2025年人教B版选择性必修1生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版选择性必修1生物下册阶段测试试卷272考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某人尿样中检测出葡萄糖，其原因不可能是（）A.细胞膜上葡萄糖载体增多B.一次性摄入过多的葡萄糖C.自身的效应T细胞杀伤胰岛B细胞D.自身抗体竞争性结合胰岛素受体2、如图所示，若茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）

A.在BD段范围内B.在BC段范围内C.在OA段范围内D.在DA段范围内3、研究人员发现含羞草的叶柄基都有一个膨大的部位叫叶枕，叶枕内生有许多薄壁细胞。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕。这时薄壁细胞内的肌动蛋白（一般常见于动物的肌肉纤维内）的磷酸脱落，肌动蛋白束散开，使细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。下列相关叙述不正确的是（）A.含羞草受到外界触动引起叶柄下垂，小叶片合闭不属于神经调节B.薄壁细胞的膨胀能力与细胞液的含量呈正相关C.含羞草含有某些与动物相同的基因D.触动含羞草叶片后叶片闭合给其它含羞草传递了化学信息4、为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理状况相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现，培养液中的乙烯浓度随生长素浓度的升高而升高，且溶液中乙烯浓度越高，豌豆幼苗切段生长所受抑制越强。下列分析不合理的是（）A.该探究活动需要设置空白对照组，以排除其他因素对实验结果的干扰B.高浓度的生长素会抑制幼苗切段生长，可能是因为能促进乙烯的合成C.该实验的无关变量是生长素浓度、黄化豌豆幼苗切段的长度和生理状况D.水平放置的植物根向地生长，可能是近地侧的乙烯抑制了该侧的根的生长5、血浆渗透压和循环血量变化均会影响抗利尿激素（ADH）的分泌，下图表示ADH调节肾小管细胞重吸收水的过程，相关描述正确的是（）

A.图中B侧为肾小管腔B.如果缺乏ADH受体，下丘脑会减少ADH的分泌C.呼吸抑制剂不影响肾小管对水的重吸收D.宇航员在太空微重力环境下头部血量增加，排尿量增加，该过程中ADH分泌量下降6、严重创伤引起的脊髓损伤会导致排尿功能障碍。以脊髓损伤大鼠为实验材料，通过对大鼠自身残留的脊髓和神经进行手术，构建新的人工反射弧（）A.兴奋在新构建反射弧上的传导是双向的B.支配膀胱收缩的传出神经属于自主神经C.排尿反射的低级神经中枢是脊髓D.人工反射弧建立成功，可检测到新的突触形成7、下图是神经细胞受到刺激时；部分离子的跨膜运输情况。与此有关的叙述正确的是（）

A.图示中的Na+、K+离子跨膜运输不需要有载体蛋白的协助B.细胞外的K+浓度降低或升高，不能引起静息电位的增大或减小C.图示细胞膜可能是处于静息状态D.Na+-K+泵有水解酶功能，与Na+、K+离子结合后，可引起其空间构象的改变评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、眼镜蛇的毒液是神经毒素，这种毒液具有神经-肌肉（神经-肌肉的接头相当于突触）传递阻滞作用，引起横纹肌弛缓性瘫痪，可导致呼吸肌麻痹。对这种神经毒液作用机理推测合理的是（）A.毒液可能作用于突触后膜的神经递质受体，从而阻断神经-肌肉传递B.毒液可能作用于突触小体，抑制突触小泡释放神经递质C.毒液可能作用于突触间隙，抑制神经递质的正常分解D.毒液可能作用于突触后膜上的Na+通道，影响突触后膜的兴奋9、不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述不正确的是（）。处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数

A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多C.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的10、大豆下胚轴生根数与生长素（IAA）的浓度有关。为测定萌发的大豆种子中生长素的含量，将7组大豆的下胚轴分别用六种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液处理后，置于无土培养液中培养6d后，统计各组下胚轴生根数量，结果如下图。下列有关叙述错误的是（）

