2025年粤人版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版高三语文下册月考试卷861考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A.文艺老兵阎肃说，我们军人也有风花雪月，但那风是“铁马秋风”，花是“战地黄花”，雪是“楼船夜雪”，月是“边关冷月”，我们的风花雪月着家国情怀B.家的居住区可分为宜居、利居、乐居三个层级，只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性C.只需一支笔、一张纸，无论你报的是单个汉字还是成语，“书法达人”谢永福都能用空心字，没有任何的停顿，令人啧啧称奇D.受“三鹿奶粉事件”的影响，国内许多知名品牌的奶粉都被检测出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，国内奶制品业进入了的市场疲软状态2、下列词语中，字形和划线的字的读音全都正确的一项是A.照相馆两全齐美胡____(zhōu)悬崖____（lēi）马B.伤元气倾刻之间____(bì)首戎马____(kǒng)偬C.陪小心首屈一指市____(huì)惊魂____(fǔ)定D.座谈会金榜题名____(dài)捕____(xùn)私舞弊3、【题文】下列各句中；加点的词语使用恰当的一句是（）

A1930年；我经过京郊时认识了江木良同志。虽只一面之交，却留下了难忘的印象。

B如果国家能够多生产一些这类配件；就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。

C不论这种肥皂泡的色彩看起来多么悦目；它是必然要破灭的，你们除了惭愧之外将一无所有。

D一个人如果站错了位子；用他的的短处而不是长处来学习和生活，却是非常可怕的。

过几十年的停滞甚至是萎缩之后。4、【题文】下列各项句子中；“而”的用法与其他不同的一组是（）

A青，取之于蓝____青于蓝。

B臂非加长也，____见者也。

C吾尝终日____思矣。

D惑____不从师（5、下列各句中，没有错别字的一句是（）A.小马安全意识淡泊，这次春节回家，带了一些烟花上火车，差点酿成大祸，受到铁路公安部门的严厉处罚．B.我觉得站在这林子的边缘上望几眼也挺美的，既使在炎热的夏天，也有丝丝凉意从林间漫出，那是清新如水的感觉．C.马克思主义认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷，这就是人类认识客观世界的过程．D.这里，盛开的油菜花沐浴着和煦的春风，迎风舞动，馨香扑鼻；绽开的花苞带着晶莹的露珠，绚丽、圣洁得摄人心魄．6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.当时他还是一个无名小卒，对于读者来说并不熟悉B.采用这种方法，人数不宜过多，以四五人到六七人即可C.殷代的社会，已达到使用大批奴隶从事农业和畜牧业生产D.贾宝玉由于生活在祖母的溺爱里，尤其是生活在女性包围的环境里，这里有“高贵”的小姐，也有“卑微”的丫头7、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.蜷缩沮伤炎热炙人恍然大悟B.亲眷嗟怨长弘化碧古陌荒阡C.简捷切磋道义相勖终南捷径D.弭谤寒喧百无聊赖宽洪大量8、下列词语中加点字，每对读音都不相同的一组是（）A.毗邻/彼此蜷伏/倦怠调试/风调雨顺B.逮捕/怠慢间断/间谍诘问/佶屈聱牙C.酗酒/旭日的确/目的诧异/叱咤风云D.擂鼓/擂台欺凌/棱角气馁/光明磊落评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、补写出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）剑阁峥嵘而崔嵬，____，____．（《蜀道难》李白）

（2）东船西舫悄无言，____．（《琵琶行》白居易）

（3）问君能有几多愁，____．（《虞美人》李煜）

（4）____；斜光到晓穿朱户．（《蝶恋花》晏殊）

（5）渔舟唱晚，____；雁阵惊寒，____．（《滕王阁序》并诗）

（6）但以刘____，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕．（《陈情表》）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分．（任选3题；多选则按前3题计分）

（1）吾尝终日而思矣，____；吾尝跂而望矣，____．（《荀子•劝学》）

（2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年．____，____．（《李商隐《锦瑟》）

（3）____，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，____．（辛弃疾《破阵子》）

（4）白露横江，水光接天．____，____．（苏轼《赤壁赋》）11、阅读下面的文字；完成下列各题。

丁西林：君子不器丁西林是杰出的物理学家；同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧；9部多幕剧，其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期，初试戏剧之笔，就表现出了一种艺术上的成熟，显出“凤毛麟角一般的可贵”。

丁西林1910年考入上海南洋公学；l914年负笈至英国入伯明翰大学攻读物理学，1919年获理科硕士学位。由英国学成归国后，受聘入北京大学任教，任物理学教授兼理预科主任，后多次被选为物理系主任。他任物理系主任期间，极力延聘优秀人才，使物理系一时人才济济，称为一时之盛。他大力提倡实验工作，以树立理论与实验结合的优良学风。他讲授物理课，首倡采用中文编写讲义，并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法，以利于国人吸收西方科学。他在北京大学任教近十年间，成绩卓著，深受学生尊敬，培养了不少学有专长的人才。

1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。当时研究所白手起家；经费很少，所需各种器材；设备和书刊均须从国外购进。他面对困难毫无惧色，精心规划，刻苦经营，迄至抗战前夕，物理研究所已建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆，并取得丰硕的科研成果。他任物理研究所所长期间，坚持艰苦奋斗，锐意创新，功绩斐然，深得中研院院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。

丁西林自幼喜爱文艺；留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作，成为“五四”以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想，宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是，没有常见的阶级矛盾的双方；水火不容的敌我，而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现自己的主题，让人物在一连串的反话与谎话中表现自己，使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和，他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人，表现出一种温和轻松的幽默品格。

作为一位常年从事研究并取得重大成绩的科学家；丁西林的观察力；分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活，自然也具有一种别样的色彩。

物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”。正是这种发现与挖掘能力；使丁西林像牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样，从“找房子”“偷烟”“赔花瓶钱”这些生活中人们司空见惯的“近乎无事之事”中捕捉到喜剧的因子，并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家，他对逻辑关系的掌握是熟练的，而当他作为一位戏剧作家时，他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果，从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解，产生独特的喜剧效果。

丁西林认为喜剧是一种理性的感受；必须经过思考，必须有味。喜剧的笑也不同于闹剧的哄堂；捧腹，而是“会心的微笑”。丁西林一般不采用通常意义上的夸张，更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯，人物不多，也没有大的矛盾，但能把握住剧中的喜剧性“种子”，形成核心情节。在剧情展开上，也是波澜起伏，妙趣横生，有鲜明的层次和节奏。他还很重视喜剧的结尾艺术，每每在全剧矛盾冲突已经结束了之后，又出人意料地添上一笔，进一步强化喜剧效果。他的语言，也以幽默俏皮为人称道，挥洒自如，毫无斧凿痕迹。建国后，丁西林先后担任文化部副部长、中国人民对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙，对于戏剧的创作与发展仍做出坚持不懈的探索，创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。他的独幕喜剧久演不衰，北京人艺多次把他的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》搬上舞台。

1974年4月4日；丁西林因心脏病猝发，不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就，为中国现代话剧史留下了宝贵的一页。

