2025年牛津译林版五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、根据《童年的发现》课文内容，选择下面对句子的理解错误的一项。____A.“我九岁的时候这完全是我独立思考的结果。”

因为“我”九岁发现了胎儿的变化，这个发现对于“我”来说是很自豪的。B.“听完这句话竟是我当众受到惩罚。”

因为“我”的想法不是没有来由的，是“我”通过自己的思考发现的。在常人眼里简直就是天方夜谭。C.“老师误解了我的笑声；以为我不怀好意。”

“我”因自己的观点和老师讲的观点一样而笑，但老师因为自己年轻不许学生胡思乱想，事实上老师也达到了这种目的。D.“我明白了迫害的风险。”

“我”明白做事情太危险了，以后别做了。2、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）

坚信坚定艰巨执著执拗号令号召。

①瑞恩的声音很小；但很（）。

②人工凿井是一项（）的工作。

③妈妈的一位朋友被瑞恩的（）感动了。

④她（）班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。A.坚信艰巨执著号召B.坚定艰巨执著号令C.坚定艰巨执拗号召D.坚定艰巨执著号召3、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A.“这个手术我来给你做；希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B.哦！我突然感觉到；我是看到了一个更是巴金的巴金。文静；温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C.目前；我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字；句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚饭；就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。4、《刷子李》这篇课文选自冯冀才的（）A.《雕花烟年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》5、对下列词语理解不正确的一项是(______)。A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好6、给加点字选择正确的注释。

摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（______）A.没有变质；B.没有枯萎；C.（空气）经常流通，不污浊；D.少见的；罕见的。7、下列词语搭配正确的一组是()。A.身体矫捷______瘦弱的脊背______吃惊的眼睛B.节省路费______珍贵的玩具______爱的心情C.坚持写作______灰褐色的毛______颤动的生命D.竞争猛烈______跑得最快______精彩的演出8、正确的读音的一项是（______）A.变窄（zhǎi）B.一簇簇（chù）C.不可计数（shù）9、下列句子有语病的一项是(______)A.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。B.有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。C.杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。D.在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、给下列字组词。

撤____说____既____傍____

澈____悦____溉____螃____

从____漂____朝____波____

丛____飘____潮____玻____11、给下列加横线的字注音。

____带____宫____________造____12、文学常识填空。

《水浒》又名____。它的作者一般被认为是____。除了《水浒》，四大名著的其他三部分别是____、____、____，作者分别是____、____、____。13、形近字组词。

江____情____响____

扛____请____饷____​14、写出近义词。

敏锐—____司空见惯—____无独有偶—____15、形近字组词。

波____编____摊____

披____遍____滩____​16、根据意思写出相应的词语。

指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵____

形容十分留恋，舍不得分开____

许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎____

美好的名声天下皆知​____17、给“冒；迹、迷”扩词。

冒________________

迹________________

迷________________18、选词填空。

静寂安静平静宁静。

①一丝风没有，湖面很____。

②____的草原热闹起来。

③雪后的夜晚，山村显得____而祥和。

④主持人站到了话筒前，会场立刻____下来。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)19、填上适当的关联词语。(1)、骆驼很怕狼，____狼会咬它们，____人们给它们戴上了铃铛。(2)、____也有生在较平的地上，____大多数是长在石山上的。20、用夸张和排比的修辞手法各造一个句子。(1)、夸张____(2)、排比____21、读课文《丝绸之路》；按要求写句子。

望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。(1)、写出句子中有关联想的内容。(2)、这句话与课文中的____句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。22、给下面的句子加上合适的标点符号。(1)、哥哥还不满足____为什么它这么直____长得这么大____(2)、____爸爸____大孩子摇着他的腿____你看那树多高____23、读课文《白杨》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。(1)、爸爸“微笑”是因为____。(2)、课文再一次通过父亲神情的变化来____。24、判断下列句子的句式；并填空。

疑问句反问句设问句(1)、我们如果没有老百姓的支持，哪能有今天这个局面呢？____(2)、现在又到碾米的时候了，怎么没有动静呢？____(3)、我在哪儿见过这位首长，在哪儿呢？____(4)、我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持？____评卷人得分四、书写(共3题，共9分)25、抄写词语。

玻璃泥鳅欺负。26、抄写词语。

天文奇门交纳。27、抄写词语。

复杂衣襟补偿。评卷人得分五、默写(共4题，共28分)28、根据课文《游园不值》内容填空。

应怜屐齿印苍苔，____。

春色满园关不住，____。29、默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。

____

____，____。

____，____。30、根据插图配古诗。

31、把下列诗句补充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②风一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆远影碧空尽，____。。

