人教新课标六年级数学上册5.1《圆的认识》听评课记录1

人教新课标六年级数学上册5.1《圆的认识》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.1《圆的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示生活中的圆形物品，引导学生发现圆形的特征，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和实验法相结合的方式，让学生通过观察和操作，理解圆的定义和性质。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生们参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，直观地展示了圆的性质和特点，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握圆的基本概念、性质和圆的周长、面积的计算方法。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对圆的知识点理解和记忆情况较好。他们能够掌握圆的定义、圆心、半径等基本概念，并能运用圆的性质解决一些实际问题。此外，学生们对圆的周长和面积的计算方法也能够熟练运用，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在本节课的教学中，注重培养学生的探究精神和合作意识。通过实验、讨论等教学方法，学生们能够主动参与学习，积极与同伴合作，培养了团队协作的能力。同时，通过对圆的在生活中应用的探讨，学生们能够认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们对圆的认识有了较好的理解和掌握。同时，通过教学活动的开展，学生们的能力得到了锻炼，情感态度价值观得到了促进。可以说，本节课的教学效果是显著的，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰地制定了教学目标，并通过多样化的教学手段，如实验、讨论等，有效地引导学生掌握了圆的相关知识。学生们在课堂上的积极参与和良好的合作学习状态，也显示了张老师对课堂氛围的营造能力和对学生能力的培养。

最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的动手能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的关注和指导。此外，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和动力。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，更多地运用启发式教学方法，引导学生主动思考问题，培养学生的问题解决能力。同时，也可以通过教师培训、教学研讨等方式，提升自己的教育教学水平。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了支持张老师的