人教新课标六年级数学下册1《负数》听评课记录

人教新课标六年级数学下册1《负数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标六年级数学下册《负数》

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：负数的概念和应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握负数的概念。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极，表现出对负数知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂上，学生之间有较好的合作学习，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果有较好的支持作用，使学生更加直观地理解和掌握负数知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂上对负数的概念、性质和应用进行了详细的讲解和引导。学生通过课堂学习和作业练习，基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用负数知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对负数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。他们能够正确地表示和计算负数，理解负数在数轴上的位置和大小关系。对于负数的应用，学生也能够运用所学知识解决一些实际问题，如计算温度变化、财务收支等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际例子的引入和问题解决，学生能够理解负数在现实生活中的意义和应用，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作解决问题，使学生在学习过程中能够相互帮助和共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。教师对负数概念的教学处理得当，能够引导学生从实际生活中发现和理解负数的重要性。课堂气氛活跃，学生参与度高，师生互动频繁，学生能够通过多种方式深化对负数知识的理解。此外，教师在课堂管理上也做得很好，能够合理分配时间，控制课堂节奏，确保教学目标的达成。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授负数概念时，可以更多地利用多媒体教学资源，如动画、图表等，以增强学生的直观感受。其次，在学生合作学习环节，教师应更加关注学生之间的互动质量，确保每个学生都能在合作中发挥作用，提高思维能力和解决问题的能力。最后，教师可以增加一些课后拓展活动，让学生在生活实践中运用负数知识，进一步提升学生的应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。在听课过程中，重点关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，学校可以组织定期的教研活动