相关链接：

①君子不器：君子不像器皿一般；只有一定的用途。（杨伯峻《论语译注》）

②丁西林在20年代；以至整个中国话剧史上，都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的，他是为数不多的喜剧作家之一；中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧，而他却执着于独幕创作的艺术实验他出现在中国现代话剧的“初期”，可是从起笔就达到了高水准，表现出一种艺术上的成熟。（《中国现代文学三十年》）

③作为一个自然科学学者而非社会科学学者；丁西林通常面对的是抽象宏观的物质世界；超越人类之上的自然界的根本规律，因而培养了他客观冷静的处世态度，不仅可以微笑着面对生活，而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中发现可笑，让可笑变得更可笑。（郑以然《丁西林：在物理与戏剧之间》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．丁西林在北大担任物理系主任期间；广纳人才；整订术语，树立起理论与实验相结合的学风，建立了一批实验室和一个图书馆，培养了一批优秀的人才。

B．上海物理研究所创办时步履维艰；十年后就已经初具规模；取得丰硕的成果，这与丁西林艰苦奋斗；锐意创新的精神是分不开的。

C．丁西林的戏剧创作从一开始就达到了高水准；表现出一种艺术上的成熟，是因为丁西林自幼喜爱文艺，求学期间积淀了丰厚的文学底蕴。

D．丁西林的戏剧在题材上并无特色；而是以一种轻松；幽默、含蓄的风格显出个性，善于用夸张丰富剧情，使情节波澜起伏，妙趣横生，让观众欣赏后发出会心的微笑。

E．无论是从事物理学研究工作还是在建国后从事文化交流工作；丁西林都没有放弃对戏剧创作与发展的探索，其剧作广受欢迎，意义深远。

（2）请结合材料简述丁西林“凤毛麟角一般的可贵”表现在哪些方面。

（3）文中说；丁西林“用这套思维去观察；思考、表现出来的生活，自然也具有一种别样的色彩”。请结合材料，具体分析丁西林的剧作有哪些“别样的色彩”。

（4）丁西林的“不器”在文中体现在哪些方面？请简要概括，并就其中一点结合现实谈谈你获得的启示。12、阅读下面的文章；完成问题。

说起梅花①我出生的那一天；家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

②记得第一次有个墨西哥人问我名字；我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum．那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

③第二次一个美国人问起梅花；我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

④我一听又没有希望了；也难怪很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

⑤我说梅花是被中国人挂在墙上；捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

⑥这胖胖的老美认真起来；有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

⑦第三个问的是意大利人；是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

⑧从此；那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》．那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏；瘦、清、斜。

⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟；大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

⑩有一次和一个日本人闲聊；不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

（取材于苏菲的同名散文）（1）下列对作品的概括与分析，正确的两项是____。

A．与雅致的“苏菲”相比；“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。

B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力；作者期待他写出“梅花四弄”。

C．本文明写对梅的热爱；在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D．在旅居海外的作者看来；梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。

E．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友；都是历代中国画家酷爱的创作题材。

（2）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事；这样写有什么作用？

（3）本文第⑨段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？13、阅读下面的文字；完成下列各题。

圣诞的钟声。

荷兰）希瑟•迪桑教堂的钟敲响了19点。从教堂传来的乐钟声让她想起了那首《圣诞的钟声》．约翰娜仿佛又听见了有人在她耳边唱：“我听见了圣诞的钟声世界和平；人人友善。”

约翰娜把头压在冰冷的窗玻璃上。真是太滑稽了：世界和平？自从四年前德国人入侵荷兰后；这里就再没有过和平。不管什么时候，这四年来鹿特丹的每一条街的街角都有德国士兵把守。她现在就看见了一个，那个士兵正把一颗糖放进嘴里。

今晚--平安夜；爸爸将要离开家，前往火车站，坐火车到劳工营去工作。鹿特丹所有的成年男丁都得去。

“圣诞快乐；约翰娜！”当约翰娜把鞋放到爸爸的手上时，爸爸笑着对他说。

“圣诞快乐？”约翰娜哭道；“你怎么说这个？这是最糟糕的圣诞节！”

爸爸俯下身来；给鞋带打了三个结。当他必须出远门时，他就这么做。到火车站要走30分钟。“约翰娜，”他说道，“有时候事情并不像我们所期望的那样，但我们仍须争取好的结果。”他打开那个证明他是一个医生的证件。“有了这个，我的待遇就不会太糟糕。你明白吗？这将会是一个快乐的圣诞节。”

爸爸放下证件；把约翰娜揽入怀里。“从今以后，你就是妈妈的好助手，对吗？”约翰娜说不出话来，只是不停地点头。爸爸穿上外套，戴好帽子，提起行李包，笑着向家人挥挥手，然后走出了家门。

约翰娜觉得胸口堵得慌。这是最难受的事情--因为20点后全鹿特丹就开始宵禁；他们不能到火车站去送他。值勤的士兵已经接到命令，射杀任何20点后出现在街上的人。

约翰娜再次靠在厨房的墙上；呆呆地看着餐桌旁那个属于爸爸的位置。突然，她模糊的视线瞥见了某个东西。哦，不！“证件！”她失声喊道。她捡起地面上的证件，惊叫道：“爸爸落下了他的医生证明！”

全家人顿时慌作一团。妈妈从约翰娜的手上接过证件；紧紧咬着嘴唇。德里克拿过证件，说：“我送去给爸爸。”约翰娜一把从哥哥手上抢过证件。“我跑得比你快！”妈妈和哥哥还没反应过来，她就跑出家门，冲到了街上。

这时；教堂的钟敲响了19点半。如果我不停地跑，我一定可以回来。约翰娜想。虽然她觉得自己的肺要爆炸了，但她不允许自己停下来。终于，她踉跄着来到了火车站的月台。几百个男人挤在月台上。她心急如焚地在人群中搜寻爸爸的身影。她觉得似乎过了几个小时。终于，他发现了一双鞋--鞋带打着三个结的鞋。

那双鞋准备登车了；约翰娜向那双鞋挤过去。就在那双鞋登上火车时，约翰娜用尽全身力气喊道：“爸爸！”同时她把那本证件高高举了起来。

约翰娜感到爸爸的手伸了过来；向她靠近。终于，他碰到了她的手，拿走了证件。但没能再说上一句话，他就消失在人群当中。

约翰娜不敢再做逗留；转身拨开人群，跑出了火车站。跑在黑漆漆的街道上，她在心里不断地对自己说：“我要回去！我一定要回去！”她觉得自己要飞起来了。风在她耳边呼呼作响。

“当”20点的钟声敲响了。

离家还有几条街。约翰娜一咬牙；又加快了速度。不能让他们抓到我，不能让他们抓到我！突然，一个德国人的声音从黑暗中传出来：“你在干什么？”

约翰娜觉得自己的心几乎破膛而出。她喘着粗气转过身。是那个吃糖的士兵。

“你在干什么？”他又问了一遍。约翰娜的泪水流了下来。“爸爸需要他的医生证明。我跑去火车站送给他我刚从火车站回来。我已经尽最大的努力跑了。抱歉！”

