苏教版数学一年级上册《9.认识10》听评课记录1

苏教版数学一年级上册《9.认识10》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识10

听课人员信息：

听课人姓名：李评价师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、操作和交流，理解和掌握数的顺序和大小。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与学习活动，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体辅助教学，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生认识和理解数字10，并能够进行简单的数的顺序和大小比较。通过课堂观察，学生们在教师的引导和帮助下，基本达到了预期的学习目标。他们能够认识数字10，并能够进行简单的数的顺序和大小比较。

2.知识掌握：

学生们对数字10的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别数字10，并能够进行数的顺序和大小比较。然而，部分学生在数的顺序和大小比较的灵活应用上还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数的游戏和互动讨论，学生们对数学产生了兴趣，并能够积极主动地参与学习活动。此外，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。教师教学目标明确，教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与学习活动，与同学进行合作学习。教学效果较好，学生们对数字10的理解和记忆情况较好，能够进行简单的数的顺序和大小比较。

最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上注重培养学生的积极情感态度和价值观，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和操作的机会，让学生通过实践活动更深入地理解和掌握知识。其次，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助。最后，教师可以加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时了解学生的学习进展，为学生提供及时的帮助和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我建议对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和指导，帮助教师发现和解决教学中