冀教版数学九年级下册《回顾与反思》听评课记录2

冀教版数学九年级下册《回顾与反思》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：冀教版数学九年级下册《回顾与反思》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师主要运用了讲授法和讨论法，对知识点进行了详细的讲解和剖析，同时引导学生进行思考和讨论，学生反应积极。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题的方式较为有效，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定的教学目标是明确的，即让学生回顾和反思本册内容，加深对知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况较好，解决问题的能力也得到了提升。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对基本概念、定理和公式的掌握程度较高，对一些复杂问题的解决能力也有所提升。

3.情感态度价值观：

在本节课中，李老师注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生们积极思考、提问和讨论。通过课堂观察和课后交流，可以看出学生们对数学学习的兴趣和自信心得到了提升，同时也培养了他们的合作意识和批判性思维能力。这对学生的全面发展具有重要意义。

总体来说，李老师在教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在今后的教学中，李老师可以进一步关注学生的个性化需求，提高学生的创新能力和解决问题的能力，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，李老师展现了扎实的教学基本功和对教材的深入理解。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁且有效，学生们在知识掌握和技能提升方面都取得了较好的成果。同时，李老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在全面发展方面得到了提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问和讨论环节，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生们提出不同观点，提高他们的创新能力和批判性思维能力。此外，李老师可以加强对学生的学习方法指导，提高他们的自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察李老师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以组织教研