苏教版二年级数学下册《有余数除法》二次听评课记录

苏教版二年级数学下册《有余数除法》二次听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：《有余数除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握了有余数除法的概念和方法。

结束阶段：张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率适中，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出积极的學習态度和高度的专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解有余数除法的概念、掌握计算方法以及能够应用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些目标，他们对有余数除法有了清晰的理解，并能正确进行计算。

2.知识掌握：学生们在课堂上的表现显示他们对有余数除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释有余数除法的概念，记住计算方法，并在实际计算中运用。此外，他们还能够将所学知识应用到解决实际问题中，如购物时找零等。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过生动的例子和实际操作，他引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使他们感受到数学的实用性和趣味性。同时，他鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的学习习惯，显示出他们对数学学习的热情和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。他注重学生的参与和合作，使学生在课堂上保持积极的学习态度。他的教学目标明确，学生能够达到预期的学习效果。此外，他能够有效地利用现代教育技术，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，他可以通过更多的实际操作和练习，帮助学生巩固所学知识。此外，他还可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：我建议对张教师后续的教学进行跟进，以了解他根据建议进行的改进情况。