2025届浙江省湖州、丽水、衢州三地市高三上学期11月一模日语试卷（含答案解析）

湖州、衢州、丽水2024年11月三地市教学质量检测试卷高三日语注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.二人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.教室 B.家 C.会社【答案】B【解析】【分析】女1：どうして早く起こしてくれなかったの。今日は学校では大事な試験があるんだよ。今自転車で行ったら間に合うかなあ。女２：タクシーで行ったら？女1：いいけど。この時間は渋滞になるかもしれない。女２：そうね。やはり自転車で行ったほうがいいね。私、先生に連絡して説明するわ。女1：そうするしかないね。【详解】根据原文「どうして早く起こしてくれなかったの。今日は学校では大事な試験があるんだよ。」，“你怎么不早点叫醒我，今天学校有重要考试。”，这应该是发生在家里的对话，故选B。2.女の人は犬を飼ったことがありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.はい、あります。B.いいえ、ありません。C.よく分かりません。【答案】A【解析】【分析】男：見て、あそこに猫がいる。女：かわいい。男：そうだね。私は猫が大好き。小野さんは？女：猫より、犬のほうが好き。人に親しみやすくて、人間に忠実だから。男：犬を飼ったことがある？女：ここに引っ越す前に、犬やウサギなどいろいろ飼っていたわ。男：ええ？うらやましい。私が住んでいるところではペットを飼うのは禁止されているんだ。女：こっちも同じだよ。以前の生活が懐かしいわ。【详解】音频提到「ここに引っ越す前に、犬やウサギなどいろいろ飼っていたわ。」，故选A。【点睛】3.男の人はどうして50枚のCDを買いませんでしたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】A.それほどよくないですからB.お金が足りないですからC.CDが売り切れましたから【答案】C【解析】【分析】男：小野さんの新しい曲を聴いた。とても感動したよ。女：そう？それほど良くないと思うけど。男：僕はCDを10枚買った。女：結構たくさん買ったね。私は1枚も買わなかった。男：実は50枚買うつもりだったが、売り切れだった。女：じゃ、1枚くれる？男：いいよ。あげるよ。【详解】根据原文「実は50枚買うつもりだったが、売り切れだった。」，“我本来打算买50张的，但是卖完了。”，故选C。4.男の人はどこでお金を下ろしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.洋服屋 B.コンビニ C.銀行【答案】B【解析】【分析】女：さっき見た服はよく似合うね。男：そうだね。特にその白い服はとても気に入っているの。女：ちょっと高いけど。男：そうだよ。お金が足りなかった。ちょうどこのコンビニにATMがあるから、お金をおろして、またあの店へ買いに行こう。女：そうしよう。それなら、銀行へ行かなくてもいいね。じゃ、私は隣のレストランで昼ごはんを注文するわ。服を買ってから、レストランで食べようか。男：いいよ。【详解】根据原文「ちょうどこのコンビニにATMがあるから、お金をおろして、またあの店へ買いに行こう。」，“正好这家便利店有ATM机，把钱取出来，再去那家店买吧。”，故选B。5.女の人はどのぐらい休みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.二日間 B.三日間 C.一週間【答案】C【解析】【分析】女：社長、すみませんが、今日から三日間休ませていただけませんか。男：どうしたの？顔色が悪いね。最近仕事で疲れたの？女：確かに疲れていますが、仕事のためではありません。母が病気で入院しています。この1ヵ月ずっと母の世話をしています。今日午後退院するので、私は家事をしたり、家で母のそばにいたいのです。男：じゃ、1週間ゆっくり休んでもいいよ。仕事の事は王さんに引き継いでから帰ってもいいよ。女：ありがとうございます。【详解】根据原文「じゃ、1週間ゆっくり休んでもいいよ。」，“那休息一周也可以”，故选C。第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】6.女の人は妹へのプレゼントに何をあげますか。A.ケーキ B.ネックレス C.チョコレート7.男の人は何が一番重要だと思っていますか。A.ケーキ B.ネックレス C.その気持ち8.プレゼントはいつ作りますか。A昼休みの時 B.授業の後 C.明日【答案】6.C7.C8.B【解析】【分析】男：どうしたの？困った顔をしている。女：ええ。明日は妹の誕生日なんだけど、何をあげたらいいかわからないんだ。男：ケーキはもう用意した？女：母がもう買ったわ。男：ネックレスは？女：ちょっと高くて、お金が足りないの。男：妹さんは甘いものが好きだったよね。手作りのチョコレートはどう？