德国士兵看着约翰娜抽噎。“你住在哪儿？”

“就在学校旁边。”

“哈；正好在我的暗堡旁。”他说道，“我和你一起回家吧。”

约翰娜张大了嘴巴。她看着德国士兵；几乎不敢相信自己的耳朵。他走得很慢，似乎是有意让约翰娜喘口气。几分钟后，约翰娜回到了家。德国士兵一直陪着她到家门口。

“不要再违反宵禁的规定。”士兵说道。约翰娜点点头。

士兵用德语说道：“晚上好！还有圣诞快乐！”

在远处；乐钟奏响了音乐：“世界和平，人人友善。”“圣诞快乐！”约翰娜笑着回应。士兵朝她挥挥手，转身离去。

（摘自《微型小说选刊》略有删节）（1）请说说“19点”；“19点半”、“20点”这几个表时间的数字在小说中有什么作用？

（2）当爸爸祝福约翰娜圣诞快乐时；约翰娜为什么认为这是最糟糕的圣诞节？

（3）约翰娜没被德国士兵射杀；还被德国士兵护送回家，并得到了德国士兵美好的圣诞祝福，你认为作者这样写的意图是什么？请对此作一些探究。

（4）下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是____

A．约翰娜的爸爸在临走时“给鞋带打了三个结”是属于细节描写；约翰娜正是发现了鞋子上的三个结才在人海中找到了爸爸。

B．约翰娜跑到火车站后；却发现火车站月台上是一个拥挤不堪的场面，作者这样写是为了反衬约翰娜此时寻找她父亲的艰难。

C．爸爸拿走了证件；但没能和约翰娜再说上一句话，他就消失在人群当中，这是因为爸爸受到了德国士兵的监视，不敢说话。

D．由于约翰娜跟那个喜欢吃糖的德国士兵很熟；虽然她回来时超过了宵禁时间，但那个德国士兵却没有射杀她，还护送她回家。

E．约翰娜是小说的主人公，她机灵聪明，爱好和平，但小小年纪就饱受战争的痛苦，既是战争的见证者，又是战争的受害者。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

昆曲中的“竹肉相发”（有删节）

“丝不如竹；竹不如肉”，最早出自房玄龄等撰《晋书》中的“孟嘉传”。丝，指的是弦索乐器；竹，指的是笛子；肉，则是美妙的歌喉。通俗地说，这句话是指在戏曲舞台上，弹的不如吹的，吹的不如唱的-音乐的本然状态是最难能可贵的。昆曲界历来主张“竹肉相发”。伴奏的笛声与歌唱的嗓音和谐相配，足以居诸乐之上。

回顾昆曲史；昆山腔在萌芽时是“不被弦索”的嘌唱，即干唱。在魏良辅；张野塘改良后，开始有了伴奏乐器。三弦（曲弦）就是因昆山腔而诞生的。再后来，在为昆曲演唱伴奏时，于弦索中合以箫管，又将原本没有主次之分的丝竹乐器，渐渐变成以曲笛为主奏。曲笛讲求笛色，在伴奏中音色嘹亮却不掩盖唱腔，尺幅舒展却不影响剧情，连中有断，断中有连，将曲子中的顿挫转折表现得恰到好处。

以笛子作为主要伴奏乐器；以及本身受吴地民歌的影响，具有流丽悠远的特色，因而昆山腔音乐以“婉丽妩媚；一唱三叹”著称。同样，谙熟传统乐器的知识阶层雅好笛、箫，将此引入主流社会的音乐生活，大加推崇，也就促使伴奏乐器逐渐变为以笛、箫为主。不少原来擅长北曲的家乐都转而重视南曲吴音，为了与腔调相协，纷纷以笛、箫伴奏昆山腔。

到了晚明时期；昆曲清唱已经形成了以笛；笙、鼓板、三弦相结合的小型丝竹乐队演奏模式，竹笛也因此定名为“曲笛”。明末沈德符所说的“今吴下皆以三弦南曲合南曲，而又以箫管叶之”，可以作为佐证。在职业性的昆剧演出中，曲笛更是专门司职于随腔伴奏，成为标识性乐器。

江南丝竹的演奏；素来以轻快；活泼、细腻、儒雅见长。这是由它所用全部乐器的演奏风格决定的。然而在与昆曲相伴时，演奏的技艺要求则更高。笛子必须使用不同的技巧与声腔配合默契，于是产生了颤、叠、震、打、赠、唤等细腻的手指演奏手法。同时运用气息的控制，演奏出不同的腔，如从腔、带腔、润腔等等，形成了平稳悠长、强弱相宜、虚实相间、声若游丝的演奏技术，走向“致雅”的峰巅。

从乐器形制；音域和乐队构成的角度看；曲笛是中音笛，音色自然柔和，很能切合“肉声”腔调的特征。所以，为昆曲伴奏的竹笛演奏技法，在长期的发展过程中渐渐形成了既“熟”又“软”的范式。这被清代人李斗在《扬州画舫录》中称之为“二绝”。“熟”，指诸家唱法，无一不合；“软”，指细致缜密无处不入。

贴合诸家唱法的抒情性演奏；无处不入与唱腔贴切的修润性技法，让竹笛的演奏日臻完善。竹肉相发，就成为昆曲遗产中十分重要的一环。

--选自2015年第7期《书屋》（1）文中下列有关“竹肉相发”的“竹”的说法，正确的一项是____

A．笛子作为昆山腔的主要伴奏乐器；具有流丽悠远的特色，因而昆山腔音乐以“婉丽妩媚；一唱三叹”著称。

B．三弦作为昆曲的伴奏乐器之一；因昆山腔而诞生，但在地位上逊于笛子。

C．丝竹在与昆曲相伴时；演奏的技艺要求更高，演奏时运用不同的技巧与声腔相配合，产生了更细腻的演奏方法。

D．因为曲笛在音域中处于中音的位置；切合“肉腔”的腔调特征，所以很快形成了既“熟”又“软”的范式。

（2）下列说法不符合文意的一项是____

A．在昆曲发展的早期；昆山腔是“不被弦索”的嘌唱，即干唱。

B．“熟”的抒情性演奏；“熟”与“软”的修润性技法，让竹笛的演奏日臻完善。

C．许多原来擅长北曲的家乐都开始重视南曲吴音；为了与腔调相协，纷纷以笛；箫伴奏昆山腔。

D．为了与声腔配合默契；江南丝竹形成了轻快；活泼、细腻、儒雅的风格，笛子则产生了更为细腻的手指演奏手法。

（3）根据文章内容，“竹肉相发”是怎样一步步发展成为昆曲遗产中十分重要的一环的？15、阅读下面的文章；完成下列各题。

致卢梭。

伏尔泰。

先生；我收到了你抨击人类的新书，为此，我对你表示感谢。人们将欣赏你的直言不讳，可是你不可能使他们改弦易辙。谁也不会用更加强烈的色彩描绘人类社会的劣迹，而我们由于无知和软弱对此是惯于逆来顺受的。

