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文档简介

人教版数学四年级上册4.1《垂直与平行》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学四年级上册4.1《垂直与平行》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：4.1《垂直与平行》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等多种教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动探究垂直与平行的概念。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了合理的设定。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对垂直与平行的概念有了较为清晰的认识，能够在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对垂直与平行的知识点理解和记忆情况较好，能够运用定义判断生活中的垂直与平行现象。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够通过几何作图等方法验证垂直与平行的性质。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的提升，还注重对学生情感态度价值观的培养。教师通过生活实例的引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，互帮互助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学过程组织有序。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在导入新课时，教师可以更多地利用生活实例，让学生直观地感受到垂直与平行的概念。此外，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。其次，鼓励教

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