女：いいんだけど、料理が苦手なの。男：大丈夫。とても簡単な作り方を知っているから、教えてあげるよ。それに、その思いこそ一番重要だと思う。女：わかった。じゃ、授業が終わってから料理教室に行って作ろう。男：いいよ。僕が食材をちゃんと用意しておく。【6题详解】根据原文「手作りのチョコレートはどう？」，“手工巧克力怎么样”，后文女子答应了说一起去做，故选C。【7题详解】根据原文「それに、その思いこそ一番重要だと思う。」，“我觉得最重要的是心意”，故选C。【8题详解】根据原文「授業が終わってから料理教室に行って作ろう。」，“下课后去料理教室做吧。”，故选B。听下面的录音，回答第9至11题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】9.今の場所から東京駅までどのぐらいかかりますか。A.30分 B.一時間 C.一時間半10.途中で何回乗り換えますか。A.一回 B.二回 C.三回11.切符はもう買いましたか。A.はい、買いました。B.いいえ、買いませんでした。C.はい、女の人に買ってもらいました。【答案】9.A10.B11.A【解析】【分析】女：明日何時の電車に乗るの？男：8時半、東京駅発だけど、ここから東京駅までどれぐらいかかるかな。女：調べてみると、大体30分くらいね。男：そうか。それなら、7時30分に家を出れば大丈夫そうだ。女：でも、途中に2回乗り換えがあるし、それに、普段電車にあまり載っていないから、道に迷うかもしれないし、切符を買うのに並ばないといけないから、7時に出たほうがいいと思うよ。男：そうか。切符はもう買ってあるから、7時15分に出よう。【9题详解】根据原文「調べてみると、大体30分くらいね。」，“查了一下，大概30分钟左右。”，故选A。【10题详解】根据原文「途中に2回乗り換えがあるし」，“中途有两次换乘”，故选B。【11题详解】根据原文「切符はもう買ってあるから、7時15分に出よう。」，“票已经买好了，我们7点15分出发吧。”，故选A。听下面的录音，回答第12至14题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.初心者は何号室に行ったほうがいいですか。A.一号室 B.二号室 C.三号室13.ピアノを学んだことのある人は何号室に行ったほうがいいですか。A.一号室 B.二号室 C.三号室14.男の人は何号室に行きますか。A.一号室 B.二号室 C.三号室【答案】12.A13.B14.C【解析】【分析】男：ピアノの授業はそろそろだよね。女：ええ、私一号室に行く。男：一号室？それは僕のような初心者向けの教室だろう。王さんは以前ピアノを学んだことがあるじゃないか。二号室のほうがあなたに適しているはずだけど。女：ええ、確かに学んだことがあるけど。それは小さい時のことだったよ。私、一から学びたいの。男：そうか。じゃ、僕は三号室に行く。ギターに興味を持っているから。【12题详解】音频提到「一号室？それは僕のような初心者向けの教室だろう。」，故选A。【13题详解】音频提到「王さんは以前ピアノを学んだことがあるじゃないか。二号室のほうがあなたに適しているはずだけど。」，故选B。【14题详解】音频提到「じゃ、僕は三号室に行く。ギターに興味を持っているから。」，故选C。【点睛】听下面的录音，回答第15至17题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】15.今年の入学試験はどうですか。A.去年より難しいです。B.去年ほど難しくないです。C.去年と同じぐらい難しいです。16.男の人の点数は何点ですか。A.70点 B.80点 C.90点17.日本語の勉強法について、女の人が勧めたのは何ですか。A.漫画をよく読むことB.単語を覚えることC.たくさんの練習をすること【答案】15.A16.A17.B【解析】【分析】男：今年の日本語の入学試験は、去年よりずっと難しいですね。試験の結果はどうでしたか。女：まあまあです。130点です。男：さすが王さんですね。私は70点しか取れませんでした。日本語の勉強法を教えてください。女：私はよく漫画を読みます。私にとって、漫画を読むのは日本語の勉強に役立つことです。男：漫画を読むだけで成績が上がるんですか。私もやってみます。女：ちょっと待ってください。私のまねをするより、もう一度基本的な単語から勉強したほうがいいと思います。男：しかし、単語を覚えたくないです。他に何か点数を早く上げる方法はありませんか。例えば、たくさんの練習をするとか。女：効果はありますが、もし単語も分からなかったら、話にならないと思います。男：そうですか。じゃ、王さんの言ったとおりにやるしかないですね。【15题详解】音频提到「今年の日本語の入学試験は、去年よりずっと難しいですね。」，故选A。【16题详解】音频提到「さすが王さんですね。私は70点しか取れませんでした。」，故选A。【17题详解】音频提到「私のまねをするより、もう一度基本的な単語から勉強したほうがいいと思います。」，故选B。