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文档简介
第二单元空气、物质的构成与组成实验二水的组成及变化的探究1.
同学们对水的组成进行了探究。项目活动一：水的生成(用燃烧法探究水的组成)【回忆知识】(1)在带尖嘴的玻璃管口点燃纯净的氢气，
观察到火焰呈
色，然后在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内有
且烧杯外壁发热，发生反应的文字表达式为
。淡蓝
小水珠出现
21【实验用品】电解器、学生电源(12
V)、导线、烧杯、氢氧
化钠溶液、水。(其余实验用品自选)【实验原理】项目活动二：水的分解(用电解法探究水的组成)(2)用文字表达式表示：
。
21【实验步骤】(3)①如图所示，在电解器中加满水，接通
直流电源，观察并记录现象。②切断电源，用
分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录现象。燃着的木条
21【实验现象】(4)①两个电极附近
，玻璃管a、b内生成的气体的体积比约为2∶1。②玻璃管a中生成的气体能被点燃，玻璃管b中生成的气体
。【实验结论】(5)通过该探究实验得出的结论是
。产生气泡，液面下
降
能使燃着的木条燃烧得更旺
水是由
氢元素和氧元素组成的
21【问题与交流】(6)①请描述电解水的微观实质：
。②实验操作中，发现玻璃管a、b内生成的气体的体积比偏
大，造成体积比偏大的原因可能是
。水分
子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再分别重新组
合成新的分子
O2比H2更易溶于水
(合理即可)
212.
[2024·阜阳校级模拟]利用注射器模拟电解水实验装置(如
图1所示)。烧杯中盛有蒸馏水，加入氢氧化钠溶液是为了
增强导电性，接通电源。
(1)为保证实验的成功，你认为需要注意什么？请写出一
条：
。保证装置的气密性良好(合理即可)
21(2)图2是电解水的微观示意图，请将方框内空白处补
充完整。(3)检验负极产生的气体时，观察到的现象为
。(4)水中氢、氧元素的质量比为
(填最简整数比)。气体燃烧，
产生淡蓝色火焰
1∶8
21(5)下列实验也能
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