A.大豆下胚轴数量为自变量，平均生根数为观测指标B.种子萌发提取液的生长素浓度可能在10～50umol/LC.由该实验结果可知，生长素在促进大豆下胚轴生根方面具有两重性D.由该实验结果可知，促进大豆生根的最适生长素浓度在50～100umol/L11、下列关于人体内环境的描述中，正确的是（）A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B.免疫对内环境稳态具有重要作用C.HCO3－、HPO42－等参与维持血浆pH相对稳定D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴液12、如图为人体局部组织示意图；①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法错误的是（）

A.如果细胞③为脑细胞，⑤处的O2浓度高于①处，而CO2的浓度相反B.如果细胞③为肝脏细胞，则⑤处的尿素浓度低于①处C.若该组织为肝脏组织，②③构成了肝细胞生存的内环境D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①后，①中的H2CO3，可与之发生作用使pH基本稳定13、将含有14C标记的生长素的琼脂小块（供体）放在燕麦胚芽鞘中段的一端，另一块不含生长素的琼脂小块（受体）放在另一端，如图所示。一段时间后检测受体中的放射性分布，在受体甲、丁中能检测到放射性，乙、丙中则不能。下列叙述错误的是（）

A.胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端B.该实验的目的是验证生长素促进胚芽鞘生长C.生长素在胚芽鞘中的运输受重力因素影响D.用14C标记生长素是为了加快生长素的运输速度14、图1表示多个神经元之间的联系。现将一示波器的两极连接在D神经元膜内外两侧，用同种强度的电流分别刺激A、B、C，不同刺激方式(1表示分别单次电刺激A或B，II表示连续电刺激A，Ⅲ表示单次电刺激C)产生的结果如图2所示。(注：阈电位表示能引起动作电位的临界电位值)下列叙述正确的是（）

A.图1中三种刺激方式下在突触前膜处均发生电信号一化学信号的转变B.神经元B释放的是抑制性神经递质，神经元C释放的是兴奋性神经递质C.单个突触连续多个相同强度的阈下刺激可以叠加引发突触后膜的动作电位D.用相同强度的阈下刺激同时刺激A和B，示波器上一定能产生动作电位评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、体内大多数细胞的具体内环境是_______，红细胞的内环境是_______，淋巴细胞的具体内环境是______，毛细淋巴管壁细胞的内环境是_______，毛细血管壁细胞的具体内环境是_______。16、免疫缺陷病。

(1).概念：由机体_____不足或缺乏而引起的疾病。

(2).种类：由于遗传而生来就有免疫缺陷的叫作_____，如重症联合免疫缺陷病；由疾病和其他因素引起的，叫作_____，如艾滋病。大多数免疫缺陷病都属于_____。

(3).典型实例：艾滋病。

Ⅰ.原因：HIV能够攻击人体的免疫系统，主要侵染_____细胞。

Ⅱ.主要传播途径：_____传播、_____传播和母婴传播。

Ⅲ.预防措施：①采取安全的性行为；②避免注射吸毒；③接受检测并积极治疗HIV等性传播感染；④不与他人共用牙刷和剃须刀；⑤不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。17、细胞免疫：当某些病原体（如病毒、胞内寄生菌等）_________后，就要靠__________来“作战”；这种方式为细胞免疫。

①细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要条件：_______________、________________的作用。

②活化后的细胞毒性T细胞的作用：_______

③细胞免疫中记忆T细胞作用：_________________________________。

④细胞免疫中细胞毒性T细胞从哪些细胞分化而来？___________________。

⑤细胞免疫中能识别抗原的有哪些细胞或物质？_________________________

⑥细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？______。活化后的_________________使靶细胞______后，________病原体，病原体____________的基础，但还需要与_______结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。18、稳态的调节机制是：_______19、高等植物生命活动的正常进行离不开各种各样的化合物。请参照表中内容完成下表。化合物名称脂肪RNA叶绿素乙烯元素组成C、H、OC、H、O、N、P（1）C、H、O、_____C、H存在部位花生、大豆等植物的种子里（2）主要分布在_____（3）叶绿体的_____（4）_____功能（5）细胞内__________物质mRNA：蛋白质合成模板。

