人教版数学七年级上册《有理数加法相关运算律》听评课记录1

人教版数学七年级上册《有理数加法相关运算律》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级上册《有理数加法相关运算律》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的注意。

（2）展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他耐心地讲解知识点，引导学生进行讨论，并通过实际操作让学生更好地理解有理数加法的运算律。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲、积极参与讨论，并能够与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学工具，通过展示PPT和相关的数学软件，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握有理数加法的运算律，并能运用其解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数加法的运算律有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学下，对有理数加法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用运算律进行计算，并在实际问题中正确运用。此外，学生们通过讨论和实验等教学活动，对运算律的应用有了更深入的理解。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与讨论和解决问题。他通过与学生的互动和鼓励，促进了学生的全面发展，使他们对数学学习更加积极和热爱。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的方式，使学生在学习过程中培养了合作和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与并主动探索。他注重学生的全面发展，关注学生的情感态度价值观的培养。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，课堂上的学生互动可以更加平等和民主，鼓励更多学生发表自己的观点和想法。此外，张老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生存在的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助张老师进一步提升教学质量。计划采取的支持措施包括定期组