【点睛】听下面的录音，回答第18至20题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】18.集団生活を体験したいなら、どの施設にしますか。A.寮 B.アパート C.ホームステイ19.ホームステイの宿泊料金はいくらですか。A.4千円 B.5千円 C.6千円20.申し込み書はいつまでに出しますか。A.今週の月曜日 B.来週の月曜日 C.来週の金曜日【答案】18.A19.A20.C【解析】【分析】女：では、これから夏休みの工場研修の宿泊施設について説明します。施設の種類は3つあります。まずは工場近くのアパートです。宿泊料金は20,000円です。1人用なので、とても静かで、環境も良いです。次は工場内の寮です。4人部屋でトイレも共同です。集団生活を体験するのに適しています。宿泊料金は5000円です。最後は一般家庭のホームステイです。これは地元の文化を体験するのに最適です。研修場所からちょっと遠いですが、すぐそばに駅があり、交通は便利です。寮の宿泊料金より1000円安くなります。どれにするか来週の金曜日までに申込書を出してください。【18题详解】根据原文「次は工場内の寮です。4人部屋でトイレも共同です。集団生活を体験するのに適しています。」，“接下来是工厂内的宿舍。4个人的房间，厕所也是公用的。适合体验集体生活。”，故选A。【19题详解】根据原文「寮の宿泊料金より1000円安くなります。」，“比宿舍的住宿费便宜1000日元。”，前文说宿舍的费用是5000日元，故选A。【20题详解】根据原文「どれにするか来週の金曜日までに申込書を出してください。」，“请在下周五之前提交申请书。”，故选C。第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（一）食事をするなら家族や気の合う友人と一緒に食べたいと思う。おいしいと評判のレストランなら、それを共有できる人がいてほしいと思うし、そうでなくても、1人で食べる食事ほど味気ないものはないからだ。実際、現代の日本社会において、外で1人で食事をすることに抵抗のある学生や社会人は多い。しかし、その理由は、誰かと一緒に食べたいとか、1人は寂しいというのとは少し違っている。それには他人の目が関係している。1人で食べている姿を他人に見られたくないのだという。もし、1人で食事をしているところを学校の同級生や会社の同僚に見られたら、「あの人には一緒に食べる友達がいないんだ」と思われるかもしれない。そのことが恐怖感につながるらしい。昔見たドラマの中で、朝から「今日は誰とランチを食べよう」とずっと気になっている女性社員が出てきて驚いたことがある。さらに驚いたことには、最近は学食で1人で食事するのが恥ずかしくて、トイレでお弁当を食べる大学生がいるのだそうだ。知り合いの日本人が教えてくれたのだが、すぐには信じられなかった。日本人はよく世間体（面子）とか人の目を気にするといわれる。それ自体は悪いことではないし、批判するつもりもない。（ア）、1日の中で楽しいはずの食事のときでさえも、日本人は人目を気にしなければならないのかと思うと、ちょっと気の毒な感じがする。21.文中の「味気ない」とは、どういう意味か。A.つまらない B.申し訳ない C.興味深い D.もったいない22.文中に「抵抗のある」とあるが、それはなぜか。A.人と一緒に食べたいからB.人の視線を気にしているからC.日本社会のルールに合わないからD.1人で食べるのは寂しいから23.文中に「驚いた」とあるが、だれが驚いたのか。A.女性社員 B.学校の同級生 C.筆者 D.ランチを食べる人24.文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。A.しかし B.たとえば C.それとも D.ところで25.文章の内容に合っているのはどれか。A.日本人は1人で食事をしないようにすべきだ。B.他人の視線を考えるべきだ。C.食事はみんなでとるほうがいい。D.食事の時でさえ人の視線を意識するのは残念だ。【答案】21.A22.B23.C24.A25.D【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了吃饭的时候，我想和家人或志同道合的朋友一起吃饭。如果是评价为好吃的餐厅，我希望有人可以分享它，因为即使没有，也没有什么比一个人吃饭更乏味了。事实上，在现代的日本社会中，很多学生和社会人士不愿意一个人在外面吃饭。但是，这与想和某人一起吃饭或者一个人感到寂寞有点不同。这跟别人的眼光有关。据说是不想让别人看到自己一个人吃饭的样子。如果同学或公司同事看到你一个人吃饭，可能会想，“那个人没有朋友一起吃饭。”这似乎会导致恐惧感。在以前看过的电视剧中，有让我感到惊讶的是从早上开始一直关心“今天和谁一起吃午饭”的女职员的出现。更让我吃惊的是，最近在学校吃饭时，有些大学生羞于在饭堂一个人吃饭，而在厕所里吃便当。我认识的日本人告诉我的，简直不敢相信。据说日本人很在意世俗的面子和人的眼光。