（6）tRNA：_____

（7）rRNA：_____（8）_____（9）_____评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)20、HIV病毒侵入人体后，能引起体液免疫。______A.正确B.错误21、神经调节的基本方式是反射弧______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共16分)22、生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽；由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。

（1）合成1分子SS可产生_______分子H２O；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。

（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌；进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）。

①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的______将减少。

②用TRH处理后，受试者体内__________分泌的TSH含量升高；导致机体相关激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。

③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较______，说明SS对TSH的分泌具有______作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更_____。

④设置处理组3的目的是探究________________。23、为验证动物体内甲状腺分泌的调节机制；某同学设计如下实验。回答下列问题：

(1)实验材料和用具：若干只同种生理状态相近的健康成年狗；适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器若干等。

(2)请完善下面的实验步骤。

①将若干只同种生理状态相近的健康成年狗随机分为甲；乙、丙3组；甲组设置为对照组，乙组和丙组设置为实验组。

②给三组狗注射__________，然后定时测定三组狗的甲状腺中碘的放射量，推测测定值最可能会逐渐_______（填“升高”或“下降”）。

③四天后分别给甲、乙、丙3组狗注射等量的_______、_________、___________。

④将甲；乙、丙3组狗在相同且适宜条件下饲养；5天后分别测定三组狗甲状腺中碘的放射量。

(3)实验结果与分析。

经放射性检测，与甲组相比，乙组狗甲状腺中碘的放射量下降较快，丙组狗甲状腺中碘的放射量下降较慢。24、动物可通过学习将条件刺激（CS）与非条件刺激（US）有效关联建立条件反射；能够建立条件反射的CS和US间的最长时间间隔称为“一致性时间窗口”，简称“Tm”。研究人员利用果蝇的“气味-电击”学习模型开展研究。

(1)果蝇对气味甲；乙的偏好无差异。利用下图1装置进行实验；探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响。先向训练臂通入气味甲并施加电击，置换新鲜空气之后通入气味乙，训练后将果蝇转移至测试臂进行测试。

①电击会引发果蝇的躲避反应，属于______反射。实验中______作为条件刺激。

②检测并计算左右测试臂果蝇数量差值占果蝇总数的比例（PD，绘制曲线如图2.时间间隔为20s时野生型果蝇在测试臂的分布情况为______，表示所有果蝇的学习均失败。以PI＝0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm，实验结果显示______；说明5-羟色胺（5-HT）水平能够影响Tm。

(2)气味和电击的感受器不同，位于果蝇脑区学习记忆中枢的K细胞可以同时获得这两种信息，释放乙酰胆碱（Ach）作用于传出神经元。利用转基因技术，在果蝇K细胞的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针结合Ach可产生荧光，实验证实建立气味一电击条件反射前后，气味信号使K细胞的乙酰胆碱释放量发生改变。实验的正确操作顺序为：①______（选填下列序号）。

①气味甲刺激②气味乙刺激-10s间隔-电击刺激③气味甲刺激-10s间隔-电击刺激④检测果蝇脑区荧光强度⑤检测果蝇脑区5-HT释放量。

(3)果蝇脑区的神经元DPM可以释放5-HT；电镜观察发现K细胞与DPM存在突触。实验研究K细胞与DPM之间的功能关系，结果如下图3。

综合上述信息，用适当的文字和箭头完善果蝇建立气味-电击关联后的反射弧及其调控机制的示意图______。

(4)自然界中，CS与US之间的间隔是多变的，受5-HT机制调节的Tm是影响条件反射建立的重要因素，请分析动物Tm过短对其适应环境的影响______。25、研究表明；脂肪组织中产生一种功能类似胰岛素的分子FGF1，这种分子也能快速有效地调节血糖含量。不仅如此，它还能降低胰岛素抵抗患者的血糖水平。这一发现为胰岛素抵抗（胰岛素受体敏感性降低）或2型糖尿病患者提供了替代性治疗渠道。FGF1抑制脂肪分解的机理如图所示。

