人教新课标六年级数学上册4《比》听评课记录3

人教新课标六年级数学上册4《比》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：人教新课标六年级数学上册第四课《比》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出新课《比》的概念，学生反应积极。

展开阶段，教师运用讲解、示范、学生练习等多种教学方法，引导学生掌握比的含义、比的计算等知识点。在实验环节，学生分组合作，积极参与，对实验结果进行讨论分析。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，学生能够明确作业要求。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，学生提问时，教师耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解比的含义，掌握比的计算方法，并能运用比解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对比的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对比的含义、比的计算方法有一定的理解，并能正确进行比的计算。但在实际运用比解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。学生通过实验、讨论等方式，积极参与课堂活动，培养了合作精神和团队意识。在解决问题的过程中，学生能够克服困难，保持积极的态度，体现了良好的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够运用比解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，展现了良好的合作精神和积极的态度。然而，仍需注意对学生的个别辅导，提高他们在实际应用中的能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。

（2）针对部分学生在实际应用中存在的困难，教师可以增加一些类似的练习题，让学生在课后进行巩固练习。

（3）教师可以适当运用教育技术，如在线教学平台、教育软件等，为学生提供更多样化的学习资源和方法。

（4）在课堂管理方面，教师要注重对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，提高课堂效率。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师的教育教学能力和教育技术应用能力。

（2）开展教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。

（3）建立教师成长档