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文档简介

人教版五年级数学上册第四单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握多边形面积的计算方法。

结束阶段，张华教师对本次课进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，问题设置具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习顺畅。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们在多边形面积的计算方法上有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了多边形面积的计算方法，对相关知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确计算多边形的面积，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在小组讨论中积极参与，展现出良好的团队合作精神。此外，教师还引导学生思考数学与现实生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上的学习状态良好，对多边形面积的计算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论的环节，教师可以更加注重引导学生进行深入思考和交流，提高讨论的质量。此外，教师可以适当增加一些实践操作的机会，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织定期的教研活动，让教师们分享

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