13《万里一线牵》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、教材分析

《万里一线牵》第二课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册。本课时内容紧密联系实际，引导学生认识互联网的积极作用，了解网络交往的注意事项，培养学生的网络安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标

本课时旨在培养学生正确使用互联网的能力，提高他们的信息辨别能力、网络安全意识和自我保护意识。通过学习，学生能够树立正确的网络价值观，增强网络素养，形成良好的网络行为习惯，促进信息技术与道德法治素养的融合发展。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络交往的双面性，即网络既方便快捷又存在风险。

-掌握网络交往中个人信息保护的基本方法，如不随意透露个人信息。

-学习如何辨别网络信息的真伪，提高信息素养。

2.教学难点：

-理解网络信息的复杂性和辨别真伪的难度，尤其是对于三年级学生。

-将网络安全意识内化为日常网络行为，形成良好的网络习惯。

-克服对网络过度依赖的心理，学会合理使用网络资源。例如，通过案例分析，引导学生认识到网络诈骗等不良信息的危害，并学会如何避免这类风险。同时，通过角色扮演等活动，帮助学生体验在虚拟世界中保护自己的重要性，从而在实践中提高网络安全意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络交往的基本规则和网络安全知识。

2.讨论法：组织学生围绕网络使用中的实际问题进行讨论，培养批判性思维。

3.活动法：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实践中学习网络安全技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络信息、网络安全案例，增强直观性。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中体验网络安全。

3.实物教具：引入网络安全相关的实物教具，如网络安全标识牌，帮助学生直观理解。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于网络生活的视频，让学生观察并讨论网络在日常生活中的应用。

-提出问题：引导学生思考网络给我们带来的便利和可能存在的风险。

-学生分享：邀请学生分享自己使用网络的经验，引出网络安全话题。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍网络交往的双面性，强调网络既有积极作用也有潜在风险。

-案例分析：分析网络诈骗、个人信息泄露等案例，让学生了解网络安全的重要性。

-知识点讲解：讲解网络安全的基本原则，如不随意透露个人信息、辨别网络信息真伪等。

巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何保护个人信息，分享小组意见。

-练习题：发放网络安全知识练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对练习题中的难点，提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：组织学生进行网络安全情景模拟，让学生体验如何应对网络风险。

-小组合作：分组设计网络安全宣传海报，培养学生的合作能力和创造力。

创新教学环节（5分钟）

-互动游戏：设计一个网络安全知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。

-网络安全小贴士：让学生分享自己总结的网络安全小贴士，互相学习。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调网络安全意识的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生调查家庭成员的网络使用习惯，提出改进建议。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：网络交往的双面性（5分钟）、案例分析（5分钟）、知识点讲解（5分钟）

3.巩固练习：小组讨论（5分钟）、练习题（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节：角色扮演（5分钟）、小组合作（5分钟）

6.创新教学环节：互动游戏（5分钟）、网络安全小贴士（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络生活小常识》：介绍网络使用的礼仪、网络安全小贴士等，帮助学生了解网络生活的基本规范。

-《网络陷阱揭秘》：通过真实的网络诈骗案例，揭示网络陷阱的特点和防范方法。

-《互联网发展史》：简要介绍互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和演变。

-《青少年网络安全指南》：提供针对青少年的网络安全建议和自我保护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集身边网络使用的正面案例和负面案例，分析其原因和后果。

-鼓励学生参与家庭网络安全讨论，了解家庭成员的网络使用习惯，并提出改进建议。

-布置学生进行网络调查，了解同龄人在网络安全方面的认知和实际行为，撰写调查报告。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，通过游戏的形式巩固所学知识，提高兴趣。

-鼓励学生关注网络安全相关的新闻报道，提高对网络安全事件的敏感性。

-指导学生利用网络资源进行自主学习，如访问教育网站、观看网络安全教育视频等。

-设计网络安全主题的手抄报或海报，让学生通过创作表达对网络安全的理解。

-组织学生参观网络安全教育基地，亲身感受网络安全的重要性，增强实践能力。

-建立班级网络安全小组，定期分享网络安全知识，互相学习和提高。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习网络安全知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示网络案例和动画，使抽象的网络安全知识更加形象化，增强学生的理解能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节参与度不高，可能是因为对网络安全知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生接受知识的效率不高。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和练习题成绩来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.丰富教学手段：结合课本内容，引入案例教学、游戏教学等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。

3.优化评价方式：除了传统的课堂表现和练习题成绩，增加对学生实际操作能力和创新思维的评估，如网络安全知识竞赛、项目式学习等，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通网络安全教育的重要性，共同关注