浙教版数学九年级下册3.4《简单几何体的表面展开图》听评课记录4

浙教版数学九年级下册3.4《简单几何体的表面展开图》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：简单几何体的表面展开图

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过展示几何体模型和展开图，激发学生的兴趣。

展开阶段，李老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解几何体的表面展开图时，李老师注重引导学生主动思考和探索，鼓励学生发表自己的观点。同时，李老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强对知识的理解和记忆。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了简单几何体的表面展开图的特点和应用。同时，李老师布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，李老师积极提问，引导学生思考，鼓励学生回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验，积极完成作业。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解简单几何体的表面展开图的概念，掌握其特点和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对简单几何体的表面展开图有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述简单几何体的表面展开图的特点，并能够识别和绘制不同几何体的表面展开图。此外，学生们还能够运用所学知识进行一些几何图形的制作和设计，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生思考问题、开展讨论和实验活动，学生们在解决问题和合作交流中不断锻炼思维，培养了他们的创新意识和团队合作能力。此外，李老师还通过联系实际生活中的几何体，激发学生对数学的兴趣和应用意识，使学生在学习过程中体验到数学的价值和意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，李老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收知识。其次，李老师可以增加一些互动环节，如学生展示、小组竞赛等，以进一步提高学生的参与度和学习动力。此外，李老师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会，让李老师分享教学经验和心得，同时与