《条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年北京版数学四年级上册

《条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年北京版数学四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《条形统计图（二）》为内容，旨在让学生进一步理解和掌握条形统计图的应用，培养数据分析能力。通过实际情境的创设，引导学生观察、比较、分析，提高学生运用统计图解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数据分析观念，提高数据解读能力，发展数学建模思维。通过条形统计图的制作和分析，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学与生活的联系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备初步的统计意识，能够识别简单的条形统计图，并理解其基本构成。他们已学习过如何收集数据、制作条形统计图，以及如何从图中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对统计图有初步的兴趣，但可能对复杂的数据分析感到困惑。学生的能力参差不齐，部分学生可能擅长观察和分析，而部分学生可能在数据解读和图表制作上存在困难。学习风格上，有的学生偏好直观的图表展示，有的则更倾向于文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作和分析条形统计图时，可能会遇到数据收集困难、图表制作不规范、解读信息不准确等问题。此外，将统计图应用于实际问题解决时，学生可能难以将抽象的数学知识转化为具体的操作步骤。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版数学四年级上册《条形统计图（二）》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的条形统计图图片、实际生活案例视频等。

3.教学工具：准备计算器、统计图表纸等，以便学生进行数据收集和图表制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；准备实验操作台，确保学生安全地进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过条形统计图吗？它们是如何帮助我们了解信息的？”

展示一些日常生活中常见的条形统计图，如天气预报、销售数据等，让学生初步感受条形统计图的作用。

简短介绍条形统计图的基本概念和重要性，强调其在信息可视化中的价值，为接下来的学习打下基础。

2.条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形统计图的定义，包括其主要组成元素如横轴、纵轴、条形等。

详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解条形的长度代表数据的多少。

3.条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形统计图案例进行分析，如不同月份的降雨量、不同产品的销量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何设计更有效的条形统计图”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形统计图。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用条形统计图解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生收集生活中的数据，设计并绘制条形统计图，分析数据背后的信息，并撰写简要报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-统计数据的收集方法：介绍不同场景下数据收集的方法，如问卷调查、实地观察等，让学生了解如何获取用于制作条形统计图的数据。

-条形统计图的变体：介绍不同类型的条形统计图，如分组条形统计图、百分比条形统计图等，拓展学生对统计图的理解。

-数据分析软件：介绍简单的数据分析软件，如Excel、GoogleSheets等，让学生了解如何使用软件制作和编辑条形统计图。

-统计学基础概念：简要介绍统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，帮助学生更好地理解数据分析。

2.拓展建议：

-实践活动：组织学生进行实地调查，如调查班级同学的生日月份分布，让学生亲自收集数据并制作条形统计图。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生收集家庭或社区的数据，如家庭用电量、社区绿化面积等，制作条形统计图，并分析数据。

-小组项目：鼓励学生分组完成一个小项目，如调查学校食堂的菜品受欢迎程度，通过收集数据、制作图表、分析结果来展示学习成果。

-专题讲座：邀请统计学的专家或相关领域的专业人士进行讲座，让学生了解条形统计图在实际工作中的应用和重要性。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，设计个性化的条形统计图，如将条形统计图与其他艺术形式结合，制作更具吸引力的统计图表。

-课外阅读：推荐学生阅读相关的统计书籍或资料，如《数据之美》、《统计学的艺术》等，以拓宽学生的知识视野。

-在线资源：指导学生利用在线教育资源，如教育平台上的统计图制作教程、数据分析案例等，进行自主学习和实践。板书设计①本文重点知识点：

-条形统计图的概念

-条形统计图的组成部分（横轴、纵轴、条形）

-条形统计图的制作步骤

-条形统计图的解读方法

②关键词：

-统计图

-数据

-信息可视化

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