从来没有人为了把我们说得愚不可及如此用尽心机；读完你的书，我们不禁萌生用四条腿爬行的欲望。可是；很遗憾，由于六十多年前我已经丧失了这种习惯，我是无法返老还童的。因此，我把这种天然的行走方式让给那些比你我更合适的人。我也不能远航到加拿大的野人那儿去；首先，因为我受疾病的折磨，被迫留在欧洲最著名的医生身旁，而我在米苏里人那里得不到这样的治疗；其次，战争也蔓延到这些国家，而我们民族的榜样使野人也几乎变得同我们一样凶残了。我乐于待在我自己选择的；离你的祖国不远的偏僻的乡村里，做个与世无争的村民。

我同意你的看法：文学和科学有时是苦难的根源。塔索的敌人使诗人的一生变成一连串的痛苦：伽利略因为发现地球的转动（即地动说；为哥白尼所创立，伽利略加以证明）在七十高龄被敌人投入监牢，哀苦呻吟；而更可耻的是，人们强迫他改变观点。从你的朋友们动手编撰《百科全书词典》开始，那些胆敢与他们为敌的人把他们当作自然神论者，无神论者，甚至冉森派教徒

在人类蒙受的种种苦痛之中；这是最微不足道的了。文学和盛名招引的芒刺同无论何时充斥大地的其他苦难相比简直就是鲜花。你得承认，无论西塞罗；瓦罗、卢克莱修、维吉尔、贺拉斯都不曾遭遇被放逐的命运；马略是一个无知的人；野蛮的苏拉、荒淫无耻的安东尼、愚蠢的李必达未必读过柏拉图和索福克勒斯的著作；至于被卑怯无耻者捧为奥古斯都的那个屋大维安努•赛比亚，只是在疏远文人那段时间里变成狰狞的杀人犯。

你得承认；彼得拉克；薄伽丘并非意大利骚乱的罪魁祸首；你得承认，并非马罗的“诙谐”引起圣巴托罗梅大屠杀，而悲剧《希德》并非投石党暴动的缘由。最昭彰的罪愆都是由那些最愚昧无知的人犯下的。这就注定这个世界永远是凡人的尘世。从目不识丁的达马斯•古立一汗开始一直到只懂得点数的海关职员，到处是无法填满的欲壑和无法驾驭的骄傲。文学培育心灵，扶匡它、安抚它；先生，在你用笔锋针对文学的当儿，文学正在为你效劳：你就像大发雷霆非难荣誉的阿希尔，和以自己充满想象的文字反对想象力的马尔布朗谢神甫。

如果有谁应该抱怨文学；那就是我，因为无论何时何地，它都是对我进行迫害的工具；但是，虽然存在这些流弊，我们仍然热爱文学，就像虽然有那么多的恶人破坏社会的安宁，我们仍然热爱社会；就像人们无论受过何等不公正的待遇，仍然热爱自己的祖国；就像应该爱上帝并且伺奉他，虽然迷信和狂热常常损害对他的信仰。

夏普伊先生告诉我贵体欠佳；你应该回到故乡的空气中恢复健康，事受自由，同我一道喝我们饲养的奶牛挤的奶，啃啮我们庄园的青草。

我非常达观地；并怀着最亲切的敬意

1755年8月30日。

（1）下列对“读完你的书，我们不禁萌生用四条腿爬行的欲望”的理解，符合原文意思的一项是____

A．你的书把人类说得愚不可及；我深表赞同。

B．你的书天真幽默；让我想回到童年时代。

C．你的书直言不讳地写出了人类社会的劣迹；让我五体投地般折服。

D．你的书让人想回到原始社会；但那是不可能的。

（2）下列表述，并不是真正属于伏尔泰的观点的一项是____

A．文学和科学有时是苦难的根源。

B．文学和盛名招引的芒刺同愚昧无知而产生的苦难相比简直就是鲜花。

C．文学培育心灵；你用文字反对文学的时候，文学正在为你效劳。

D．虽然文学致使我遭受迫害；但我仍然热爱文学。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是____

A．伏尔泰认为卢梭的新书虽然直言不讳地写出了人类社会的劣迹；但对人们不会产生多大影响。

B．伏尔泰用伽利略；维吉尔、柏拉图、薄伽丘的事例反驳了卢梭的“科学与艺术的发展给人类带来不平等和苦难”的思想。

C．伏尔泰在批驳卢梭思想时；并不直接否定对方的观点，而是运用归谬法，使其观点不攻自破。

D．本文出语机智诙谐，幽默中暗含逼人的气势，颇似鲁迅杂文之风，是一篇出色的“匕首投枪”式的驳论文。16、阅读下面的文字；完成下列各题。

不明白。

赵春亮。

楼很高；究竟有多少层，刚子没数完就有点头晕，索性不数了。扑进眼帘的大理石墙砖像面镜子，刚子隐约看见自己衣衫不整；蓬头垢面，而擦肩而过的行人无不神定气闲、步履优雅。他自己吓了一跳，赶紧用手拢了拢头发，拍打拍打衣服，再看对面的自己，还是觉得不协调。

顾不上那么多了；衣兜里的钞票被身体捂得潮热，有些躁动。刚子推门进去，径直往里走。

先生；请问您要办理什么业务？门口站着的美女微微躬身发问。

问我吗？被称为先生；刚子有点心虚。

美女笑得很含蓄；说，是的，先生。

简直受宠若惊了；刚子赶紧挤出一丝笑，说，我给媳妇汇点钱。我在工地干活，她在农村老家刚子还想多说几句，美女已经将一张薄薄的纸片儿交到刚子手中。先生，这是您的排号，请等叫号后，到7号窗口办理。美女再次躬身，并做出一个优雅的手势。

银行大厅里很暖和，与屋外的阴冷截然不同。刚子环视四周；也没发现有空调。也许是快下班了，大厅里的顾客并不多，各忙各的，安静有序。

在窗口前的椅子上坐下；刚子歪歪扭扭地将汇款单子填写好，又核对了一遍，确认无误后，才把贴身衣兜里的钞票掏出来，一股脑儿从窗口塞了进去。刚子脑海里不由地浮现出媳妇荷花拿到汇款单子眉开眼笑的模样，跟放电影一样清晰。这娘们儿，莫非钞票比你男人还亲？刚子在心里嗔骂了一句，自己倒先笑了。

“哒哒哒；哒哒哒，”一阵急促的高跟鞋叩击地面的声音，拽住了刚子的目光。一个女人疾步来到旁边的6号窗口，鲜艳的披肩随着女人摇摆的身体前后挥动，带来一阵微弱的凉风，刚子敏感的鼻子里蓦然多了一股好闻的香气。

这女人有30岁吗？念头一闪；随即被刚子否定了。不一定，城里的女人是看不出年龄的，木工老乔说过。在城市的工地上扑腾了大半辈子的老乔，眼界高，见识广，吐口唾沫是个钉。