这本身不是坏事，我也没有批评的意思。但是，甚至连在一天中应该很愉快的用餐时间，日本人都必须介意他人的眼光，我觉得有点可怜。【21题详解】原文提到「そうでなくても、1人で食べる食事ほど味気ないものはないからだ。」，因为即使没有，也没有什么比一个人吃饭更乏味了。「味気ない」乏味，没趣儿，没意思，无聊。「つまらない」无聊。「申し訳ない」对不起。抱歉。「興味深い」很有兴趣。「もったいない」可惜。故选A。【22题详解】原文提到「それには他人の目が関係している。1人で食べている姿を他人に見られたくないのだという。」，这跟别人的眼光有关。据说是不想让别人看到自己一个人吃饭的样子。故选B。【23题详解】原文提到「昔見たドラマの中で、朝から「今日は誰とランチを食べよう」とずっと気になっている女性社員が出てきて驚いたことがある。」，在以前看过的电视剧中，有让我感到惊讶的是从早上开始一直关心“今天和谁一起吃午饭”的女职员的出现。故选C。【24题详解】原文提到「それ自体は悪いことではないし、批判するつもりもない。（ア）、1日の中で楽しいはずの食事のときでさえも、日本人は人目を気にしなければならないのかと思うと、ちょっと気の毒な感じがする。」，这本身不是坏事，我也没有批评的意思。但是，甚至连在一天中应该很愉快的用餐时间，日本人都必须介意他人的眼神，我觉得有点可怜。「しかし」但是。「たとえば」例如。「それとも」或者。「ところで」话说回来。故选A。【25题详解】原文提到「1日の中で楽しいはずの食事のときでさえも、日本人は人目を気にしなければならないのかと思うと、ちょっと気の毒な感じがする。」，甚至连在一天中应该很愉快的用餐时间，日本人都必须介意他人的眼光，我觉得有点可怜。故选D。（二）「すみません、もう一度お願いします。」コンビニの会計や周囲が騒がしい環境で、相手の話が聞き取れなかった時によくロに出す言葉だ。私は二歳のときに耳の聞こえが低下し、現在は補聴器と人工内耳を装用して生活している。補聴器や人工内耳を装用しても、全部が聞き取れるわけではない。日常生活の中で聞き取れないことを申し訳なく思いながら、聞き返すことがよくある。時には、聞き取れなかったのに作り笑いで流してしまい、分からないまま放置してしまうこともある。そんな自分が悔しくてたまらない。ある日、薬をもらいに薬局に入った私は、自分と同じ聴覚障害のある薬剤師と出会った。その薬剤師は私の目をしっかりと見て、分かりやすく服薬指導をしてくれた。障害の有無に関係なく、自分の仕事に誇りを持って輝く姿は、自分の聞こえにコンプレックス（劣等感）を感じていた私の胸に深く刺さった。自分がこんなに弱気でいてはいけない、弱い自分の先に行かなくては、そう思わされた。その反面、彼に尊敬の眼差し（目光）を向けていた私に、どこか違和感を覚えた。それは、耳の聞こえない人がそうでない人と混じって働いていることが珍しいと、心のどこかで思っているからではないだろうかと気付いた。確かに薬剤師という大変な仕事をしている姿はとてもかっこよく勇気を与えてくれた。しかし、多様性を認め合う社会を目指すためには、健常者が障害者への理解を深めるだけでなく、当事者も自ら壁を作らないようにすることが大切なのではないだろうか。26.文中に「すみません、もう一度お願いします」とあるが、なぜそう言うのか。A.相手が声を大きく話していたからB.耳が聞こえづらくて、相手の話が聞き取れなかったからC.相手が話しすぎて理解できなかったからD.相手の言葉が難しすぎて、理解できなかったから27.文中に「私の胸に深く刺さった」とあるが、そう感じた時の筆者の気持ちはどれか。A.面白い B.懐かしい C.嬉しい D.情けない28.文中に「違和感を覚えた」とあるが、その理由はどれか。A.耳の聞こえない人が薬剤師として働くことが難しいと考えていたからB.耳の聞こえない人が働いていることが珍しいと心のどこかで感じていたからC.補聴器を使ってもすべてが聞こえるわけではないことに気付いたからD.薬剤師の仕事が健常者にしかできないと思っていたから29.文中の「当事者」の指すものはどれか。A.健常者 B.薬剤師 C.耳の聞こえる人 D.障害のある人々30.筆者が最も言いたいのはどれか。A.聴覚障害者も健常者と同じように働けることを証明する必要がある。B.社会の多様性と理解を深めるためには、障害者も自分で壁を作らないことが大切だ。C耳の聞こえない人が混じって働くことは珍しいことだ。D.薬剤師の仕事が大変であることを伝えることが目的である。【答案】26.B27.D28.B29.D30.B【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了“对不起，请再说一遍。”在便利店和周围嘈杂的环境中，在听不到对方的话时经常会说出这样的话语。我两岁时听力下降，现在靠助听器和人工耳蜗生活。即使配戴助听器或人工内耳，也无法听到所有声音。在日常生活中，我们常常对无法听到的事情感到抱歉，便又会反问。有时，虽然听不懂，却会笑，甚至在不知不觉中会放置不懂的情况，这样的自己，让我懊恼不已。