《专项学习：像科学家那样》说课稿二年下册科学苏教版

《专项学习：像科学家那样》说课稿二年下册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《专项学习：像科学家那样》说课稿二年下册科学苏教版设计思路本节课以《专项学习：像科学家那样》为主题，结合二年级下册科学苏教版教材，旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，学习科学家的思维方式和研究方法，培养学生的科学素养。通过设计有趣的实验和实践活动，激发学生对科学的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作意识。核心素养目标培养学生观察、分析、推理的科学思维；提升学生动手实践、解决问题的能力；增强学生合作交流、分享学习的团队精神；激发学生对科学探究的兴趣，培养科学态度和价值观。学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对科学实验特别感兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生可能已经接触过一些简单的科学现象和概念，但对科学方法的理解还不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要通过具体的实践活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和交流能力有待提高。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，课程设计需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力；其次，教学活动应循序渐进，从简单的实验开始，逐步提高难度；最后，教师需引导学生积极参与，培养他们的合作精神和交流能力，为今后的科学学习打下良好基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：实验器材包括放大镜、水、瓶子、蜡烛等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示科学家进行实验的照片或视频，引导学生思考科学家是如何探索未知世界的。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单科学实验，如制作火山爆发模型，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的主题《专项学习：像科学家那样》，介绍科学家的工作方法和思维过程。

举例说明：通过展示科学家解决实际问题的案例，如牛顿发现万有引力定律，帮助学生理解科学家的研究方法。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨科学家如何进行观察、假设、实验、结论等步骤。

3.实验操作（约30分钟）：

学生活动：分组进行简单的科学实验，如制作植物生长观察记录表，观察不同条件下植物的生长情况。

教师指导：巡回指导学生实验操作，确保实验安全，帮助学生解决实验过程中遇到的问题。

4.数据分析（约15分钟）：

学生活动：收集实验数据，小组合作分析数据，总结出实验结论。

教师指导：引导学生使用图表展示实验结果，培养学生的数据分析能力。

5.分享交流（约20分钟）：

学生活动：各小组分享实验成果，交流实验过程中的发现和思考。

教师指导：鼓励学生提出问题，引导学生深入思考实验背后的科学原理。

6.总结提升（约10分钟）：

教师总结：回顾本节课的重点内容，强调科学家的思维方法和研究过程。

学生反思：引导学生思考自己在实验中的收获和不足，激发学生对科学学习的兴趣。

7.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的学习内容，强调科学家像科学家那样学习的重要性。

8.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业：要求学生阅读与科学家相关的故事，思考如何将科学家的思维方法应用到日常生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学家的故事：介绍不同领域的科学家及其贡献，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，让学生了解科学家如何通过观察、实验和思考发现科学真理。

-科学探索的纪录片：推荐一些关于科学探索的纪录片，如《宇宙的奇迹》、《生命的奥秘》等，通过视觉和听觉的体验，激发学生对科学的兴趣。

-实验操作指南：提供一些简单的家庭实验操作指南，如制作彩虹、观察蚂蚁搬家等，让学生在家中也能进行科学探索。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于科学家传记的书籍，如《居里夫人的故事》、《爱因斯坦传》等，了解科学家的生平和成就。

-观察与记录：指导学生进行日常生活中的科学观察，如记录天气变化、植物生长等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-家庭实验：建议家长与学生一起进行家庭实验，如制作简易净水器、观察化学反应等，增强亲子互动，同时加深对科学原理的理解。

-科学杂志订阅：鼓励学生订阅科普杂志，如《科学画报》、《探索发现》等，定期阅读，拓宽科学视野。

-科学俱乐部活动：如果学校有科学俱乐部，鼓励学生参与，与其他对科学感兴趣的同学一起进行科学实验和讨论。

-科学展览参观：利用节假日带学生参观科技馆、博物馆等，亲身体验科学的魅力，激发学生的学习热情。

-科学主题阅读：围绕科学主题，推荐学生阅读相关书籍，如《科学家的故事》、《科学探索之旅》等，丰富学生的科学知识储备。

-科学竞赛参与：鼓励学生参加科学竞赛，如科学小发明、科学论文比赛等，提升学生的科学素养和创新能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科学家的思维方法

-观察与实验的基本步骤

-数据收集