女人语速很快；说，我的银行卡丢了，请帮我挂失。

请你提供身份证和银行卡号；还有10元手续费。营业员的声音透着一股慵懒的气息。

反正也没事；索性放肆一回。刚子认真打量着这个女人。咦？女人脸上全是疙疙瘩瘩的--也许是痤疮--暗红一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛处被硬生生画上两道黑杠杠，一头栗色的时髦长发也掩饰不住底子。刚子在心底又想起媳妇来，细皮嫩肉的荷花要比这个女人漂亮一百倍。谁说城市里的女人都漂亮？这个恶毒的判断让刚子略略有些得意。

女人“窸窸窣窣”在怀里的包包里翻找；半天，才娇呼一声，糟了，走得急，我一分钱都没带。女人开始左顾右盼，瞬间与刚子的目光撞在了一起。

哥；先借我十块钱，好吗？女人问。这次刚子确信，女人是和自己说话，因为周围再没他人。我打电话让朋友来送钱，一会儿就还你。女人补充道。

既然这样；刚子不想表现出丝毫的犹豫，就从兜里“噌”地掏出一张十块钱递了过去。谢谢哦。女人说。

刚子的汇款很快办好了；接过从窗口递出来的汇款回执，他心里有些犹豫，接下来，是不是该傻乎乎地杵在女人身边等她还钱？这个问题让他一时不知是该继续坐着还是立刻站起。

先生；您还有什么问题吗？7号窗口里的营业员问。

哦；没有了。刚子站起来，瞬时做出一个决定。刚子对女人说，你慢慢办吧，我走了。

不行！我还没还你钱呢。女人也站起来了。

刚子笑了；一股豪迈之情让他下意识地挺了挺腰杆。没关系，就当帮你个忙，钱我不要了。刚子吐字清楚，铿锵有力，说完，迈步往外走。

站住；你不能走！女人在身后喊。接着刚子又听到哒哒哒的脚步声。刚子站住，说，我真不要了，不就是十块钱吗？我也做一次好事，你别客气。

我朋友一会儿就到；我必须还你。女人说。

我做好事还不行吗？

不行！

刚子有些不解；问，为什么？

女人顿了一下；说，不为什么。

那我走了。刚子不耐烦地挥挥手。

女人又“哒哒哒”地追过来；用身子将刚子堵在了大厅中央。女人用手捋捋栗色的长发，又上下打量了刚子一眼，悠悠地说，我是借你的，又不是讨！我自然有朋友来帮，明白不？

刚子顺势倚住大厅中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿过温暖的大厅，停留在外面阴冷的屋檐下，然后学着女人慢悠悠的口气；一字一顿地说：不--明--白。

（1）下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．刚子把打工挣来的钱；邮寄给妻子，但他很不理解，自己的妻子为什么爱钞票胜过爱丈夫，他不由得在心里埋怨自己的妻子。

B．刚子将办银行卡挂失的城里女人与自己的妻子做了对比；认为城里的女人不比乡下的女子漂亮，他为自己这个恶毒的结论而得意。

C．刚在在办理汇款手续的过程中；借给城里女子10元钱，他豪迈地表示不要女子归还，算是做了一件好事，但借钱的女子坚决不同意。

D．办理银行卡挂失的城里女子坚决要求还钱；是因为他已经找了她的朋友，她对刚子的帮助非常感激，一定要还钱，不愿意让他吃亏。

E．刚子寄钱；只是一个引子，文章重点是在借钱与还钱的情节上；通过这段情节，展示彼此对对方的认知态度及行事方式；性格特点。

（2）文中两处划线部分的环境描写；对于表现人物形象有何作用？请分别说明。

（3）刚子这个人物形象有何特点；结合全文简要分析。

（4）请根据小说内容并结合社会现实，说说刚子不明白什么。你怎样看待当下这种社会现状？17、阅读下面的文字；完成下列各题。

大学教育的文化价值文化作为一种亘古绵久的社会现象与教育相伴而生；相随而长。大学是一种文化机构；其教育目的在于通过继承、传播和创造文化促进受教育者的社会化、个性化和文明化，从而塑造出健全的、完善的人。因此，文化是大学教育的生发之根、立命之本，大学教育是文化繁荣与兴盛的承载与依托。

广义文化是指人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物；包括物质；制度和精神三个层面。狭义文化是指一定社会群体共有的一切观念和行为，更多指一个受价值观和价值体系支配的系统。文化通过介入和渗透，在潜移默化中将社会规则、规范内化为自己的行动，具有“教化人、塑造人、熏陶人”的功能。在这种天然禀赋下，自大学这种教育形式诞生之日起，大学便具有了文化属性，并在文化的交往和互动中获得永恒的精神动力，形成独有的精神品格。

教育是文化的社会遗传和再生机制；文化传承；文化创造、文化引领和文化融合是自大学诞生之日起就被赋予的永恒使命。大学教育是高深文化的传承，具有深层次、系统化、学科化的特点。大学教育要求探索、追求、捍卫、传播真理知识，其本质是一个创新的过程，特别是在文化以知识的形式内化到学生的认知结构的过程中，能够实现文化的再生和新文化的涌现，这是大学教育的文化创造使命最为集中的体现。大学之所以为大学，还在于它的文化品位和文化追求高于一般的社会组织。大学教育的内容仅仅能够回应社会的变化是远远不够的，还必须通过教育活动从知识和制度以及道德和精神的层面上，有针对性地引领文化的发展方向。此外，大学教育的内容还可以是不同质、不同源的文化融合而成的新文化，“融合”也是文化发展的重要法则之一。

先进文化的生产是大学教育的制高点。凡是与社会发展和进步有关的科学知识都相对集中于大学；而科学知识正是推进先进文化发展的基础。科学文化的每一次创新，包括新成果；新学科知识体系，都提供了先进文化孕育的土壤。大学汇聚了各学科领域的专家、学者，以及有着强烈求知欲的年轻学生们，他们直接创造着新文化的各种元素和因子。同时，大学通过培养人才，发表著作、文章和举办讲座、演讲等各种形式将所创造的先进文化输入社会，争取外部系统的认同。

大学精神是先进文化的主要载体。首先；大学教育追求真理的理性气质和对客观规律把握的求真务实态度在先进文化中起着激励作用。其次，大学之所以能够成为人类的精神家园，在很大程度上取决于其教育过程中执著于理想主义，而理想主义正是先进文化产生的不竭动力源泉。此外，文化批判精神是大学教育的特殊功能，大学按照最高的价值目标和理想，通过教育活动对社会现实的文化状况展开分析，并作出肯定性和否定性的评价，从而使先进文化得以彰显。

（选自《光明日报》，有删改）（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．文化作为一种社会现象；有狭义和广义之分，它与教育有着密不可分的关系。教育是文化的社会遗传和再生机制。