____。④但使龙城飞将在，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)32、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】本题考查对课文中重点句子的理解。熟读课文；结合课文内容来判断，D.中“我”明白的是“任何新的理论的出现直到被人们接受都要经过一些驱逐和迫害的风险。”故“我”明白做事情太危险了，以后别做了。错误。A；B、C三项正确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。2、D【分析】【分析】考察学生对词义的掌握。坚定；指意志坚强，不动摇。艰巨，形容困难而繁重，一般指工程。执着，指对某一事物坚持不放。.泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍，褒义词。执拗，形容词，形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。贬义词。号召的对象是往往是广泛的大众；召唤的对象可以是确定的人。

【点评】学生要掌握不同词语之间的词义的差别，才能做好题目。3、B【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。4、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。《刷子李》这篇课文选自冯冀才的《俗世奇人》；文章用生动的文笔写出了刷子李高超的技艺，表达对艺人的尊重和赞赏。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，应注意积累课文出处这类的文学常识。5、D【分析】本题考查对词语的理解。【解析】本题考查对词语的理解。平时要多积累词语，记住它们的意思，并恰当地运用。“嗜好”的意思是“特殊的爱好，多指不良的爱好”。D项把“嗜好”解释为“不良的爱好”是不准确的。其他三项解释均正确。本题选D。6、B【解析】新鲜的词义：（1）刚生产、刚收集或刚制成的（2）稀罕的，新奇的（3）崭新华美（4）清新的题中的主语是挂花，说花朵新鲜是指其没有枯萎。故答案为B。7、C【分析】本题考查了词语搭配。【解析】词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。A有误，“吃惊的”不能用来形容“眼睛”，应用上恰当的形容词如“美丽的眼睛”。B有误，“心情”为名词，不能用“爱”来形容，应用上恰当的形容词如“高兴的心情”。C正确。D有误，“竞争”不能说“猛烈”，应为“激烈”，即“竞争激烈”。故选：C。8、A【分析】此题考查的是字音。【解析】在选项B中，“一簇簇”cù，1．聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团：簇拥。簇聚。簇生。簇居。花团锦簇。2．〔簇新〕极新，常用来形容衣服。3．量词，用于聚集成团的东西：一簇鲜花。在选项C中，“不可计数”应读作“shǔ”，意思是多的数不过来，形容很多。出自《武林旧事·西湖游赏》。9、A【分析】本题主要考查修改病句。【解析】BCD没有语病。A．成分缺失，在句末加“的美好时光”。即：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的美好时光。二、填空题(共9题，共18分)10、撤销说服既然傍晚清澈喜悦灌溉螃蟹从中漂流朝阳波浪丛林飘扬潮湿玻璃【分析】【分析】撤澈的偏旁不同，撤是提手旁，澈是三点水，学生要注意区分。说是言字旁，悦是竖心旁，不要混淆；溉比既多三点水，要注意区分，傍是单人旁，而螃是虫子旁，两者字音不同，所以组词也不相同。丛字比从多一横，很容易弄错要注意。漂是三点水，飘是风字旁，不要弄错；潮比朝多三点水。波读bō,指水面振荡起伏的运动：～浪。～涛。～澜。玻读bō；读音相同但是偏旁不同注意区分。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握。11、duàndiànzhù【分析】【分析】缎带；经纬交叉交织而成。可以通过纬纱加倍来改善品质，也可通过经纱加倍改善品质，此工艺即为缎面结构。宫殿，帝王处理朝政或宴居的建筑物，宫殿是帝王朝会和居住的地方，规模宏大，形象壮丽，格局严谨，给人强烈的精神感染，突现王权的尊严。铸造，是人类掌握比较早的一种金属热加工工艺。

【点评】“缎”四声，拼音时不要拼错；“殿”读diàn，注意读音，不要读错；“铸”zhù，不要读成“寿”。12、《忠义水浒传》施耐庵《三国演义》《西游记》《红楼梦》罗贯中吴承恩曹雪芹【分析】【分析】《水浒》又名《忠义水浒传》。它的作者一般被认为是施耐庵。除了《水浒》；四大名著的其他三部分别是《三国演义》；《西游记》、《红楼梦》，作者分别是罗贯中、吴承恩、曹雪芹。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。13、江水情况响亮扛起请求军饷【分析】【分析】江这个字为三点水旁；扛这个滋味提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；情为竖心旁，请为言字旁，这两个字为形近字，不要弄混；响为口字旁，饷为饭字旁，这两个字为同音字，要区分开。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、敏感屡见不鲜数见不鲜【分析】【分析】敏锐的意思是感觉灵敏；眼光尖锐司空见惯：看的对了。不以为奇。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。屡见不鲜：屡:多次；鲜:新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。成双成对：配成一对，多指夫妻或情侣。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。15、波涛编写摊开披着五遍沙滩【分析】【分析】波为三点水旁；披为提手旁，要注意这两个字的写法，不要弄混；编为绞丝旁，遍为走之旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；摊为提手旁，滩为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】字型，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字型结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字型结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、脍炙人口依依惜别繁花似锦誉满天下【分析】【分析】脍炙人口；指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。依依惜别，形容十分留恋，舍不得分开。繁花似锦，许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。誉满天下，美好的名声天下皆知。

