苏教版六年级上册数学第6单元《6-8求百分数的实际问题（4）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-8求百分数的实际问题（4）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-8求百分数的实际问题（4）》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较好，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，没有明显的纪律问题。时间分配合理，教师能够有效地控制课堂节奏，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，符合学生的实际情况和学习需求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，如能够理解和运用求百分数的实际问题，掌握相关知识和技能。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解百分数的含义，掌握求百分数的方法和技巧。通过课堂练习和互动，学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，学生能够独立完成相关的数学题目，并能够解释和帮助他人理解。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际问题的引入和讨论，使学生能够理解数学与现实生活的联系，增强学习的兴趣和动力。教师鼓励学生的思考和创造，培养学生的解决问题能力和创新意识。通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神，学会与他人交流和合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师对教材内容有深入的理解和掌握，教学计划清晰，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动良好，学生参与度高，学习积极性较强。教学技术使用得当，对教学效果有积极的促进作用。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况和学习需求选择合适的方法进行教学。例如，通过实际问题导入新课，激发学生的兴趣；运用讲授、讨论和实验等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识；利用多媒体等教学技术，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主动参与和思考。例如，通过提问、讨论等方式引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况。例如，明确课堂规则，提醒学生注意纪律；适时进行课堂纪律的检查和反馈，引导学生自觉遵守纪律。

（3）在教学资源的使用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，提高教学的多样性和丰富性。例如，利用网络资源、实物教具等多种教学资源，增加学生的学习兴趣和体验。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教