B．大学教育的目的在于培养出健全的；完善的人；它通过继承、传播和创造文化促进受教育者的社会化、个性化和文明化。

C．大学教育的根本是文化；只要文化被不断地介入和渗透，就会起到对人教化；塑造、熏陶的作用，将社会规则规范迅速内化为自己的行动。

D．一定的社会群体共有的一切观念和行为构成了狭义文化；它更多指一个受价值观和价值体系支配的系统。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．大学教育传承高深文化；其本质是一个创新的过程，在学生接受文化知识的同时，也实现着文化的再生和新文化的涌现。

B．大学诞生之日起就被赋予了传承；创造、引领和融合文化的使命；而大学教育的内容就是各种文化融合而成的新文化。

C．大学教育的内容不仅可以回应社会的变化；还必须通过教育活动从知识；制度等层面上有针对性地引领文化的发展方向。

D．先进文化的发展以科学知识为基础推进；大学是与社会发展和进步有关的科学知识重要集中地，对先进文化的发展有积极作用。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．大学聚集了各个领域的精英；他们能够创造新文化的诸种元素，并在教育上作出探索；追求、捍卫、传播真理知识的要求。

B．大学具有先天的文化属性；在文化的交往和互动中获得恒久的精神动力，形成特有的精神品格，其精神也成为了先进文化的主要载体。

C．理想主义是先进文化产生的不竭动力源泉；它不仅源于大学教育追求真理的理性气质，还源于对客观规律把握的求真务实态度。

D．大学在先进文化的创造和输出上地位很重要，它不仅要创造先进文化，而且还将它们输入社会，争取得到外部系统的认同。评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)18、孔子以道德来判别君子小人。请阅读下面三则内容；概述君子的特点。

①子曰：“君子谋道不谋食。”（《论语。卫灵公》）②在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《论语•卫灵公》）③子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也：及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也：及其使人也，求备焉。”（《论语•子路》）注释：①说，悦也。19、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉!”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知礼，孰不知礼？”（《论语·八佾》）②子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”（《论语·宪问》）③子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？”（《论语·宪问》）以上三则语录都涉及了孔子对管仲的评价，请简述孔子批评管仲和褒扬管仲的原因，并概括孔子品评人物所遵循的原则。20、短文中画线的句子反映了孔子怎样的思想？请用自己的话概述；并举例谈谈你对这一思想的认识。

子适卫，冉有仆①。子曰：“庶②矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”____（《论语·子路》）注释：①仆：御车。②庶：人口众多。21、阅读材料；回答问题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”（《论语·学而》）结合选文，谈谈孔子是如何培养学生根据已有信息推求未知的能力的。22、阅读下面《论语》的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归（1），官事不摄（2），焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门（3），管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）②子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽（5）矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”（《宪问》）注释：（1）三归：应缴纳给公家的市租。（2）摄：兼职。（3）塞门：筑于门口以挡视线的屏墙；按礼制，此为天子诸侯所用。（4）反坫：土筑的平台，用于国君间会见的仪式。（5）被发左衽：头发披散，衣襟向左掩，这是未开化的人的装束。

综合以上材料，概括孔子对管仲的不同评价，以及这样评价的依据。23、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《述而》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）请结合以上材料，简述孔子对待“富”的态度。24、阅读下面的材料；完成下面小题。

颜渊喟然叹曰：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（《论语·子罕》）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”（《论语·颜渊》）请结合材料，谈谈孔子以“文”“礼”育人的目标是什么。25、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”（《论语·为政》）子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语·述而》）综合以上材料，简述选文中提到的“为政”理念包括几方面内容，并就其中一点谈谈对你的启示26、阅读下面的材料；完成小题。

材料一子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）材料二故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌。（《韩非子·心度））针对孔子和韩非子的治国观点，结合现实谈谈你的看法。评卷人得分四、语言应用(共2题，共16分)27、【题文】在“沙砾”；“星星”、“蜡烛”中任选一种；仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。（6分）

溪流仿写：

没有江河奔腾的浪花；

也没有大海壮阔的波澜；

但山石间的那点叮咚；

是你欢快的旋律。28、【题文】李白、李清照、汤显祖、巴金、郁达夫、海明威、巴尔扎克都是我们非常熟悉的作家或诗人。请你仿照例句，为其中一位写一段话，评价其作品的意义和他在文学上的成就。（5分）

示例：(罗密欧与朱丽叶)。一部个性解放的爱情呐喊；一部震撼世界的话剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的出色的戏剧大师。

答：____

____评卷人得分五、名句名篇(共2题，共8分)29、补写出下面名篇名句中的空缺部分。（每空1分）1.＿＿＿＿＿＿＿，渺沧海之一粟。＿＿＿＿＿＿，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）2.＿＿＿＿＿，金块珠砾，＿＿＿＿＿＿＿，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》）3.＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）30、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题作答，多答只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）1.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。，。（陆游《书愤》）2.，____。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）3.，。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）4.长桥卧波，未云何龙？，。（杜牧《阿房宫赋》）评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)31、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。（罗斯）理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。（萧伯纳）完全理智的心，恰是一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。(泰戈尔)要求：全面理解材料，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力．要结合积累的词语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度．在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．【解析】【解答】A．充溢：指充满；洋溢；流露；众多；富足．符合语境，采用“充满”的意思；

B．况且：表示更进一层；多用来补充说明理由．句中是对和谐的解释说明，不是递进关系；

C．一蹴而就：踏一步就成功．比喻事情轻而易举；一下子就成功．句中是指谢永福一下子就能写好，应该用“一挥而就”；

D．惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业．望文生义；误解为经营状况不好．

故选：A．2、D【分析】A项应为“两全其美”“悬崖勒（lè）马”；B项应为“顷刻之间”“匕(bǐ)首”；C项应为“赔小心”“市侩(kuài)”。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

(B应为“用”；C“的”字多余；D无转折关系。去掉“却”。)【解析】【答案】

A4、C【分析】【解析】C、表修饰。其余三项都是表转折。【解析】【答案】C5、D【分析】A．“淡泊”应为“淡薄”

B．“既使”应为“即使”

C．“以致”应为“以至”

D．正确。

故选：D。

本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题；要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑．在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法．汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强．剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件．②词语结构分析法．现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形．【解析】D6、A【分析】【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．【解析】【解答】A．表述正确；

B．句式杂糅；“以即可”杂糅，删去“以”；

C．成分残缺；“达到”缺少宾语中心语，在句末加上“的阶段”；

D．成分赘余；去掉“由于”．

故选：A．7、C【分析】【分析】本题的考查点是“识记现代常用汉字的字形”，主要考查形近字的辨析．【解析】【解答】A．应为“沮丧”；

B．应为“苌弘化碧”；

C．正确；

D．应为“寒暄”；

故选：C．8、D【分析】【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解析】【解答】Apí/bǐquán/juàntiáo；

Bdàijiànjié/jí；

Cxùdí/dìchà/zhà

Dléi/lèilíng/léngněi/lěi

故选D二、填空题(共9题，共18分)9、一夫当关万夫莫开唯见江心秋月白恰似一江春水向东流明月不谙离恨苦响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦日薄西山【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）一夫当关；万夫莫开（重点字：莫）

