苏教版一年级数学上册第八单元第5课《得数是6、7的加法》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元第5课《得数是6、7的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元第5课《得数是6、7的加法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在动手操作和交流探讨中掌握了得数是6、7的加法运算方法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中提升思维。

学生参与度较高，积极举手发言，对教师的提问能作出积极响应。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，对所学内容兴趣浓厚。

学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示了教学内容，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生掌握得数是6、7的加法运算方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和记忆了相关知识点，掌握了相应的技能。

2.知识掌握

学生对得数是6、7的加法运算方法的理解和记忆情况良好。在课堂练习环节，大部分学生能够正确进行计算，并能够用自己的语言解释计算过程。此外，学生对加法运算的原理也有了初步的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励学生自主探索和合作交流，培养了学生的自信心和合作精神。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对得数是6、7的加法运算方法有了较好的理解和掌握。教学过程中，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，还可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，注重学生的情感态度和价值观的培养。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实例，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂管理的纪律状况需要加强，确保课堂活动的有序进行。其次，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和方法，帮助教师提升教学水