有一天，我走进药店取药，遇到了一位和我一样听力障碍的药剂师。那个药剂师紧紧地看着我的眼睛，通俗易懂地指导我服药。无论有无残疾，对自己的工作充满自豪的样子深深地刺痛了对自己的听觉感到自卑的我。自己不能这么懦弱，必须走在软弱的自己前面。另一方面，我对他投以尊敬的目光，却感到了某种不协调。我意识到，这可能是因为我内心的某个地方认为，耳朵听不到的人和不是那样的人混在一起工作是罕见的。确实，作为药剂师辛苦工作的样子给了我很大的勇气。但是，为了实现一个相互承认多样性的社会，不仅要让健康人加深对残疾人的理解，也不要让残疾人当事者自己制造障碍，这难道不是很重要吗？【26题详解】原文提到「コンビニの会計や周囲が騒がしい環境で、相手の話が聞き取れなかった時によくロに出す言葉だ。」，在便利店和周围嘈杂的环境中，在听不到对方的话时经常会说出这样的话语。故选B。【27题详解】原文提到「障害の有無に関係なく、自分の仕事に誇りを持って輝く姿は、自分の聞こえにコンプレックス（劣等感）を感じていた私の胸に深く刺さった。」，无论有无残疾，对自己的工作充满自豪的样子深深地刺痛了对自己的听觉感到自卑的我。「面白い」

可笑。滑稽。「懐かしい」想念，怀念。「嬉しい」高兴。欢喜。「情けない」可怜，可叹。故选D。【28题详解】原文提到「それは、耳の聞こえない人がそうでない人と混じって働いていることが珍しいと、心のどこかで思っているからではないだろうかと気付いた。」，我意识到，这可能是因为我内心的某个地方认为，耳朵听不到的人和不是那样的人混在一起工作是罕见的。故选B。【29题详解】原文提到「しかし、多様性を認め合う社会を目指すためには、健常者が障害者への理解を深めるだけでなく、当事者も自ら壁を作らないようにすることが大切なのではないだろうか。」，但是，为了实现一个相互承认多样性的社会，不仅要让健康人加深对残疾人的理解，也不要让残疾人当事者自己制造障碍，这难道不是很重要吗？故选D。【30题详解】原文提到「しかし、多様性を認め合う社会を目指すためには、健常者が障害者への理解を深めるだけでなく、当事者も自ら壁を作らないようにすることが大切なのではないだろうか。」，但是，为了实现一个相互承认多样性的社会，不仅要让健康人加深对残疾人的理解，也不要让残疾人当事者自己制造障碍，这难道不是很重要吗？故选B。（三）私たちには、何人かの、親しく付き合っている友達がいる。私たちとその友達で作っているグループは小さな社会である。この小さな社会には一つの特徴がある。社会を構成するメンバーがほぼ固定していて互いに相手のことをよく知っている。そのうえ、共通の知識も持っていて、考え方もそう大きくは（ア）。こういう社会を、「閉じた社会」と名付けることにしよう。この「閉じた社会」に対して、「開いた社会」を考えることができる。私たちは、毎朝学校に通う途中で様々な人に出会う。その中には、出会っても、名前も知らない人がいる。この社会では、時によって違った人に出会う。その地域以外から人が入り込んだり、その地域から外の社会に出ていったりして、メンバーが固定していない。しかも、他人がどんな人で、どんな考え方をするのかについての知識が乏しい。こういう社会を「開いた社会」と名付けることにしよう。「開いた社会」の中では、自分が知っていることを他人も知っているとは限らない。だから、自分の頭に浮かんだことを、そのまま言葉にしても相手に通じないことが多い。また、習慣や常識さえ通らないことも出てくる。「開いた社会」の中でのコミュニケーションは「閉じた社会」の中でのようにはいかないものである。私たちは、年齢が上になるほど、それまで住んでいた小さな「閉じた社会」を出て、大きな「開いた社会」に出る機会が多くなる。そこで誤解を生じたり、人間関係を損ねたりしないようには、曖昧な表現ではなく、事柄がよくわかるように描き出して表現する能力が必要になるのである。31.文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。A.違う B.違わない C.持つ D.持たない32.文中の「閉じた社会」とは、どんな社会のことか。A.メンバーが頻繁に変わる社会B.他人との知識の共有が難しい社会C.メンバー同士がよく知り合っている社会D.地域外の人々が常に入り込んでいる社会33.文中に「相手に通じない」とあるが、それはなぜか。A.他人は自分の知っていることを知らないかもしれないからB.他人も自分と同じ知識を持っているからC.常に同じ人としか会わないからD.習慣が全て共通しているから34.文中の「能力」は、どんな能力なのか。A.曖昧な表現を使う能力B.他人の考えを無視する能力C.物事を明確に表現し、誤解を避ける能力D.他人に全く話しかけない能力35.この文章にタイトルをつけるなら、最も適切なものはどれか。A.「閉じた社会」の問題点B.コミュニケーションの重要性C.異なる社会における人間関係の築き方D.「閉じた社会」と「開いた社会」の違い【答案】31.B32.C33.A34.C35.D【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了我们有一些亲密的朋友。