Unit7 Days of the Week（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

Unit7DaysoftheWeek（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit7DaysoftheWeek

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语语感，提高听、说、读、写技能。

2.引导学生运用英语进行日常交流，提高跨文化意识。

3.培养学生自主学习和合作探究的能力，激发学习英语的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些星期天的表达，如Monday,Tuesday等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏、歌曲等生动活泼的形式学习。他们的英语学习能力强，能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和口头练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习星期天的表达时，可能会遇到以下困难：一是对星期天表达的掌握不够熟练，容易混淆；二是英语发音不准确，导致听力理解困难；三是缺乏实际运用星期天表达的机会，导致学习效果不佳。针对这些困难，教师需要采取针对性的教学方法，如通过游戏、情景模拟等方式提高学生的实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备星期天相关的图片、图表，以及英语歌曲和视频，以丰富课堂互动。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作星期天单词的闪卡游戏。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动教学和板书。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对星期天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的周末活动是什么？你们知道星期天在英语中怎么表达吗？”

展示一些关于星期天活动的图片或视频片段，如家庭聚会、户外游玩等，让学生初步感受星期天的魅力或特点。

简短介绍星期天的英语表达“Sunday”，并强调其在英语学习和日常生活交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、星期天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星期天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解星期天的英语表达“Sunday”及其在星期中的位置。

详细介绍星期天的英语词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。

使用图表或示意图展示星期天的词汇和星期之间的关系，帮助学生理解记忆。

三、星期天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星期天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星期天活动案例，如家庭聚会、教堂活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星期天的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对个人生活和社会文化的影响，以及如何利用星期天时间进行有益的活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与星期天相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的星期天活动”或“星期天的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星期天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星期天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括星期天的英语表达、词汇和案例分析等。

强调星期天在个人生活和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用星期天的英语表达。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的一个星期天，并思考如何更好地利用星期天的时间。

七、课后拓展活动

目标：巩固课堂所学，提高学生的英语实际运用能力。

过程：

鼓励学生在课后与家人或朋友用英语交流，询问他们的星期天计划。

让学生尝试记录自己的星期天活动，并用英语进行简单的描述。

组织学生进行星期天英语角活动，让学生在真实的语境中练习使用星期天的英语表达。知识点梳理Unit7DaysoftheWeek

一、星期天的英语表达

1.Sunday（星期天）

2.Monday（星期一）

3.Tuesday（星期二）

4.Wednesday（星期三）

5.Thursday（星期四）

6.Friday（星期五）

7.Saturday（星期六）

二、星期天的日常活动

1.Gotochurch（去教堂）

2.Visitfamilyandfriends（拜访家人和朋友）

3.Haveapicnic（野餐）

4.Gotothebeach（去海滩）

5.Watchamovie（看电影）

6.Takeawalk（散步）

三、星期天的英语句型

1.WhatdoyoudoonSundays?（你星期天做什么？）

2.IusuallygotochurchonSundays.（我通常星期天去教堂。）

3.WehaveafamilygatheringeverySunday.（我们每个星期天都有家庭聚会。）

4.IlovegoingtothebeachonSundays.（我喜欢星期天去海滩。）

5.OnSundays,Iliketorelaxandreadbooks.（星期天，我喜欢放松和读书。）

四、星期天的英语词汇

1.relax（放松）

2.fun（有趣）

3.family（家庭）

4.church（教堂）

5.friends（朋友）

6.picnic（野餐）

7.beach（海滩）

8.movie（电影）

9.walk（散步）

10.read（阅读）

五、星期天的英语文化背景

1.星期天在很多国家是休息日，人们会进行各种放松和社交活动。

2.在基督教文化中，星期天是礼拜日，人们会去教堂做礼拜。

3.星期天也是家庭团聚的好时机，很多家庭会一起度过。

六、星期天的英语口语练习

1.用星期天的英语词汇和句型进行对话练习。

2.模拟星期天的场景，如去教堂、野餐、看电影等，进行角色扮演。

3.学生可以尝试用英语描述自己的星期天计划或经历。

七、星期天的英语写作练习

1.写一篇关于自己最喜欢的星期天活动的短文。

2.描述一个星期天的家庭聚会，包括活动内容和感受。

3.写一篇关于星期天对个人生活意义的小作文。板书设计①本文重点知识点：

-星期天的英语表达：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

-常见的星期天活动词汇：gotochurch,visitfamilyandfriends,haveapicnic,gotothebeach,watchamovie,takeawalk,read

②重点词汇：

-Sunday

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-church

-family

-friends

-picnic

-beach

-movie

-walk

-read

③重点句型：

-WhatdoyoudoonSun