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文档简介

苏教版数学六年级上册《解决问题的策略》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《解决问题的策略》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了师生互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们都保持良好的学习态度。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的策略，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在解决实际问题时能够运用所学策略，并与同伴有效合作。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出解决问题的基本步骤，并能运用这些步骤解决实际问题。此外，学生们在实验、讨论等环节中，展示了他们对相关技能的掌握程度，能够运用所学的策略和方法解决问题。

3.情感态度价值观

本节课在教学过程中，张老师注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和积极向上的学习态度。学生们在课堂中表现出对数学学习的兴趣，积极参与讨论和实验，展示了良好的合作精神。此外，通过解决实际问题，学生们体验到了数学在生活中的应用，进一步增强了他们的学习动力和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂中，学生们积极参与讨论和实验，展现了良好的学习状态和合作精神。总体来说，这节课最突出的优点是教学目标与学生实际需求相符合，教学方法生动有趣，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管这节课已经做得很好，但仍有进一步提升的空间。首先，在教学过程中，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对知识点的理解不够深入的问题，建议张老师在讲解过程中加强对关键概念的解释和举例，帮助学生更好地理解和记忆。此外，鼓励学生进行反思和总结，提升他们的自我学习能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对这节课的后续教学进行听课和评估。针对张老师在教学过程中遇到的问题，可以组织教研组内的教师进行集体讨论，共同寻找解决方案。同

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