苏教版数学三年级下册《3.分数、小数的初步认识复习》听评课记录1

苏教版数学三年级下册《3.分数、小数的初步认识复习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：分数、小数的初步认识复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于学生的学习。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，引导学生复习分数和小数的初步认识，为新课的学习打下了基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，深入理解分数和小数的含义和运用。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和电子黑板等，通过展示实例和动画，使抽象的数学概念更加直观和易于理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生复习和巩固分数和小数的初步认识。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生能够达到预期的学习目标，对分数和小数的含义和运用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对分数和小数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地理解和运用分数和小数的表示方法，解答相关的数学题目。学生对分数和小数的转换、比较和运算等技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过与学生的互动和讨论，引导学生认识到数学的重要性，激发他们对数学的兴趣和热情。同时，通过合作学习和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得非常到位。她通过耐心的问题引导和鼓励性的语言，激发学生的思考和学习的兴趣。此外，张老师在课堂管理上做得很好，能够有效地控制课堂纪律，使课堂秩序井然，有利于学生的学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，张老师在讲授时可以更多地利用多媒体教具和实物模型等教学资源，以增强学生对抽象概念的理解。其次，张老师可以增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和学习的积极性。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据建议进行的教学改进情况。可以通过定期的听课和评课，提供持续的支持和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以组织一