(1)血糖的平衡还受到神经系统的调节，调节血糖平衡的神经中枢位于______________。

(2)人体产生胰岛素调节血糖的方式有____________________________。

(3)据图分析，FGF1能够降低血糖的机理是____________________________。

(4)某同学对FGF1降血糖的机理提出了以下两种假说：①FGF1通过提升胰岛素敏感性降低血糖水平但不能直接降低血糖水平；②FGF1自身具有降低血糖水平的作用。请利用以下实验材料及用具；补充实验设计探究FGF1降低血糖浓度的原理，并预期实验结果及结论。

实验材料及用具：生理状况相同且敲除胰岛素基因和FGF1基因的模型小鼠若干只；葡萄糖溶液；生理盐水、FGF1溶液、胰岛素溶液、注射器、血糖浓度检测仪。

实验步骤：①选取生理状况相同且敲除胰岛素基因和FGF1基因的模型小鼠若干只；随机均分为A；B、C、D共4组。给每组小鼠注射一定量的葡萄糖溶液，一段时间后检测小鼠血糖浓度。

②分别对于四组小鼠进行以下处理，请补充D组实验设计：。A组4mL生理盐水B组2mL胰岛素溶液+2mL生理盐水C组2mLFGFl溶液+2mL生理盐水D组_________

③检测检测每组小鼠的血糖浓度并计算平均值。

预期实验结果及结论：（以类似“AB>C>D”的形式及“>、<；=”表示结果）

①若______________；说明FGF1通过提升胰岛素受体敏感性降低血糖水平但不能直接降低血糖水平。

②若______________，说明FGF1自身具有降低血糖水平的作用。（假设等体积FGF1与胰岛素作用效果相同）评卷人得分六、非选择题(共2题，共12分)26、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。27、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】

糖尿病分Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病；Ⅰ型糖尿病患者体内缺少胰岛素，可能是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素不足引起，该病患者可通过注射胰岛素治疗。Ⅱ型糖尿病患者的受体受损，受体本质是蛋白质，受遗传物质控制，可能是遗传物质发生改变引起。

【详解】

A；尿液中检测出葡萄糖；说明葡萄糖被利用的减少，即细胞膜上葡萄糖载体减少，A符合题意；

B；一次性摄入过多的葡萄糖；超过了肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收，尿液中出现葡萄糖，B不符合题意；

C；自身的效应T细胞杀伤胰岛B细胞；胰岛素分泌减少，葡萄糖的利用减少，随尿液排出，C不符合题意；

D；自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体；胰岛素不能与受体结合，导致胰岛素不能发挥降血糖的作用，出现尿糖的现象，D不符合题意。

故选A。

【点睛】2、A【分析】【分析】

题图分析，由于重力作用，生长素横向运输，导致b侧生长素浓度高于a侧。根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感。图中表示的是茎，因此b侧细胞伸长快；a侧细胞伸长慢，故茎背地生长。

【详解】

由分析可知，图中茎b侧生长速度比a侧快，说明a侧的生长素浓度比b侧低，b侧生长素促进作用大于a侧。由于茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内，因此，b侧生长素浓度应在BD范围内，这样才能使b侧生长速度大于a侧；才能使茎向上弯曲生长。即A正确。

故选A。

【点睛】3、D【分析】【分析】

植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动；称为感性运动。例如，含羞草在受到外界刺激后叶片闭合，合欢等。植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动，如植物幼苗的向光性生长，根的向重力性生长（在重力影响下向下生长）等。

【详解】

A；含羞草受到外界触动引起叶柄下垂；小叶片合闭过程中与肌动蛋白的的磷酸脱落有关，高等动物才具有神经调节，植物没有神经调节，A正确；

B；小叶片闭合的直接原因是叶枕内薄壁细胞细胞液向细胞间隙流动导致原生质层收缩；细胞体积减小，进而导致小叶片闭合，因此薄壁细胞的膨胀能力与细胞液的含量呈正相关，B正确；

