人教部编版历史七年级下册第11课 《元朝的统治》 听课评课记录

人教部编版历史七年级下册：：第11课《元朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《元朝的统治》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等辅助教学材料，但没有使用多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入元朝的建立背景，激发学生的兴趣。展开阶段，教师主要采用讲授法，生动形象地讲述了元朝的统治情况，但在讨论环节，学生参与度不高。结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，但质量有待提高。教师提问较多，但学生的回答较少。学生参与度一般，反应较为被动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，但对元朝统治的具体内容兴趣不足。学生专注度有待提高，部分学生在课堂上存在走神现象。学生之间的合作学习情况一般，课堂氛围较为安静。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师没有使用现代教育技术和工具，如多媒体课件等。因此，技术对教学效果的支持作用有限。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解元朝的统治背景、过程和影响。根据课堂观察和学生的作业表现，大部分学生达到了预期的学习目标，对元朝的统治有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生对元朝统治的基本知识点有了一定的理解和记忆，能够回答关于元朝统治的一些基本问题。但部分学生对元朝统治的细节内容理解和记忆不足，需要加强巩固。学生在技能方面的掌握程度一般，如讨论、分析等能力有待提高。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学中注重引导学生正确看待历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。学生对元朝统治的历史背景和过程有了更深刻的认识，有助于全面发展。

总体来说，本课时教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的成效，但在学生参与度、合作学习等方面仍有待提高。教师在今后的教学中，可以尝试更多有效的教学方法，如引入多媒体技术、开展课堂讨论等，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在历史学习中取得更好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象较好，教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面做得较为出色。最突出的优点是教师对教材内容的熟悉程度高，能够条理清晰地讲授知识点，同时注重引导学生正确看待历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

2.改进建议

（1）提高学生参与度：教师可以尝试引入更多有趣的教学手段，如多媒体课件、历史故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

（2）加强合作学习：教师可以学生进行小组讨论、合作探究等活动，促进学生之间的互动，培养学生的合作能力。

（3）注重个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和帮助。

（4）提高教学技术使用：教师可以利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训：定期教师参加历史学科教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教学研讨：教师开展教学研讨活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作。

（3）提供教学资源：提供丰富的教学资源，如