第二单元焕发青春活力 检测题含答案 2024-2025学年下学期七年级下册道德与法治VIP

第二单元焕发青春活力检测题一、选择题（本题共12题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.学校要举办校园文化节,同学们可以自行设计服装展示个性。小明的家庭经济条件一般,但他凭借自己的创意用旧布料制作了一套独具风格的服装。而小刚为了在文化节上显得更“出众”,要求父母给他买一套昂贵的名牌服装。下列对小明和小刚的行为评价正确的是 () A.小明和小刚都是爱慕虚荣的表现B.小明是自卑的表现,小刚是自尊的表现C.小明和小刚都是自尊的表现,只是方式不同D.小明是自尊的表现,小刚是爱慕虚荣的表现2.下列行为中,体现自尊且知廉耻的是 () A.小伟在考试中作弊,还沾沾自喜觉得自己很聪明B.小丽因为自己的家庭贫困而感到自卑,在同学面前抬不起头C.小明在被老师批评后,能认识到自己的错误并努力改正D.小敏为了得到表扬,抄袭他人的作业3.小丽的家庭经济条件不好,她很自卑,在同学面前总是抬不起头。她应该 () A.向同学隐瞒自己的家庭情况B.以乐观积极的态度面对同学,尊重自己,不自卑C.尽量不和同学交往,以免被同学看不起D.要求父母努力赚钱,这样自己才能有自尊4.以下哪种行为体现了尊重他人 () A.认真倾听他人的观点B.给他人起侮辱性绰号C.在别人说话时随意打断D.在公共场合嘲笑他人的缺点5.在学校运动会上,小明参加跑步比赛没有获得名次,他应该 （）A.觉得自己很没用,在同学面前拾不起头B.把责任推给同组的其他同学C.以后再也不参加跑步比赛了D.平静接受结果,鼓励自己下次更好6.每年暑假,各地各色的青少年夏令营活动火热开营。有专家指出,青少年参加军事夏令营有助于提高自信心,勇于超越自我，青春的探索需要自信,这是因为自信的人()①必定能够战胜自己、超越自己②善于激发自身的潜能与活力。③敢于展现自己的优势与才华④有信心尝试与坚持,从而不断进步A.①②③B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7.下面漫画告诉我们,自强的人 () ①具有锲而不舍的坚毅品格②战胜自己需要乐观的心态③能够主动发掘自身力量④就是和自己过不去 能战胜自己的人才是强者 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ 8.特教教师刘玲琍自创唇舌操、触摸法和情景教学法,所教的20多名听障学生考上大学:老艺术家牛犇不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。他们共同的价值追求是()①遵守规则，书写挺膺担当:②自强不息,努力实现梦想③不怕吃苦，磨炼坚强意志④顾全大局,维护集体利益A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.下列对名言警句的解读不正确的是 () A.天行健,君子以自强不息解读:自强B.日省其身,有则改之,无则加勉解读:自信C.羞恶之心,义之端也解读:行己有耻D.人而无礼,焉以为德解读:文明有礼10.做一名自信者,牢牢把住自己生命的罗盘，让生命充畅;做一名自谦者,慢慢拓展自己生命的容量，让生命充实;做一名自爱者,深深领会自己生命的价值，让生命充美;做一名自安者,悄悄抚平自己生命的伤痕。让生命充盈起来,需要 () ①自信自强，勇于拼搏②自尊自爱，拒绝交往③放下学业，亲近自然④服务社会，关爱他人A.①②B.③④ C.②③D.①④ 11.快递员剐蹭轿车被扇耳光,保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突,就骂脏话、扇耳光殴打人，“无理赖三分”,小事情诱发了大矛盾。由此我们可以得出()①受到他人尊重才能实现自己的人生价值②受到他人尊重能够增强自尊、自信③受到他人尊重就不会产生自卑感、挫败感④尊重能够减少摩擦，消除隔阂A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 12.下列情境中能够体现自强不息精神的是 () A.小丽家庭条件优越,总是依赖父母B.小勇在运动会比赛中输了,他一蹶不振C.小刚双腿残疾,开了一家网店，自食其力D.小美为了保持身材，不愿意参加体育锻炼二、非选择题(本题共3小题,共52分)13.(14分)阅读材料,回答问题。在推荐“班级自尊榜样”时,同学们发表了以下看法。结合以上对话和所学内容,总结自尊的具体表现。(8分)根据自己的实际情况,制作“提升自尊计划书”。(6分)提升自尊计划书学习方面:------------------------------------------------生活方面:--------------------------------------------------14.(20分)阅读材料,回答问题。材料一科学家牛顿小时候学习成绩并不好,经常受到同学的嘲笑和老师的批评,但他并没有因此而气馁，而是不断努力学习,最终成为了伟大的科学家。