C；薄壁细胞内的肌动蛋白一般常见于动物的肌肉纤维内；据此可知含羞草含有与动物相同的基因，C正确；

D；含羞草受到外界触动时；叶柄下垂，小叶片闭合，属于应激性（本能反应），与肌动蛋白的的磷酸脱落有关，没有向外界释放化学物质，不能传递化学信息，D错误。

故选D。4、C【分析】【分析】

1；该实验的自变量是生长素的浓度；因变量是乙烯浓度、切段的长度。

2；低浓度的生长素促进细胞的伸长；但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用，说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长。

【详解】

A；该实验的目的为探究生长素浓度对乙烯合成的影响以及生长素和乙烯对植物生长的影响；因此要设置蒸馏水作空白对照组，以排除其他因素对实验结果的干扰，A不符合题意；

B；高浓度的生长素会抑制幼苗切段生长；是因为生长素浓度高到一定程度能促进乙烯的合成，从而抑制植物的生长，B不符合题意；

C；生长素浓度是该实验的自变量；黄化豌豆幼苗切段的长度和生理状况是因变量，C符合题意；

D；根对生长素较敏感；水平放置的植物，由于重力作用，向地侧生长素浓度高，根向地生长很可能是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，进而抑制了近地侧的根的生长，D不符合题意。

故选C。5、D【分析】【分析】

抗利尿激素（又称血管升压素）是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素；经下丘脑—垂体束到达神经垂体后叶后释放出来。其主要作用是提高集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素。此外，该激素还能增强内髓部集合管对尿素的通透性。

【详解】

A；分析题图可知A侧的水分子吸收回到B侧；所以A侧为肾小管和集合管管腔，A错误；

B；如果缺乏ADH受体；ADH无法正常发挥作用，下丘脑会增加ADH的分泌，B错误；

C；呼吸抑制剂影响细胞内cAMP参与的调控以及细胞内水通道蛋白的运输；影响肾小管对水的重吸收，C错误；

D；宇航员在太空微重力环境下头部血量增加；排尿量增加，该过程中ADH分泌量减少，以增加尿量，D正确。

故选D。6、A【分析】【分析】

反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性应答。反射包括条件反射和非条件反射；其结构基础是反射弧，由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，因此反射活动的途径可简单表示如下：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

【详解】

A；反射弧中存在突触；兴奋在突触处的传递是单向的，因此兴奋在反射弧中的传递是单向的，A错误；

B；支配膀胱收缩的传出神经属于自主神经系统；不受意识的支配，B正确；

C；排尿反射的低级神经中枢位于脊髓；高级神经中枢在大脑皮层，C正确；

D；新反射弧的建立；可增加突触的数量，故人工反射弧建立成功，可检测到新的突触形成，D正确。

故选A。7、D【分析】【分析】

1；细胞膜内外的离子分布：钠离子在细胞外的浓度高于细胞内；钾离子浓度在细胞内高于细胞外，通过钠-钾泵，钠离子和钾离子都是逆浓度运输，所以是属于主动运输。

2；静息时；神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传导下去。

【详解】

A、图中运输Na+、K+离子的跨膜运输方式有两类，通道蛋白参与的协助扩散和Na+－K+泵（载体蛋白）参与的主动运输；两者都需要转运蛋白的协助，A错误；

B、细胞外的K+浓度升高，细胞内外的K+浓度差减小，K+外流减少，静息电位减小，反之细胞外K+浓度降低；直接引起静息电位的增大，B错误；

C、从图示可知，K+离子通道关闭，Na+离子通道打开内流；故可能引起兴奋，导致动作电位的产生，C错误；

D、Na+－K+泵既有ATP水解酶功能，又是Na+、K+的载体蛋白；结合后可引起其空间构象的改变，D正确。

故选D。二、多选题(共7题，共14分)8、A:B:D【分析】【分析】

神经元之间的信息传递。当神经末梢有神经冲动传来时；突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质-神经递质，神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。