我们和那些朋友组成的团体是一个小社会。这个小社会有一个特点。构成社会的成员几乎是固定的，彼此非常了解对方。而且，他们有共同的知识，思考方式也没有很大的不同。我们将这种社会称为“封闭社会”。针对这个“封闭的社会”，我们可以想到“开放的社会”。我们每天早晨上学途中都会遇到各种各样的人。其中，有些人是即使见面，也不认识名字的。在这个社会里，你随时都会遇到不同的人。有来自该地区以外的人进入，也有从该地区离开到外面社会的人，成员没有固定。而且，缺乏了解他们是什么样的人，在想什么。我们姑且称这样的社会为“开放社会”。在“开放的社会”中，别人不一定知道自己所知道的。因此，自己脑海中浮现的东西，即使直接说出来，也往往无法传达给对方。另外，连习惯和常识都不通的情况也会出现。“开放社会”中的沟通是“封闭社会”中无法实现的。我们年纪越大，就越有机会走出我们曾经生活的小“封闭社会”，进入大“开放社会”。因此，为了不产生误解或破坏人际关系，我们需要的不是含糊不清的表达，而是能够清楚地描绘和表达事物的能力。【31题详解】原文提到「そのうえ、共通の知識も持っていて、考え方もそう大きくは（ア）。」，而且，他们有共同的知识，思考方式也没有很大的不同。「違う」不同，不一样。否定：「違わない」没不同，没不一样。「持つ」维持，支撑。否定：「持たない」故选B。【32题详解】原文提到「その地域以外から人が入り込んだり、その地域から外の社会に出ていったりして、メンバーが固定していない。しかも、他人がどんな人で、どんな考え方をするのかについての知識が乏しい。こういう社会を「開いた社会」と名付けることにしよう。」，有来自该地区以外的人进入，也有从该地区离开到外面社会的人，成员没有固定。而且，缺乏了解他们是什么样的人，在想什么。我们姑且称这样的社会为“开放社会”。与之相反的就是“封闭的社会”。故选C。【33题详解】原文提到「「開いた社会」の中では、自分が知っていることを他人も知っているとは限らない。」，在“开放的社会”中，别人不一定知道自己所知道的。故选A。【34题详解】原文提到「そこで誤解を生じたり、人間関係を損ねたりしないようには、曖昧な表現ではなく、事柄がよくわかるように描き出して表現する能力が必要になるのである。」，因此，为了不产生误解或破坏人际关系，我们需要的不是含糊不清的表达，而是能够清楚地描绘和表达事物的能力。故选C。【35题详解】原文第二段提到封闭社会特征，后面两段对比了两个社会的不同，所以适宜题目为「閉じた社会」と「開いた社会」の違い“封闭社会”和“开放社会”的不同。故选D。（四）Routine（ルーティン）とは、「決まり切った仕事」「日常の仕事」、あるいは「日常の」「定期的な」といった意味を表します。そこから、何かしら目標達成に関することを考えるとき、ルーティンとは、日々同じような行動をコツコツと積み上げていくことを指します。例えば、毎日学校に行ったり、授業が終わった後に部活に行ったりすることもルーティンの一つです。さらに、授業が始まった瞬間にノートを開くことなども、ルーティンに含まれます。ルーティンの特徴は、習慣化していて、本人がストレスを感じずに、何も考えずにできることです。ルーティンを突き詰めて（坚持）いくと、周りから見るとすごく努力しているように見えても、本人は苦に感じず遂行できるという（ア）状態になります。これは、努力を努力と思わずに積み上げられる状態とも言えます。スポーツ選手のルーティンとして有名なのは、ラグビーの五郎丸選手のキック（踢球）をする前の手を合わせるルーティンです。これは、キックをする前に自分の中のバランスやメンタル（心理状态）を整えるために突き詰めた結果、出来上がったものです。ルーティンを確立することで、直前に余計なことを考えたり、不安になったりすることなく、（イ）ことができるのです。36.文中の「ルーティンの特徴」とは、どんなことか。A.何も考えずに毎回新しい行動をする必要がある。B.ストレスを感じながら積み上げていく。C.当たり前なことになっていて本人が自然に実行できる。D.余計なことを考えながら遂行する。37.文中の「ルーティン」の説明に合うのはどれか。A.毎日同じ時間にジョギングをする。B.時々新しい趣味に挑戦する。C.先週末だけ運動をした。D.新しい目標を立てるたびに行動を変える。38.文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。A.一時的な B.異常な C.複雑な D.理想的な39.文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。A.悩みを頭の中から追い出すB.メンバーの力になるC.目の前のことに集中するD.新しい困難を乗り越える40.文中の内容に合っているのはどれか。A.ルーティンは毎日の積み上げが重要だということB.努力は必ずしも必要ではないということC.スポーツ選手には特にルーティンが重要だということD.