Module 6 Unit 1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module6Unit1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：Module6Unit1

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生将提升听说技能，增强跨文化交流意识；通过讨论活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力；通过自主学习，学生将学会有效利用学习资源，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握本单元的主题词汇，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，并能正确使用这些词汇描述事物。

-理解并运用句型"Ithinkit's...because..."来表达个人观点和原因。

-通过对话练习，能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-难点在于如何引导学生运用批判性思维去评价事物，例如在讨论电影或书籍时，能够提出有深度的问题。

-难点在于帮助学生理解并正确使用"Ithinkit's...because..."句型，特别是在连接不同观点和原因时。

-难点在于提高学生的听说能力，特别是在没有准备的情况下进行即兴对话。例如，在角色扮演活动中，学生需要迅速组织语言，表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版英语八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片、图表，以及与电影相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组与电影、书籍相关的图片，引发学生对兴趣爱好的讨论。

-提问：“Whatareyourfavoritehobbies?Whydoyoulikethem?”

-引导学生思考兴趣爱好的重要性，为学习本节课的主题做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单元主题词汇和句型，如"exciting"、"interesting"、"boring"、"Ithinkit's...because..."。

-通过例句讲解词汇和句型的用法，并让学生跟读。

-进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述自己感兴趣的事物。

-教师展示与电影相关的视频片段，引导学生观察并总结视频中的表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一部电影或书籍，运用所学词汇和句型进行描述和评价。

-教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

-各组展示成果，全班学生进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一部自己喜欢的电影或书籍，用英语写一篇简短的评论。

-鼓励学生在家长的帮助下，使用词典查找生词，并尝试运用本节课学到的句型。

-作业截止日期为下周二，下节课将进行作业展示和评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确理解和运用单元主题词汇，如"exciting"、"interesting"、"boring"等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述事物，提高语言表达的准确性。

2.句型运用：

学生能够熟练运用"Ithinkit's...because..."句型来表达个人观点和原因。这一句型的掌握将有助于学生在讨论和辩论中清晰地表达自己的思想，增强逻辑思维能力。

3.听说能力提升：

通过对话练习和角色扮演活动，学生的听说能力得到显著提升。他们能够在没有准备的情况下进行即兴对话，提高口语流利度和反应速度。

4.文化意识增强：

学生在讨论电影、书籍等文化产品时，能够认识到不同文化背景下人们对事物的不同看法，从而增强跨文化交流意识。

5.学习策略改进：

通过自主学习活动，学生学会了如何利用词典、网络等资源查找生词，提高了自主学习能力。此外，小组合作学习的方式使学生学会了倾听、表达和协作，为今后的学习奠定了基础。

6.评价与反思能力：

在课堂小结和作业展示环节，学生能够对自己的学习过程进行反思，对同伴的表现进行客观评价。这种自我评价和同伴评价的能力对于学生的发展具有重要意义。

7.课堂参与度提高：

通过丰富的教学活动和互动环节，学生的课堂参与度得到显著提高。他们在课堂上敢于发言，积极参与讨论，表现出对英语学习的浓厚兴趣。

8.学习兴趣激发：

通过与本节课相关的电影、书籍等文化产品，学生的英语学习兴趣得到激发。他们将学习与兴趣相结合，提高了学习的主动性和积极性。板书设计①词汇

-exciting

-interesting

-boring

-amazing

-fascinating

②句型

-Ithinkit's+形容词+because+理由。

-Whatdoyouthinkof+名词？Why?

③主题

-Describinghobbiesandexpressingopinions

-Theimportanceofhobbies

-Culturaldifferencesinhobbypreferences反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生参与度：在课堂教学中，我尝试将教材内容与学生的实际生活相结合，创设真实的情境，让学生在情境中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.采用多元教学方法，激发学习兴趣：我尝试运用角色扮演、小组讨论、游戏等多种教学方法，使课堂氛围更加活跃，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱，学习进度不一致：在课堂教学中，我发现部分学生对基础知识的掌握不够扎实，导致他们在学习新知识时感到吃力，学习进度与其他同学存在差距。

2.教学评价方式单一，未能全面反映学生学习情况：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面、客观地反映学生的学习效果。

3.课堂互动不够充分，学生表达能力有待提高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，表达能力有待加强。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学，缩小学生差距：针对部分学生基础薄弱的问题，我将加强基础知识的教学，通过课后辅导、小组合作等方式，帮助这些学生跟上学习进度。

2.丰富教学评价方式，全面了解学生学习情况：为了更全面地了解学