【详解】

A；毒液可能作用于突触后膜的神经递质受体；使神经递质无法和受体结合，从而阻断神经-肌肉传递，A正确；

B；毒液可能作用于突触小体；抑制突触小泡释放神经递质，使信号无法从前一个神经元发出，后一个神经元也就无法产生新的兴奋，B正确；

C；如果毒液抑制神经递质的正常分解；则会使突触后膜持续性兴奋，兴奋可以向后传递，C错误；

D、毒液可能作用于突触后膜上的Na+通道；使突触后膜接受到刺激后，无法产生动作电位，无法产生兴奋，D正确。

故选ABD。9、A:C:D【分析】【分析】

分析图表：由图中“去部分根”与“去部分根+施用细胞分裂素”两组对比可知；细胞分裂素的使用促进雌株的形成；又由图中“去部分叶”与“去部分叶+施用赤霉素”两组对比可知，使用赤霉素促进雄株形成；由“去部分根”和“去部分叶”分别与“完整植株”对比可知，去部分根抑制雌株产生或促进雄株产生；去部分叶抑制雄株产生或促进雌株产生。

【详解】

AC；由以上分析可知；赤霉素促进雄株生成，而去部分根增大雄株比例，去部分叶减小雄株比例，所以叶应该能产生赤霉素促进雄株生成，而根产生细胞分裂素促进雌株形成，AC错误；

B；由于赤霉素促进雄株形成；所以使用赤霉素合成抑制剂，赤霉素减少，将导致雌株增大，B正确；

D；由上述分析可知；赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是互相对抗的，D错误。

故选ACD。10、A:C:D【分析】【分析】

分析题干；本实验的自变量是IAA浓度，因变量是大豆下胚轴生根数。

【详解】

A；每组大豆的下胚轴数量属于无关变量；应保证相同，生根数为观测指标，平均数是通过计算得到的，A错误；

B；待测样液的生长素浓度可能在10~50μmol/L；也可能在50~100μmol/L，B正确；

C；根据实验结果；只能说明生长素具有促进作用，未表现出抑制作用，C错误；

D；根据实验结果；促进大豆下胚轴生根的最适生长素浓度范围为10~100μmol/L，D错误；

故选ACD。11、B:C【分析】【分析】

内环境的成分包括小分子的营养物质；代谢废物和调节类物质等；细胞内的物质不属于内环境的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络，pH的调节是依靠靠缓冲物质来实现的。

【详解】

A；血红蛋白主要位于红细胞中；不属于内环境成分，A错误；

B；机体通过神经—体液—免疫调节网络维持内环境的相对稳定；B正确；

C、HCO3－、HPO42－等分别与H2CO3、H2PO4－构成缓冲对；参与维持血浆pH相对稳定，C正确；

D；淋巴细胞生活在淋巴液、血浆中；D错误。

故选BC。12、C:D【分析】【分析】

内环境：由细胞外液构成的液体环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。血浆大部分是水，其余包括蛋白质、无机盐以及血液运送的物质（各种营养物质、代谢废物、气体和激素等）。细胞外液的理化性质：（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液微粒越多，则溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。血浆的渗透压主要源于无机盐和蛋白质。在37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。（2）酸碱度：pH为7.35~7.45，血浆的pH之所以能保持稳定，与它含有HCO3－和HPO42－有关。（3）温度：37℃左右。

【详解】

A、如果细胞③为脑细胞，①是毛细血管中流动的液体，是血浆；根据血管的形状，血浆的流动方向是从⑤往①，⑤处的O2经自由扩散到组织液，再到细胞内液，而CO2在细胞质基质产生，进自由扩散到组织液，再到血浆，所以⑤处的O2浓度高于①处，而CO2的浓度相反；A正确；

B；尿素是细胞代谢产物；如果细胞③为肝脏细胞，产生的尿素进入组织液再进入血浆，则⑤处的尿素浓度低于①处，B正确；

C；若该组织为肝脏组织；③是细胞内液，②是组织液，②构成了肝细胞生存的内环境，C错误；

D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①后，①中的NaHCO3，可与之发生作用生成H2CO3，再分解为H2O和CO2；使pH基本稳定，D错误。

故选CD。13、B:C:D【分析】【分析】

分析题图：供体甲；丁都放置在A端；受体在B端；供体乙、丙都放置在B端，受体在A端。据图可知，该实验的目的是探究生长素在胚芽鞘中段的运输方向。

【详解】

A；根据题意；在受体甲、丁中能检测到放射性，乙、丙中则不能，说明胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端，A正确；