日本人のルーティンは特別であるということ【答案】36.C37.A38.D39.C40.A【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了例行公事（routine）是指“固定的工作”、“日常的工作”或“日常的”或“定期的”。从那时起，当我们考虑达成某种目标时，例行公事指的是每天坚持不懈地积累同样的行为。例如，每天去学校或下课后参加俱乐部活动也是例行公事之一。此外，在课程开始的那一刻打开笔记也包括在例程中。例行公事的特点是习惯性，本人可以不感到压力，不思考任何事情。坚持下去的话，即使从周围的人看来似乎很努力，本人也会不觉得痛苦，能够执行的理想的状态。这也可以说是也能说是不知不觉努力着就积累起来的状态。作为运动员的惯例，著名的是橄榄球五郎丸选手踢球前双手合十的惯例。这是在踢球之前为了调整自己内部的平衡和心理状态而努力的结果。通过建立一个例程，即将开始之前不考虑多余的事情或变得担心，而是集中于眼前的事。【36题详解】原文提到「ルーティンの特徴は、習慣化していて、本人がストレスを感じずに、何も考えずにできることです。」，例行公事的特点是习惯性，本人可以不感到压力，不思考任何事情。故选C。【37题详解】原文提到「ルーティンとは、日々同じような行動をコツコツと積み上げていくことを指します。例えば、毎日学校に行ったり、授業が終わった後に部活に行ったりすることもルーティンの一つです。さらに、授業が始まった瞬間にノートを開くことなども、ルーティンに含まれます。」，例行公事指的是每天坚持不懈地积累同样的行为。例如，每天去学校或下课后参加俱乐部活动也是例行公事之一。此外，在课程开始的那一刻打开笔记也包括在例程中。所以每天在相同时间慢跑也是。故选A。【38题详解】原文提到「ルーティンを突き詰めていくと、周りから見るとすごく努力しているように見えても、本人は苦に感じず遂行できるという（ア）状態になります。」，坚持下去的话，即使从周围的人看来似乎很努力，本人也会不觉得痛苦，能够执行的理想的状态。「一時的な」一时的。「異常な」异常的。「複雑な」复杂的。「理想的な」理想的。故选D。【39题详解】原文提到「ルーティンを確立することで、直前に余計なことを考えたり、不安になったりすることなく、（イ）ことができるのです。」，通过建立一个例程，即将开始之前不考虑多余的事情或变得担心，而是集中于眼前的事。故选C。【40题详解】原文提到「何かしら目標達成に関することを考えるとき、ルーティンとは、日々同じような行動をコツコツと積み上げていくことを指します。」，当我们考虑达成某种目标时，例行公事指的是每天坚持不懈地积累同样的行为。故选A。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。ペットは人間に喜びをもたらして1と言われている。特に、忙しい都会人2、ペットは心の癒しになる。しかし、その飼育は3簡単ではない。医、食、住、遊びなど、4ことはいろいろある。例えば、デパートやレストラン、映画館など、人が多く集まる場所はペット禁止のところが多い。最近は、ペット同伴で入店できる店が多くなって5。動物の大きさは「中型か小型」のみという場合が多い。また、ペットを飼う人が6、ペットと散歩したり、遊んだりする場所が必要だ。そこで、「ペット楽園」という公園が7した。園内ではペット専用の汚物処理袋を無料で使える。ペットが遊べる地域は8、ジョギングや景色を楽しむ人たちの邪魔をしないように配慮されている。中国では、家で飼えるペットの種類に制限はないが、民法に「ペットの飼育は他人に潜在的なリスクを与えない9」と書かれている。つまり、ペットを飼うと決めた以上、他人に迷惑をかけない10、きちんと責任を持つべきだということだ。41.（）A.あげる B.くれる C.もらう D.やる42.（）A.にとって B.に対して C.によって D.について43.（）A.しか B.めったに C.けっして D.ますます44.（）A.気を付く B.気が付ける C.気が付く D.気を付ける45.（）A.みました B.ありました C.いきました D.きました46.（）A.減り B.減らし C.增え D.増やし47.（）A.オープン B.アドバイス C.アルバイト D.イメージ48.（）A.決めて B.決めれていて C.決められていて D.決めさせて49.（）A.もの B.こと C.はず D.ため50.（）A.ために B.ように C.うちに D.せいに【答案】41.B42.A43.C44.D45.D46.C47.A48.C49.B50.B【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了据说宠物能给（我们）人类带来快乐。特别是对于忙碌的城市人来说，宠物是心灵的慰藉。然而，饲养它们绝不容易。医、食、住、玩等，注意，小心的事很多。例如，百货商店、餐馆、电影院等人多聚集的地方大多禁止宠物。最近，可以带宠物进店的店越来越多。动物的大小往往只限于“中型或小型”。另外，养宠物的人增多，需要和宠物一起散步或玩耍的地方变得必要了。