苏教版六年级数学上册第五单元第5课《稍复杂的分数乘法实际问题练习(第1课时)》听评课记录

苏教版六年级数学上册第五单元第5课《稍复杂的分数乘法实际问题练习(第1课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册第五单元第5课《稍复杂的分数乘法实际问题练习(第1课时)》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引导学生复习分数乘法的基本概念，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握分数乘法的运算规则。结束阶段，张老师对学生的练习进行了点评，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就向学生明确了本节课的学习目标和预期效果。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，顺利地达到了预期的学习目标，对稍复杂的分数乘法实际问题能够进行有效的解答。

2.知识掌握：

学生们对分数乘法的基本概念和运算规则有了更深入的理解和记忆。在课堂练习中，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的较好掌握程度。教师对学生的练习点评及时且准确，有助于学生巩固知识点。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和练习。通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的应用，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，教师在教学过程中关注学生的情感需求，鼓励学生相互合作，培养了学生的团队精神和合作能力。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所提升。但在教学过程中，教师还需注意对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张老师对课堂的管理和控制能力较强，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够通过实际问题引导学生理解和掌握知识点，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的差异化需求，对于不同程度的学生给予不同的指导和帮助。此外，教师可以尝试引入更多的互动环节，增加学生之间的合作学习，以提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进措施的