（2）唯见江心秋月白（重点字：唯）

（3）恰似一江春水向东流（重点字：似）

（4）明月不谙离恨苦（重点字：谙）

（5）响穷彭蠡之滨；声断衡阳之浦（重点字：蠡；衡）

（6）日薄西山（重点字：薄）10、不如须臾之所学也不如登高之博见也庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃醉里挑灯看剑沙场秋点兵纵一苇之所如凌万顷之茫然【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（重点字：须臾；博）

（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（重点字：迷；托）

（3）醉里挑灯看剑沙场秋点兵（重点字：挑）

（4）纵一苇之所如凌万顷之茫然（重点字：纵、凌、顷）11、BE【分析】【分析】（1）本题考查筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（2）本题考查筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（3）本题考查筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（4）本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）解答本题；可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误．题中，A项错误在于，“建立了一批实验室和一个图书馆”是在上海物理研究所时的事迹；C项说法不完整，只是一方面的原因，另一方面的原因是：物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”；D项“题材上并无特色”语过绝对，原文是“他的独幕喜剧大都情节单纯，人物不多，也没有大的矛盾”；“善于用夸张丰富剧情”与原文不符，原文是“丁西林一般不采用通常意义上的夸张，更不求助于外加的笑料”．

（2）解答此题；主要应在文本中筛选丁西林的“可贵”之处．这主要表现应从丁西林的身份上；从丁西林的作品上、从丁西林对后世的影响上分类筛选，归纳概括．

（3）回答本题；要抓住“别样的色彩”一语，对文本中关于丁西林剧作的介绍进行分析．比如，丁西林善于从平常小事中发现与挖掘喜剧因子；丁西林的剧作往往通过破坏生活中正常的承接与因果来产生独特的喜剧效果；丁西林的剧作悲悯大于愤激；等等．

（4）回答本题；首先要理解题目中“不器”的意思（见“相关链接”①），然后再分别就“体现”和“启示”作答，可每答一点“体现”（或“事迹”），就据此回答一点“启示”．比如，“丁西林一生在科学研究；文学创作、文化交流等多个领域有所建树”是他“不器”的表现，就此可得出“一个人应使自己的潜在才能、个性获得全面发展和实现”的启示．等等．

答案：

（1）BE

（2）①从人物身份上看；丁西林是物理学家，业余时从事戏剧创作；②从作品上看，艺术上成熟，与流行的社会“问题剧”不同，风格轻松；幽默、含蓄；③从后世影响上看，他是当时为数不多的喜剧作家之一，执着于独幕剧创作的艺术实验，在中国话剧史上意义独特。

（3）①从平常小事中发现与挖掘喜剧因子；刻画深入细致；②通过破坏生活中正常的承接与因果，产生独特的喜剧效果；③有鲜明的层次和节奏，并非常重视结尾的艺术④有着科学客观冷静的处世态度，悲悯大于愤激，具有独特的幽默品格．

（4）①事迹：丁西林一生在科学研究；文学创作、文化交流等多个领域有所建树．启示：应使自己的潜在才能、个性获得全厦发展．

②事迹：丁西林不仅关注自然；还关注生活；人生，善于将不同学科融会贯通．启示：人生关注的对象不应局限于自己的专业，应关心人类一般事务．

③事迹：丁西林的戏剧融入了科学训练培养的思维；创作风格独特．启示：将科学的理性思维或人文的感性思维向不同领域运用，开拓创新．

④事迹：常年的科学研究使丁西林形成客观理性的处世态度，故而其剧作品格不俗，引人深思，让人会心一笑．启示：用科学的客观理性和人文的良知热忱关照人生世态，才能获得更丰富的人生感受．12、DE【分析】【分析】（1）本题考查归纳内容要点；概括中心意思的能力．能力层级为分析综合C．

（2）本题考查分析作品结构；把握文章思路的能力．能力层级为分析综合C．

（3）本题考查筛选并整合文中的信息以及欣赏文学作品的形象的能力．能力层级为分析综合C、鉴赏评价D．【解析】【解答】（1）解答此题既要对文章进行整体的把握；又要对文章的局部进行恰当的分析．在理解每一个选项时，要仔细分析选项中分析的每一个重点，注意结合语境，注意语言表述的不同．A项，“‘梅’是不大动听的中文名字”说法错误，原文是“虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了”．B项，“有很好的艺术感受力，作者期待他写出‘梅花四弄’”说法错误，原文是“如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出‘梅花四弄’”．C项，原文是“我一听又没有希望了，也难怪很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草”，因此作者并不是“无意识”的表现．

（2）作用题；一般来说，要从内容和结构两方面思考回答．内容上回答思考的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示；升华主题．结构上回答思考的角度：思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系．本题可从谋篇与立意方面分析，谋篇即文章结构安排，立意是对于文章内容主旨的把握．本文写了几个外国人对梅花的态度和认识，表现了梅花独特的美感和魅力，流露出对交流和理解的渴望．

（3）概括本段的“赏梅的情境”时；注意“我怎么告诉他”“怎样才能告诉他”“怎么才能告诉他”这样的语言，概括起来就不难了．“梅花的品质与格调”注意“万木萧瑟，大雪压境的冬天”“梅花是人间尤物，人间与仙境的使者”等语言．

答案：

（1）（4分）DE

（2）（4分）从作者的名字翻译切入；以外国人对梅花的好奇；不解与误解为主线来谋篇布局；对梅花的内涵的阐释由表及里，逐步深入与丰富，凸显梅花独特的美感和魅力；阐发了梅花所凝聚的名族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望．

（3）（5分）情景：万木萧瑟，大雪压境；千年老梅，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳；为情所困，突然梅香袭来；淡云晓日，薄寒细雨；小桥清溪，明窗疏篱；诗酒横琴，林间吹笛．（写出四种即给4分）品格：突显梅花凌霜傲雪的风骨，超凡脱俗的品质（1分）13、AE【分析】【分析】（1）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．能力层级为分析综合C．

（2）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．能力层级为鉴赏评价D．

（3）分探讨作者的创作背景和创作意图．能力层级为探究F．

（4）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思．能力层级为分析综合C．【解析】【解答】（1）这是一道语句作用类试题；回答这个问题，需要学生从结构作用；内容作用和表达作用三个方面入手．本处的描写侧重于内容作用和结构作用两个方面．

（2）这是一道理解重要语句含义题；要分析其原因，就要通过准确把握小说的社会环境和时代背景，再结合上下文的语境，来正确解读．

（3）这是一道开放性的探究试题；主要探究本文的主题思想．这篇小说的结尾很明显地卒章显志，抓住最后一段中的关键句“世界和平，人人友善”，展开探究即可．

（4）B项中的“反衬”说法不准确；应是正面衬托．C项的“因为爸爸受到了德国士兵的监视，不敢说话”在文中找不到依据．D项中的“约翰娜跟那个喜欢吃糖的德国士兵很熟”说法错误，文章说“约翰娜已经见过他很多次，但他们从未照过面”．

