2025三年级语文下册（教学课件）3 荷花

新课导入

荷花出淤泥而不染，自古以来受文人墨客所喜爱。你知道有哪些描写荷花的词语和诗句？亭亭玉立

娇艳美丽争奇斗艳

千姿百态含苞欲放……接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

在古人眼中，荷花是纯洁的象征，叶圣陶爷爷眼中的荷花又是怎样的？我们一起去瞧瞧。第一课时走进作者1894年—1988年,原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有《稻草人》《倪焕之》等。叶圣陶

自由读课文，找出你觉得最美的句子，多读几遍。画出本课的生字词，借助拼音读准字音。初读课文蓬松舞蹈姿势挨挨挤挤花骨朵儿衣裳翩翩起舞饱胀仿佛zīshìāifǎnɡfúzhànɡpénɡshanɡdǎopiān花瓣ɡūbàn

和同桌比赛读一读。认识字词莲蓬liánpenɡ衣裳莲蓬莲子yīshanɡ

后一个字在词语中都读轻声。再来读一读。轻声词花骨朵儿花瓣儿

儿化音只需将舌头稍稍卷起，和同桌互相练一练。儿化词骨ɡǔɡū（

）（）挨áiāi（

）（

）花骨朵儿骨头挨挨挤挤挨打例句：

志愿者们挨（āi）个儿将食品发放给那些正在挨（ái）饿的灾民。多音字

快速浏览课文，思考：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？整体感知

按顺序说一说每一自然段的内容。第1自然段闻到荷花的清香第2、3自然段欣赏荷花（样子、姿态）第4自然段想象变成荷花第5自然段回到现实主要内容

试着用自己的话说一说课文的主要内容。

本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，作者在池边观赏荷花并展开了丰富的想象，抒发了对大自然的热爱之情。感受心情①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

“一……就……”写出了荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口。淡淡的香味，不浓烈，让人感觉很舒服。①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。时间地点

作者这么急着往荷花池边跑去，是要干什么？“赶紧”“跑”写出了作者想看到荷花的急切心情。

荷花究竟有多美？让我们下节课继续学习。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。两边长中间短，三部分都要写得窄长。“艹”盖住下面的“逢”;“辶”捺画伸展托上。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。“胀”字右部“长”的横短，竖提长。“裂”字下部“衣”的横略短，长撇、捺舒展。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。好像

“仿佛”是什么意思？

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。整体左窄右宽。“有”要写得窄瘦，“辶”的平捺舒展。左窄右宽。“舀”两点与撇间距适当；下部框形里两短横断开相对。第二课时复习导入

一阵荷花的清香，吸引作者一进公园就赶紧往荷花池边跑去，作者看到的荷花是什么样的呢？我们一起去看一看！品读感悟

自由读2-3自然段，找一找，你从哪些地方感受到这是“一大幅活的画”？然后和小组成员互相交流观点和感受。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从这个词语中，你感受到了什么？荷叶密密层层，数量很多。

拟人，荷叶长得很茂密，像亲密无间的朋友一样。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

从“碧绿”这个词，我感受到荷叶特别绿。

比喻，“大圆盘”这个词让我感受到荷叶很大很圆，生命力很旺盛。请你来读一读。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

“冒”可以换成什么字？放进去读一读。长、伸、钻、露、冲“冒”表现荷花使劲地、不停地向上生长的势头。朗读展示白荷花在这些大圆盘之间（）冒出来。

把这些词填到原句中，再来读一读。使劲地

不停地急切地

笔直地争先恐后地

兴高采烈地兴致勃勃地

精神抖擞地……想象交流

这就是从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的生机勃勃的白荷花。想象一下，它们冒出来，是想干什么？

想看看外面这个精彩的世界，想深深地吸一口新鲜的空气，想进行一次时装表演……有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

排比句，写了荷花刚开、全开、将要开时的三种状态

假如你的手就是荷花花瓣，你能用手势表示这三种姿态的荷花吗？欣赏姿势说说你的感受。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

从这里我们知道，荷花是千姿百态的，各有各的美。想象交流

除了刚才文中描绘的姿态，你还能想出哪些不同的姿态？

有的荷花歪着脑袋，好像在欣赏自己在水里的倒影。

有的荷花躲在荷叶背后，像一个害羞的小姑娘。这一池荷花是“一大幅活的画”。

难怪作者说……

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。大自然

你们知道这位画家是谁吗？我们一起夸夸这位了不起的画家吧！

神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量！多么了不起的大自然！让人不得不去赞美她，热爱她！品读感悟

面对千姿百态的荷花，作者沉醉其中，感到自己仿佛也成为其中一朵。接下来又有怎样有趣的经历？大家轻声朗读第4、5自然段。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

听老师范读，同学们边听边想象画面。

真是让人陶醉啊！让我们闭上眼睛，也变成一朵荷花，融入这美景吧！背诵指导

如果你变成了其中的一朵荷花，你都看到了什么？听到了什么？这朵雪白的荷花，穿着美丽的衣裳，站在阳光里干什么？当微风吹来，你是怎样跳舞的？蜻蜓在你头上飞来飞去，它在和你说什么？小鱼在你脚下游过，它告诉你什么？翩翩起舞。随风飘动。告诉我清早飞行的快乐。告诉我昨夜做的好梦。过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

作者只是通过把自己化身为荷花，表达观赏荷花时的感受。

令人陶醉的荷花，让我们一起有滋有味地读一读这篇课文。小练笔

大自然是如此美好，你能仿照课文第2自然段来介绍一种你熟悉的花草吗？

示例：向日葵已经开了不少花了，大片的叶子挨挨挤挤的，像一级级碧绿的台阶。有的向日葵在其中冒出来，歪向一边，和同伴碰碰头；有的高昂着头，对着太阳微笑；有的张开花瓣，像在和微风拥抱。结构梳理荷

花清香变成荷花美赞美荷花想看闻多、大、圆、绿各有各的姿势荷花：荷叶：热爱大自然随堂练习一、给加点的多音字填上正确的读音。1.仿佛（）

2.骨头（）3.挨打（）

挨挨挤挤（）花骨朵儿（）佛祖（）fúfóɡǔɡūáiāi篷（）蓬（）账（