B；该实验的目的是验证生长素的运输方向；B错误；

C；生长素在胚芽鞘中极性运输受遗传因素影响；而不受重力影响，C错误；

D、用14C标记生长素是为了检测生长素的运输情况；D错误。

故选BCD。14、A:C【分析】【分析】

分析图1：AD；BD、CD之间存在突触；D神经元上连接着微电极，可检测电位变化。分析图2：单次刺激A、B，膜电位发生了变化，静息电位差值变小，但没有形成外负内正的动作电位，说明刺激强度在阈值之下；连续刺激A，形成了外负内正的动作电位，说明连续的阈下刺激可在突触后膜叠加；单次刺激C，静息电位差值变大，说明C释放的是抑制性神经递质。

【详解】

A；图1中三种刺激方式下都使突触后膜发生了膜电位变化；说明突触前膜都释放了神经递质，因此在突触前膜处均发生电信号-化学信号的转变，A正确；

B；刺激A、B均使突触后膜的静息电位值变小；说明神经元A、B释放的是兴奋性神经递质，而单次刺激C，静息电位差值变大，说明C释放的是抑制性神经递质，B错误；

C；单独刺激A不能形成外负内正的动作电位；而连续刺激A，形成了外负内正的动作电位，可说明单个突触连续多个相同强度的阈下刺激可以叠加引发突触后膜的动作电位，C正确；

D；根据C项分析可知；单个突触连续多个相同强度的阈下刺激可以叠加引发突触后膜的动作电位，但该实验不能说明用相同强度的阈下刺激同时刺激A和B，示波器上一定能产生动作电位，D错误。

故选AC。三、填空题(共5题，共10分)15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】组织液血浆淋巴和组织液淋巴和组织液血浆和组织液16、略

【分析】【详解】

（1）免疫缺陷病概念：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。

（2）免疫缺陷病的种类：由于遗传而生来就有免疫缺陷的叫作先天性免疫缺陷病；由疾病和其他因素引起的，叫作获得性免疫缺陷病，如艾滋病。大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。

（3）免疫缺陷病的典型实例：艾滋病

Ⅰ.原因：HIV能够攻击人体的免疫系统，主要侵染辅助性T细胞。

Ⅱ.主要传播途径：性接触传播、血液传播和母婴传播。【解析】①.免疫功能②.先天性免疫缺陷病③.获得性免疫缺陷病④.获得性免疫缺陷病⑤.辅助性T⑥.性接触⑦.血液17、略

【分析】略【解析】进入细胞内部T细胞直接接触靶细胞靶细胞的接触辅助性T细胞分泌的细胞因子识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞如果再次遇到相同的抗原，记忆T细胞会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应细胞毒性T细胞和记忆T细胞细胞毒性T细胞和记忆T细胞不能细胞毒性T细胞裂解暴露出失去了寄生抗体18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】神经-体液-免疫调节网络19、略

【分析】【分析】

脂肪的元素组成是C、H、O是细胞内的储能物质；RNA是是转录的产物，有mRNA、tRNA和rRNA三种；叶绿素主要存在于叶绿体类囊体薄膜上；乙烯是植物激素；可以促进果实成熟。

【详解】

脂肪是细胞内良好的储能物质。

RNA主要分布在细胞质，分为mRNA、tRNA、rRNA三种，其中tRNA是功能是识别并转运氨基酸，rRNA参与构成核糖体。

叶绿素的元素组成是C；H、O、N、Mg；主要分布在叶绿体的类囊体薄膜上；主要功能是捕获光能。

乙烯存在于植物体各个部位；可以促进果实成熟。

【点睛】

本题较为基础，考查常见化合物的元素组成、存在部位和功能等知识，熟记教材相关知识是解题关键。【解析】N、Mg细胞质类囊体薄膜植物体各个部位良好的储能识别并转运氨基酸构成核糖体捕获光能促进果实成熟四、判断题(共2题，共6分)20、A【分析】【详解】

