2025三年级语文下册（教学课件）13 花钟第2课时

第二课时芬芳苏醒灼伤吻合内容干燥淡雅适宜组成展示昆虫修建开火车读一读。复习导入要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

根据这句关键语句，概括第1自然段的段落大意。

第1自然段是围绕哪句话来写的？体会表达课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇___________________。万寿菊_________________。月光花_________________。舒展开自己的花瓣从梦中醒来欣然怒放

苏醒过来绽开了笑脸

含笑一现

睡莲_______________。

紫茉莉_____________。

昙花_______________。

作者为什么要用不同的方式表达“花开”？讨论交流牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

读一读这个句子，想一想，你了解到了牵牛花的什么信息？牵牛花的颜色是紫色，形状像个小喇叭。

原来作者用不同的方式表达“花儿开放”，是为了表达出更多的信息，从而丰富“花儿开放”的内容。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。

你从这些句子中还了解到了花儿的什么信息？把关键词画出来。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。

昙花却在九点左右含笑一现。（开得好看）（刚刚开放）（盛开得灿烂）（花蕾刚刚绽开）（慢慢地开放）（花儿很美，但开放时间不长）书写指导

“艹”要向内收，下部的两点相互呼应。

左右宽窄相当，左部不要漏写里面的横，右部横画间距均匀。

左窄右宽,右部的两个口上小下大。仿写练习牡丹花在百花丛中傲然挺立。向日葵在阳光下绽放出灿烂的笑容。牡丹花mǔdān向日葵kuí

不同的方式表达“花儿开放”，形象生动具体，我们也来试一试吧！

鲜花（），争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，（）的花开放的时间是（）的。凌晨四点，牵牛花（）小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午（）左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；（），紫茉莉（

）过来；月光花在（

）左右（）；夜来香在晚上（

）开花；昙花却在九点左右（）……读读第1自然段，借助提示，试着背下来。

上节课中，我们借助第1自然段的关键语句，概括了第1自然段的主要意思。默读第2自然段，数一数段中有几句话，说一说每句话讲了什么意思。学法迁移不同的植物为什么开花的时间不同呢？第1句：设问，提出为什么不同的植物开花的时间不同。有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。第2句：不同的植物开花时间与环境条件有密切关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。第3～5句：以昙花为例说明有的植物开花的时间与环境有密切关系。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。第6句：有的花开花的时间与昆虫活动时间有关系。

第2自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思？植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。

同一个意思可以根据表达的需要用不同的方式表达。借助关键语句概括段落大意时，有的关键句能直接使用，有的则要进行适当修改才能概括。教师点拨结构梳理花

钟1.不同的花开放时间不同2.开花时间与温度、湿度、

光照、昆虫活动有关3.植物学家制作花钟关键语句随堂练习一、读拼音，写字词。（

）（

）成坚（

）（

）虫xiūjiànzǔqiánɡkūnsūxǐnɡfēnfānɡ（

）（

）修建组强