他曾说:“如果我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。”材料二残疾人运动员李丽,虽然身体有残疾,但她始终坚信自己能够在体育领域取得成就。她每天坚持刻苦训练，克服了重重困难,最终在残奥会上获得了金牌，为国家赢得了荣誉。材料三在一次班级演讲比赛中,小张因为紧张而忘词，导致演讲失败，从此，他对自己的表达能力产生了怀疑，不敢再参加类似的活动。(1)牛顿和李丽的故事共同体现了什么品质?(2分)(2)这种品质对牛顿和李丽的成功起到了怎样的作用? (6分) (3)小张的经历给我们什么启示?(6分)(4)结合以上三个材料，谈谈我们应该如何做一个自信的人。(6分)15.(18分)某校七年级五班的道德与法治学习小组开展以“做自强不息的中国人”为主题的学习活动,请你一起参与。材料-贝多芬是德国伟大的音乐家,他一生坎坷,26岁时听力开始减弱，晚年失聪,但他以顽强的毅力创作了大量不朽的音乐作品,如《命运交响曲》等。他在困境中没有放弃对音乐的追求,始终坚持创作,用音乐表达自己的情感和对生活的热爱。材料二屠呦呦多年从事中药和西药结合研究，在极为艰苦的科研条件下，经过无数次实验，终于发现了青蒿素,为全球疟疾防治作出了卓越贡献。在研究过程中，她遭遇了许多挫折和困难,但她始终坚持不懈,不断探索。(1)结合材料一,说说贝多芬的经历体现了自强不息的哪些表现。(6分)(2)材料二中屠呦呦的事迹,对我们青少年培养自强不息精神有什么启示?(6分)综合以上两个材料,谈谈自强不息精神对个人和社会的重要意义。(6分)答案1D2C3B4A5D6D7C8C9B10D11D12C13.（1）①自车的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值;能够积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。(3分)②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到渐愧和难为情,做到行已有耻;明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。(3分)③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所恶,不过分道求表面上的荣耀,能够正确认识自己，客规分析他人的评价。(2分)（2）学习方面:上课认真听讲,课后认真完成作业,认真预习和复习。(3分)生活方面:自己的衣服自己洗,自己整理课本,早睡早起。(3分)14.（1）牛顿和李丽的故事共同体现了自信的品质。(2分)（2）自估对于他们的成励达到学至义重要的作用。对于牛顿未说。自信让她在面均国读的嘲笼和老师的批评时，没有放弃自己.而是相信自己能够通过努力取得成功。这种自信链使他不断学习和探索。最终成为伟大的科学家。(3分)对于李丽而方，自信让她在身体残疾的情况下，依淋坚信自己能够在体育领域取得提视，这种坚定的信念支持她无服了训练中的重重困难，最终获得了全牌，为国家赢得荣誉。(3分)（3）小乐的经历告诉我们,一次失败并不能代表永远失败。我们不能因为一次挫折就否定自己的能力。同时，我们要学会正确面对火败和挫折。从中吸取经验教训,不断提升自己的能力和素质，在面对困难和挑战时。要保持积极的心态,相信自已能够克服困难,取得成功。(言之有理即可,6分)（4）①我们要找准定位，杨长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲日自信,牛顿正是国为能够正确认识自己,看到自己的潜力,才能够不断努力,取得成功。(2分)②我们要专注当下,积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始,心无旁骛、全力以赴,不惧失败。李丽就是因为有了在体育领底取得成就的目标，才能够坚持不解地训练，最终实现自己的梦想。(2分)③我们要勇于探索，增强底气.做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。准像牛铺通过不断学习和探索，积累了丰富的知识和经验，才能够取得伟大的成就;李丽通过刻苦训练,不断提高自己的体育技能,才能够在残奥会上获得金牌。(2分)15.（1）贝多芬在晚年失聪的困境下,依然以顽强的毅力坚持创作大量音乐作品，这体现了他在困难面前不低头、不丧气;始终坚持对音乐的追求,用音乐表达自己的情感和对生活的热爱，体现了他志存高远、执着追求自己的理想,这些都是自强不息的重要表现。(6分)（2）屠呦呦的事迹启示我们青少年,要培养自强不息精神,就要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来;在面对困难和挫折时,要坚持不懈,勇于探索,不断克服困难;在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。(6分)