【点评】脍炙人口要注意这个词语中的字的写法，脍的偏旁为月，右半部分为会，炙要与灸区分开，不要弄混；繁花似锦的繁要注意这个字的写法；誉这个字不要与誊弄混，要注意区分。17、冒汗冒尖冒失冒昧足迹血迹印迹古迹迷信迷糊迷惑迷津【分析】【分析】冒:冒máo向外透或往上升，冒汗。冒尖。不加小心，鲁莽,冲撞:冒失。冒昧。迹：迹jì脚印，踪迹。迹jì脚印，踪迹。足迹。血迹。笔迹。物体遗留下的印痕，印迹。前人遗留下的事物:古迹。实迹。笔迹。物体遗留下的印痕，印迹。前人遗留下的事物，古迹。实迹。迷:，分辨不清，失去了辨别、判断的能力，迷信。迷糊。迷津。迷蒙(a.昏暗看不清；b.神志模糊不清；e.使迷惑；受蒙蔽)。执迷不悟。

【点评】理解字义，学会组词。增加词汇量，书写时要把字写工整，“冒”上边是“日”要写的宽一些，下边是目要写的窄一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要写成两个竖。18、平静寂静宁静安静【分析】主要测试学生对近义词的辨别能力。

这四个词语都有静的意思，但在具体的语言环境中，表达意思略有区别。平静侧重于所在的周围氛围的安定，突出和平的特点。安静强调在有人的环境中，人没有发出声音。宁静往往形容夜晚的没有声响。寂静也可以，但是寂静更多的用与自然界，比如田野，园林中没有任何声响。三、综合题(共6题，共12分)19、略

【分析】【分析】本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择；①句子前后是因果关系，故选“因为所以”；②句子前后是转折关系，故选“虽然但是”；

【点评】首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①因为

②所以

2、①虽然

②但是

20、略

【分析】【分析】（1）夸张是为了达到某种表达效果的需要；对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：班里静的连针掉都能听见。（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：天空的云各种各样,有的像小鸟、有的像飞机、还有的像石狮子。

【点评】本题主要考查对修辞手法夸张、排比的掌握及其运用。【解析】1、①班里静的连针掉都能听见。

2、①天空的云各种各样,有的像小鸟、有的像飞机、还有的像石狮子。

21、略

【分析】【分析】①本题意在考查学生对句子的理解。仿佛看到的情景就是作者联想到的内容。②本题意在考查学生对课文结构上的特点的把握情况。文章的开头一句：“望着这座群雕；就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸；文化繁荣的遐想”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案【解析】1、我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。2、①两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想

22、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对标点符号的运用；主要是引号和冒号的用法。当陈述性语言在中间的时候，标点符号不用冒号而用逗号，说的话语句尾的标点符号应该写在引号里面。

【点评】此题主要考查学生标点符号的运用。【解析】1、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

23、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文；理解词语在语境中的含义和引申义。爸爸“微笑”是因为想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）此题考查学生课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人，托物言志。

【点评】此题考查学生对词语含义的理解能力和对文章表现手法的理解能力。【解析】1、①想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

24、略

【分析】【分析】反问句表面看来是疑问的形式；但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。设问句：是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

【点评】了解了句式的定义，找到答案不成问题。【解析】1、①反问句

2、①疑问句

3、①设问句

4、①反问句

四、书写(共3题，共9分)25、玻璃泥鳅欺负【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之类；有各种颜色。泥鳅：与鲤科鱼类近缘，但外形和习性与鲇类鱼相似。欺负：用傲慢的态度或不讲道理的手法恫吓或企图胁迫。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、天文奇门交纳【分析】【分析】天文：天体在宇宙间的分布；运行等现象。奇门：是古人认识客观世界的一种比较完整的时、空、象、数、理模型。交纳：向有关部门或团体交付规定数额的金钱或实物。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。27、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。五、默写(共4题，共28分)28、小扣柴扉久不开一枝红杏出墙来【分析】【分析】诗人想去朋友的花园中观赏春色；但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。课文内容填空时，要先背诵下来。29、李白的《静夜思》床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】《静夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

【点评】考查学生对所学诗文的背诵默写以及对诗意的了解情况。30、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。31、大渡桥横铁索寒聒碎乡心梦不成唯见长江天际流不教胡马度阴山月如无恨月常圆【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。出自毛泽东《七律·长征》;风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。出自清代纳兰性德的《长相思·山一程》；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出自王昌龄《出塞曲》；天若有情天亦老，月如无恨月常圆。宋初石延年（曼卿）赠友联中；以“天若有情天亦老”为上联，对出下句“月如无恨月常圆”，一语刚出，惊动四座。此事记载在《蓼花州闲录》中。

【点评】考查学生对诗句的背诵默写情况，学生在课堂内外应该多积累诗句。六、写作题(共1题