HIV病毒主要攻击T细胞，主要引起细胞免疫，也会引起体液免疫。

故正确。21、B【分析】【详解】

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故错误。五、实验题(共4题，共16分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）SS是一种环状多肽；合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。

（2）①急性高血糖后；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素分泌减少。②TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增加。由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。③从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。④处理组3用葡萄糖处理和药物A共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。

【点睛】【解析】14体液(血液）胰高血糖素垂体少抑制强急性高血糖与药物A共同作用对TSH分泌的影响23、略

【分析】【分析】

本题考查有关实验相关的知识；实验设计要遵循单一变量原则；对照原则、无关变量相同且适宜原则，实验动物是无关变量，所以应取生长发育等一致或相同的健康雄兔，向每只兔子注射等量且适宜的放射性的碘溶液，实验数量一般要相对较多些，防止过少由于偶然因素造成误差，注入甲状腺激素，引进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌过少，是反馈调节，注入促甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加。设计实验要设计对照，对照的目的是为了说明变量的作用结果的，变量的设计要遵循单一变量的原则，否则实验的结果就无法得知是由于哪个变量引起的。

【详解】

（2）②由于实验最后需要测定三组兔子甲状腺中碘的放射量；则在实验开始应给三组狗注射等量的放射性碘溶液，然后定时测定三组狗的甲状腺中碘的放射量。由于注入的放射性碘不断的被吸收到甲状腺中，所以甲状腺中的放射性碘的含量会逐渐升高。

③由于甲组为对照组；乙组和丙组设置为实验组，而且实验结果为：与甲组相比，乙组狗甲状腺中碘的放射量下降较快，说明乙组的注射物促进了甲状腺激素的合成和分泌，故乙组注射的是无放射性的促甲状腺激素；而丙组狗甲状腺中碘的放射量下降比甲组较慢，说明丙组的注射物抑制了甲状腺激素的合成和释放，故丙组注射的是无放射性的甲状腺激素，所以四天后分别给甲；乙、丙3组狗注射的是等量的生理盐水、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素；并继续进行后续的实验培养和观察。

【点睛】

本题考查有关实验相关的知识，以及甲状腺激素的生理作用等。意在考查学生设计实验的能力和对激素调节的理解和运用能力。【解析】等量的放射性碘溶液升高生理盐水无放射性的促甲状腺激素无放射性的甲状腺激素24、略

【分析】【分析】

反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。

【详解】

（1）①电击会引发果蝇的躲避反应；该过程是生来就有的反应，属于非条件反射；分析题意可知，实验探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响，则实验中气味甲作为条件刺激。

②分析题意可知；该实验若成功，则有气味甲的一侧应有较少果蝇，而若在测试臂的分布情况为左右测试臂中果蝇数量相等，说明未建立起条件反射，实验失败；以PI＝0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm，据图而可知，B组的Tm大于A组，C组的Tm小于A组，说明5-羟色胺（5-HT）水平能够影响Tm。

（2）分析题意可知；建立气味一电击条件反射前后，气味信号使K细胞的乙酰胆碱释放量发生改变，该实验的对照是前后对照（检测前后的荧光变化），兴奋在神经元之间传递需要神经递质的作用，故实验的正确操作顺序为：④检测果蝇脑区荧光强度→③气味甲刺激-10s间隔-电击刺激→①气味甲刺激→④检测果蝇脑区荧光强度。

（3）分析题意可知；气味可作用于感受器，通过传入神经传导至K细胞，其中DPM释放的5-HT能抑制K细胞作用，而K细胞释放的Ach又可作用于DPM，Ach通过传出神经并最终作用于效应器，故可绘制过程图如下：

（4）分析题意可知，动物Tm过短对其适应环境的影响是：动物的Tm过短，CS与US之间不易建立关联，难以形成条件反射，降低了动物适应复杂多变环境的能力。【解析】(1)非条件气味甲左右测试臂中果蝇数量相等B组的Tm大于A组；C组的Tm小于A组。

(2)④③①④

(3)

(4)动物的Tm过短，CS与US之间不易建立关联，难以形成条件反射，降低了动物适应复杂多变环境的能力。25、略

【分析