于是，一个名为“宠物乐园”的公园开馆了。园内可免费使用宠物专用的污物处理袋。为了不打扰慢跑和欣赏风景的人宠物玩耍的区域是被规定了的。在中国，宠物的种类没有限制，但民法规定“养宠物不能对他人造成潜在风险”。也就是说，既然决定养宠物，为了不给别人添麻烦，就应该好好负责。【41题详解】本题考查授受动词用法，「てあげる」我方为别人（身份地位平等，或低）做某事，我方做主语。「てくれる」别人为我方做某事，别人做主语。「てもらう」我方得到别人（身份地位平等，或低）为我做某事，我方做主语。「てやる」我方为别人（身份地位低或动植物）做某事，我方做主语。据说宠物能给（我们）人类带来快乐。故选B。【42题详解】本题考查固定搭配用法，「にとって」对于……（评价）。「に対して」对于……（行为）；比例。「によって」根据。「について」关于。特别是对于忙碌的城市人来说，宠物是心灵的慰藉。故选A。【43题详解】本题考查副词用法，「しか」后搭配否定，表限定，只，仅仅。「めったに」后搭配否定，很少。「けっして」后搭配否定，绝不……。「ますます」越来越……。然而，饲养它们绝不容易。故选C。【44题详解】本题考查固定词组用法，「付く（つく）」自动词，附着。前搭配「が」。「付ける（つける）」他动词，附着。前搭配「を」。「気が付く」自然而然关注到……。「気を付ける」注意，小心。医、食、住、玩等，注意，小心的事很多。故选D。【45题详解】本题考查补助动词用法，「てみる」尝试做某事。「てある」人为动作结果存续，……着。「ていく」时间上现在到将来。「てくる」时间上过去到现在，常搭配「最近」。过去式：「てきました」。最近，可以带宠物进店的店越来越多。故选D。【46题详解】本题考查动词含义，「減る」自动词，减，减少。「減らす」他动词，减，减少。「增える」自动词，增加，增多。前搭配「が」。「増やす」他动词，增加，增多。前搭配「を」。养宠物的人增多，需要和宠物一起散步或玩耍的地方变得必要了。此处为自然而然增多，用自动词，故选C。【47题详解】本题考查外来语含义，「オープン」公开。开店、开馆。「アドバイス」劝告，忠告，出主意，提建议。「アルバイト」副业，勤工俭学，勤工助学。「イメージ」形象。影象。一个名为“宠物乐园”的公园开馆了。故选A。【48题详解】本题考查动词活用用法，「決める」他动词，决定。使役：「決めさせる」。被动：「決められる」表状态持续。用「ている」，即「決められている」。宠物可以玩耍的区域是被规定了的。故选C。【49题详解】本题考查形式名词用法，「もの」指物。「こと」前直接加简体，放句末。用于规定，要求。「はず」应该……。「ため」为了，表目的，前接Nの、ｖる。但民法规定“养宠物不能对他人造成潜在风险”。故选B。【50题详解】本题考查助词用法，「ために」为了，表目的，前接Nの、ｖる。「ように」为了，表目的，前接ｖる（非意志性动词）、ｖない。「うちに」趁着……。「せいだ」都怪……。也就是说，既然决定养宠物，为了不给别人添麻烦，就应该好好负责。故选B。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。日本に生まれたカラオケは、カラオケという1（呼ぶ）方のまま世界で親しまれている。中国では「卡拉0K」や「KTV」と書かれている。近年、上海ではショッピングセンターや駅など2ミニカラオケボックスが3（設置する）ている。1曲は5元だけだ。若者に大人気だ。公衆電話ボックスのように見えるミニカラオケボックスには、マイクとヘッドホン（耳机）があり、1人42人が入ったらいっぱいになるほどの5（広い）だ。ミニカラオケボックスは、ショッピングセンターや駅、空港などでの待ち時間を目的として提供されている。人気のレストランの順番待ちの20分間、映画が始まる6の30分間こそがミニカラオケの出番（出场）だ。2021年末までにミニカラオケボックスは全国で20万台を超え、大都市から地方都市に浸透している。歌は人を7（リラックスする）効果と人々をつなぐ力を持っている。従来のカラオケ店、ミニカラオケを場合に8（応じる）て使い分けることで手軽に9（気分）転換ができ、新しい友達を作ることができる。中国へ来たら、ぜひ10（ため）してみよう。51._________52._________53._________54._________55._________56._________57._________58._________59._________60._________【答案】51呼び52.に53.設置され54.か55.広さ56.まで57.リラックスさせる58.応じ59.きぶん60.試【解析】【分析】本文比较简单，主要讲了诞生于日本的卡拉OK，以“卡拉OK”的称呼方式在全世界广为人知。在中国，它被写作“卡拉OK”或“KTV”。近年来，上海在购物中心和车站等地方设置迷你卡拉OK。一首歌只要五块钱。很受年轻人欢迎。看起来像公用电话箱的迷你卡拉OK箱里，有麦克风和耳机，有1人或2人进去的话就填满的空间。迷你卡拉OK用在购物中心、车站、机场等等候时间时使用。在