人教版数学七年级上册《工程问题》听评课记录1

人教版数学七年级上册《工程问题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《工程问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的工程问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握工程问题的解题思路和方法。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前就为学生明确了学习目标和预期效果。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对工程问题的解题思路和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对工程问题的知识点理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学方法进行问题的分析和解答。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题，促进了学生的全面发展。同时，张教师还通过实际工程问题的导入，使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师对工程问题的讲授清晰明了，能够引导学生通过实例理解和掌握解题思路和方法。同时，张教师注重学生思维能力的培养，鼓励学生积极思考和解决问题，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张教师的教学，并定期与其交流和反馈。同时，可以组织教师培训和研