人教版七年级数学上册1.5.2.2《近似数》听评课记录

人教版七年级数学上册1.5.2.2《近似数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：1.5.2.2《近似数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的主题《近似数》。导入方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解近似数的概念和求法时，教师语言清晰、逻辑严密。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和思路。通过实验和案例分析，使学生更好地理解和掌握近似数的应用。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了近似数在实际生活中的重要性。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问和回答问题时语言亲切、耐心。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。师生交流频率适中，质量较好。

4.学生学习状态

学生对近似数的学习表现出较高的积极性和专注度。在课堂活动中，学生能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又给予了学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了近似数的定义、求法及其在实际生活中的应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解近似数的概念并掌握基本的求法。

2.知识掌握

学生对近似数的理解和记忆情况较好，能够正确表述近似数的概念，并运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用近似数的求法，进行简单的估算和近似计算。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和问题解决能力。通过近似数的学习，学生能够体会到数学在实际生活中的应用价值，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，授课教师教学态度认真，教学计划执行得当。最突出的优点在于教师对近似数概念的解释清晰，举例生动，使学生易于理解。同时，教师注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。例如，在讲解近似数的求法时，可以让学生先自行尝试解题，然后进行讨论和分享，教师最后进行点评和指导。

（2）在课堂管理方面，教师可以适当加强纪律教育，确保学生能够充分集中注意力。例如，教师可以制定课堂规则，明确学生的行为要求，并对违反规定的行为进行适当的处理。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例、数学故事等，激发学生的学习兴趣。同时，利用多媒体技术展示数学问题和解答过程，有助于提高学生的理解力和记忆力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，并对授课教师进行定期的指导和培训。支持措施可以包括组织教