，教学活动应设计得生动有趣，以便于学生通过直观、体验式的学习方式理解和掌握知识。此外，教师需要注重培养学生的合作意识，通过小组活动等形式，提高学生的团队协作能力。同时，针对学生的注意力分散问题，教师应通过多样化的教学方法和及时的反馈，帮助学生集中注意力，养成良好的学习习惯。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如新年装饰品、礼物模型）、黑板或白板、粉笔或白板笔。

课程平台：班级微信群、学校教学平台。

信息化资源：新年相关的图片、视频资料、儿歌音频。

教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学过程一、导入新课

1.教师出示新年装饰品，如灯笼、鞭炮、对联等，引导学生观察并分享自己对新年的认识。

2.学生自由发言，教师总结并引出新年的礼物这一主题。

二、新课讲授

1.教师展示课文《新年的礼物》的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这是什么节日吗？”

2.学生回答，教师总结：这是我们中国的传统节日——新年。

3.教师提问：“新年的时候，我们会收到什么礼物呢？”

4.学生回答，教师总结：新年的时候，我们会收到各种各样的礼物，比如玩具、书籍、衣物等。

5.教师出示课文《新年的礼物》的文本，带领学生朗读课文，并提问：“这篇课文讲述了什么故事？”

6.学生回答，教师总结：这篇课文讲述了一个关于新年的礼物和友情的故事。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：“同学们，你们觉得这篇课文主要想告诉我们什么呢？”

2.学生讨论并回答，教师总结：这篇课文主要想告诉我们，新年是一个充满欢乐和祝福的节日，我们要学会分享和关爱他人。

3.教师提问：“在故事中，主人公小明得到了什么礼物？”

4.学生回答，教师总结：小明得到了一份特别的礼物——朋友的关心和帮助。

5.教师提问：“小明为什么会得到这份礼物？”

6.学生回答，教师总结：小明因为乐于助人，关心朋友，所以得到了这份特殊的礼物。

四、全文侧重点

1.教师提问：“这篇课文有哪些地方值得我们学习？”

2.学生讨论并回答，教师总结：

a.要乐于助人，关心他人；

b.要珍惜友谊，懂得感恩；

c.要学会分享，传递快乐。

3.教师提问：“我们在生活中应该如何做到这些？”

4.学生讨论并回答，教师总结：

a.帮助同学解决问题；

b.对朋友关心体贴；

c.与他人分享自己的快乐。

五、实践体验

1.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演课文中的小明、小红等角色，体验故事中的情感。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

3.角色扮演结束后，教师引导学生分享自己的感受，总结实践活动中的收获。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调新年的礼物和友情的重要性。

2.教师引导学生将所学知识运用到实际生活中，学会关爱他人、珍惜友谊。

3.教师布置课后作业，让学生在家庭中与父母分享新年的故事，传递快乐和祝福。

七、课后延伸

1.教师鼓励学生在家庭中开展“新年礼物分享会”，让学生向家人表达自己的祝福和关爱。

2.教师指导学生制作新年贺卡，将祝福送给亲朋好友。

3.教师组织学生参加学校或社区的新年庆祝活动，让学生在实践中感受新年的氛围。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够识别并描述新年相关的物品和装饰，如灯笼、鞭炮、对联等。

-学生能够复述《新年的礼物》的故事梗概，理解故事中的主要人物和情节。

-学生掌握了关于新年礼物的相关知识，包括礼物的种类、寓意以及赠送礼物的礼仪。

2.**情感态度**：

-学生在故事中感受到了新年的喜庆氛围和人与人之间的温暖。

-学生学会了感恩和分享，能够理解并表达对他人的关爱和祝福。

-学生对传统节日有了更深的认识和尊重，增强了文化自信。

3.**能力提升**：

-学生通过角色扮演活动，提高了自己的语言表达能力和表演能力。

-在小组讨论中，学生的合作意识和团队协作能力得到了锻炼。

-学生在实践体验中，学会了如何将理论知识应用于实际生活，提高了实践操作能力。

4.**道德素养**：

-学生通过学习，懂得了关爱他人、乐于助人的重要性，并能够在日常生活中体现出来。

-学生学会了珍惜友谊，能够理解和尊重他人的感受。

-学生在分享和交流中，培养了良好的道德行为习惯。

5.**学习方法**：

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，学会了主动学习和探索知识的方法。

-学生在阅读课文和观察图片的过程中，提升了观察力和分析能力。

-学生通过自我总结和反思，提高了自我学习和自我管理的能力。

总体而言，学生在本节课的学习后，不仅在知识层面上有了显著的提升，而且在情感态度、能力培养、道德素养和学习方法等方面都取得了积极的效果。这些效果将有助于学生形成全面发展的核心素养，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-新年

-礼物

-