苏科版数学八年级下册《10.5 分式方程》听评课记录

苏科版数学八年级下册《10.5分式方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.5分式方程

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对分式方程的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题引入分式方程的概念，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分式方程的解法时，教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的解决问题的能力。

结束阶段，张华教师对分式方程的概念和解法进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极反应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把握得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了多媒体教学技术，通过展示分式方程的图像和动画，增强了学生对知识点的理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握分式方程的概念和解法。通过课堂观察和作业批改，可以发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分式方程有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对分式方程的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述分式方程的概念，并掌握解分式方程的基本方法。通过课堂提问和练习，可以看出学生对分式方程的解法技能也有较好的掌握，能够灵活运用各种方法解题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。他鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，并给予肯定和鼓励。这有助于激发学生的学习动力，培养他们的自主学习能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和价值认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，能够有效地引导学生学习分式方程。他注重学生的参与和思考，使学生在课堂上保持积极的learningstate。此外，他运用多媒体技术使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。总的来说，张华教师的教学过程中优点明显，学生的学习效果也很好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生机会发表自己的观点，鼓励学生之间的讨论和交流，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课程进行听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助教师发现自己的不足之处，进一步改进教学方法和策略。为了支持教师的专业成长，学校可以提供教学培训和指导，