答案：

（1）清晰地交待了小说情节发展的脉络；并点明了故事发生的时间与背景．（2分）三次时间一次比一次接近宵禁的时间，渲染了紧张的气氛．（2分）设置悬念，吸引读者，让读者为约翰娜的命运担忧．（2分）

（2）一方面；由于德国人入侵就再没有过和平，并且晚上还实行宵禁，并可随意射杀违反宵禁的人；（2分）另一方面，在圣诞节来临时，爸爸与鹿特丹所有的成年男丁都被强行羁押给侵略者当差．（2分）所以约翰娜认为这是最糟糕的圣诞节，表达的是她对侵略者的强烈愤懑之情．（1分）

（3）约翰娜纯真的爱心及《圣诞的钟声》对和平的呼声使得德国士兵的良心发现；所以没有按照规定射杀约翰娜，这一方面说明人性的复杂，即便是战争的恶也掩盖不了人性之善，一方面也说明了爱心的力量是无穷的，还说明了侵略者侵略别国的暴行只是统治者的意愿，普通民众不希望战争，而是爱好和平的．（4分）作者这样安排结局，不仅使得小说的主题多样化，还进一步升华了“世界和平，人人友善”的主题．（2分）（其他答案，只要言之有理亦可．）

（4）AE（B项中的“反衬”说法不准确，应是正面衬托．C项的“因为爸爸受到了德国士兵的监视，不敢说话”在文中找不到依据．D项中的“约翰娜跟那个喜欢吃糖的德国士兵很熟”说法错误，文章说“约翰娜已经见过他很多次，但他们从未照过面”）14、BD【分析】【分析】理解文章的内容，要根据原文来进行，不可偷换概念、无中生有、牵强附会，要在充分理解的基础上，有根据的归纳概括．【解析】【解答】（1）定义与概念题．A项“笛子作为昆山腔的主要伴奏乐器；具有流丽悠远的特色”错误，原文是“以笛子作为主要伴奏乐器，以及本身受吴地民歌的影响，具有流丽悠远的特色”这三点都是“昆山腔”的特点；C项对象应为笛子而不是“丝竹”；D项“所以很快形成了”错误，原文是“在长期的发展过程中渐渐形成”．

（2）材料与观点题．D项原文“江南丝竹演奏的风格素来以轻快；活泼、细腻、儒雅见长”；“为了与声腔配合默契”的是竹笛．特别说明：C原文中“转而”改成“开始”，意思并没有变化．

（3）要点与概括题．此题考察了筛选并整合文中信息．关键词是“竹肉相发”；而这也是文章标题，文章第一小节就提出了这个关键词，下面内容都是围绕它展开的，概括时要分清楚哪些段落谈到了昆曲与“竹肉相发”相关的发展变化，然后加以概括即可．

答案：

（1）B

（2）D

（3）

①昆曲改良后；逐渐形成以曲笛为主奏的演唱方式．

②南北音乐家纷纷以笛子等乐器来伴奏昆山腔；

③笛子的演奏技巧与声腔配合默契；形成了“致雅”的演奏技术；

④笛子演奏贴合诸家唱法，修润性技法无处不入，且与唱腔贴切，竹笛的演奏日臻完善．15、DAC【分析】【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意．一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下．理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则．【解析】【解答】（1）“四条腿爬行”是自然状态；原始社会的形象化描述；这句话幽默中有讽刺的意味．故选D．

（2）A是卢梭的观点；伏尔泰先承认是为了后面的反驳．原文第三段为“我同意你的看法：文学和科学有时是苦难的根源．”

（3）A项“对人们不会产生多大影响”错；文中第一段为“人们将欣赏你的直言不讳，可是你不可能使他们改弦易辙．”．B项，伏尔泰没用柏拉图的事例，且用伽利略；维吉尔、薄伽丘的事例，目的各不相同．D项，从文末可看出伏尔泰态度平和、谈吐文雅，“颇似鲁迅杂文之风”“‘匕首投枪’式的驳论文”错．

答案：

（1）D

（2）A

（3）C16、EC【分析】【分析】（1）本题考查小说内容的分析概括；

（2）本题考查重要句子对塑造人物形象的作用；

（3）本题考查人物形象特点分析；

（4）本题考查文章思想内容的理解和评价；【解析】【解答】试题解析：

（1）A．错误；是嗔怪；而非埋怨；

B．不完全正确；“认为城里的女人不比乡下的女子漂亮”与文中不全一致；

C．正确；

D．错误；并非是感激。

E．正确；

（2）第一句；写出大厅里温暖的环境，与外面的阴冷对比，既写出环境的舒适，也写出他在此处受到尊重的心理感受；

第二句；写目光穿过温暖落到阴冷的屋外，体现刚子不被信任的迷茫和失落；

（3）进银行前整理头发衣服；被称为先生，有点心虚，受宠若惊，显示出他的单纯，有自知之明；急着寄钱给妻子，说明他对家庭负责，嗔怪妻子只在意钱，体现他对妻子的爱；城里的女人找他借钱，他立即掏出来递过去，说明他真诚善良，乐于助人；

（4）女人非要还钱；他想不明白为什么；女人说“我自有我的朋友来帮”，刺伤了刚子，明明刚子热心帮了她，但她却完全不把刚子当作平等的对象来对待，刚子不明白她为什么那么高高在上，而自己的帮助为何反被对方咄咄逼迫；可以反思社会的冷漠和人们之间信任感的丧失；

答案示例：

（1）E．C．（E；3分；C，2分；B项1分；）

（2）第⑦段描写大厅里的暖和屋外的阴冷形成鲜明对比；既突出了银行环境的舒适，更写出了刚子受到优待和尊重时内心的温暖和幸福；

第30段从温暖写到阴冷；烘托了刚子不被信任内心的迷茫和失落；（第⑦段描写紧扣内心的温暖，第30段描写紧扣内心的迷茫意思相近即可）（4分）

（3）①单纯；有自知之明；进银行时整理服装头发等；服务人员称他先生善良，他都感到心虚；

②朴实；有责任心；他勤劳朴实；深爱着他的家庭，深爱着他的妻子；

③真诚；善良、乐于助人；刚子不想表现出丝毫的犹豫；就从兜里噌的掏出一张十块钱递了过去；刚子掏钱的动作，果断而坚决，这份豪迈和干脆是其善良、真诚、乐于助人的最好诠释；（1点2分，概括1分，分析1分）

（4）①刚子“不明白”女人为什么非要还钱；

②“不明白”自己的善举为何受到质疑和冷漠的亵渎；

③“不明白”女人的天生优越感来自哪里；

④“不明白”自己鼓起勇气的帮助为何变得一文不值；

⑤“不明白”自己无私的帮助怎么被别人认为自己别有用心；（答出意思相近的两条即可得4分）

示例：我认为由于当代社会经济发展，竞争激烈，导致传统美德缺失，（原因1分）人与人之间互不信任，善举难行，这种现状是暂时的，（现象2分）只要我们相信人心的善良，自觉践行社会主义核心价值观，社会风气会变得更好．（做法1分）（4分）17、CBC【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体