第12课《家庭的记忆》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

第12课《家庭的记忆》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析第12课《家庭的记忆》第一课时，选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。本节课旨在引导学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的热爱和责任感。教材内容贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的家庭观念。二、核心素养目标分析三、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于家庭的认识和理解逐渐形成，但还较为初步。在知识层面，学生对家庭的构成、家庭成员的角色和关系有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的观察力、表达力和想象力初步形成，但尚需培养。在素质方面，学生对家庭的情感依恋较强，但家庭责任感和独立性有待提高。

学生在行为习惯上，对家庭有一定的依赖性，自我管理能力较弱，容易受到家庭环境的影响。在学习态度上，他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。对于《家庭的记忆》这一课程内容，学生对家庭记忆的概念可能较为模糊，需要通过具体案例和活动来帮助他们理解。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在设计教学活动时，应注重联系学生生活实际，通过生动有趣的案例激发学生的学习兴趣。其次，教师在教学中要关注学生的个体差异，提供多样化的学习方式，以满足不同学生的学习需求。此外，教师还需培养学生的观察力和表达能力，使他们能够更好地理解和表达家庭记忆。最后，教师应引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，促进其健康成长。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家庭记忆的定义和重要性，引导学生对家庭记忆有初步的认识。

2.案例分析法：选取典型家庭记忆案例，让学生分析家庭记忆对个人成长的影响，提高学生的观察力和理解力。

3.讨论法：组织学生就家庭记忆的话题进行讨论，激发学生的表达欲望，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭记忆的场景，增强教学效果。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生通过游戏和任务完成家庭记忆的探索，提高学习兴趣。

3.实物教具：引入家庭相册、旧物件等实物，让学生亲身感受家庭记忆的珍贵，加深对家庭记忆的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？家庭中有哪些温馨的记忆？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和记忆的魅力。

简短介绍家庭记忆的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭记忆的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家庭记忆的定义，包括其主要组成元素，如照片、日记、故事等。

详细介绍家庭记忆的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解记忆的多样性。

3.家庭记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭记忆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭记忆案例进行分析，如父母的故事、祖辈的回忆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭记忆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭关系的影响，以及如何通过家庭记忆传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭记忆相关的主题进行深入讨论，如“我心中的家庭英雄”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何收集和保存家庭记忆。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭记忆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭记忆的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭记忆在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜和传承家庭记忆。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个家庭记忆，用文字描述或绘画的形式表达出来，下节课分享。

提醒学生注意作业的完成质量，鼓励创新和个性化表达。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识方面：

-学生能够理解家庭记忆的概念，认识到家庭记忆对于个人成长和家庭关系的重要性。

-学生掌握了家庭记忆的组成部分，如照片、日记、故事等，能够识别和收集家庭记忆的载体。

-学生了解了家庭记忆在传承文化、连接代际关系中的作用，认识到家庭记忆对于维护家庭和谐的意义。

2.能力方面：

-学生提升了观察力和分析能力，通过案例分析能够深入理解家庭记忆的多样性。

-学生增强了表达能力，通过小组讨论和课堂展示，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

-学生培养了创新思维，在讨论家庭记忆的未来发展时，能够提出具有创造性的想法和建议。

3.情感态度与价值观方面：

-学生增强了家庭责任感，认识到自己有责任保存和传承家庭记忆。

-学生对家庭有了更深的情感依恋，能够更加珍惜和爱护家庭，关心家庭成员。

-学生树立了正确的价值观，认识到家庭记忆是文化传承的重要组成部分，对个人和社会都有积极的影响。

具体来说，以下是一些具体的学习效果：

-学生能够识别和描述自己家庭中的记忆载体，如旧照片、手写信件等，并能够讲述与之相关的家庭故事。

-学生能够分析家庭记忆对于家庭成员情感联系的影响，如通过共同回忆过去的经历来增进亲情。

-学生在讨论中能够表达对家庭记忆保护的看法，如提出建立家庭档案、制作家庭纪录片等建议。

-学生在课后作业中能够创作出富有情感和创意的家庭记忆作品，如绘画、诗歌等，展现对家庭的热爱和思念。

-学生在分享自己的家庭记忆时，能够流露出对家庭成员的感激之情，增强家庭凝聚力。七、板书设计①本文