2025年华东师大版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级生物上册月考试卷312考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列对绿色开花植物体结构层次的描述，正确的是（）A.细胞→组织→器官→系统→植物体B.细胞→组织→器官→植物体C.细胞→器官→组织→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体2、栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是（）A.促进根的吸收水分B.防止水分蒸发C.有利于根的呼吸作用D.减缓蒸腾作用3、长沙人喜欢的“小钵子甜酒”气味芬芳，闻名湖南，它是一种用糯米饭和酒药酿制的风味食品．下列判断正确的是（）A.甜酒只有在夏天才能生产B.酵母菌在结构上不同于乳酸菌的突出特点是酵母菌有成型的细胞核C.任何条件下，酵母菌的发酵产物都是酒精和二氧化碳D.酒曲中参与发酵的微生物主要是曲霉4、人类新生命的孕育是在生殖系统中完成的，精子和卵细胞相结合的部位是（）A.阴道B.子宫C.输卵管D.卵巢5、下列关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳和水B.光是光合作用不可缺少的条件C.呼吸作用离不开氧气D.绿色植物的呼吸作用只在夜晚迸行6、下列属于环节动物的是（）A.河蚌B.草履虫C.蜜蜂D.蚯蚓7、达尔文认为生物进行生存竞争的原因是生物都具有（）A.适应环境的倾向B.过度繁殖的倾向C.遗传的倾向D.变异的倾向8、“讨论怎样保护白头叶猴”时；每位同学都进行角色定位，你们班级同学扮演的角色是（）

A.当地农民。

B.生态学家。

C.社会学家。

D.以上三者均有。

9、海带和满江红这两种植物分别属于（）A.藻类植物和蕨类植物B.蕨类植物和被子植物C.藻类植物和藻类植物D.蕨类植物和苔藓植物评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、小明是单眼皮，而他的父亲、母亲均是双眼皮．以下叙述错误的一项是（）A.小明父亲、母亲的体细胞中均具有控制单眼皮的基因B.单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状C.父母双亲生殖细胞中染色体的数量完全一样D.若小明是男孩，则父亲产生的精子中，性染色体一定是Y染色体11、生物的生殖时期包括（）A.生殖细胞开始形成、成熟过程B.生殖细胞受精的过程C.新个体的成长的过程D.新个体产生的过程12、几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中正确的是（）。A.含有雌蕊的花一定能发育成果实和种子B.果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的C.果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的D.子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实13、下列动物中，属于软体动物的是（）A.河蚌B.章鱼C.鲸D.鳄鱼14、生物兴趣小组的同学正在讨论问题，他们的观点中，你不同意的是（）A.将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳B.生物分类的基本单位是“种”C.在阴雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是降低了蒸腾作用D.形成“芽孢”是有些细菌的生殖方式15、青蛙和家蚕的发育过程相同点是（）A.变态发育B.不经过蛹期C.将卵产在水中D.有性生殖16、关于长骨的描述中，正确的是（）A.骨膜的成骨细胞与骨的长粗有关B.幼年时骨髓腔内的为红骨髓，有造血功能C.骨密质中的细胞与骨的长长有关D.成年后骨松质的腔隙内为黄骨髓，失去造血功能17、经常参加体育锻炼的人，其心脏（）A.平静时心率较慢B.脂肪较多C.每搏输出量较大D.心壁较厚18、下列关于人口与环境关系的叙述中，不正确的是（）A.环境能够为人类发展提供充足的生活资源B.人类能够改变环境，所以人口越多越好C.人类的活动不受环境的影响和限制D.人口的过度增长是导致生态平衡的调的重要原因评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、生物的遗传物质主要是______，遗传性状是由______控制的。人的遗传物质主要存在于染色体上。正常人体细胞中染色体可分为______染色体和性染色体。女性体细胞中的性染色体是______，男性精子中的性染色体是______或______。20、如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤．

（1）正确的操作顺序是____

（2）图C所取的材料必须____；这样才便于观察．

（3）图D所滴的液体是____，图E所将盖玻片的一边先接触液滴，轻轻盖上，这样操作可以减少装片里的____．

（4）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要进行____．21、（2012秋•如东县校级期末）关注健康；善待生命．请根据下列资料回答问题：

据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位；尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．下图是近视眼成像示意图，请据图回答：

（1）图中[1]表示____，眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[____]____．

（2）外界物体最终形成的物像只有落到[____]____，刺激分布其上的____细胞，使这些细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经视神经传导到大脑皮层的____中枢；我们才能看到清楚的物体．

（3）近视眼可以配带装有____镜的眼镜加以矫正．

（4）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能____．22、（2013春•鄯善县校级期末）据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位；这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．如图是近视眼成像示意图，请结合图示回答：

（1）眼球的[____]（填数字）____过度变凸且不能恢复原状；甚至眼球的前后径过长就是近视．

（2）物像只有落到[____]（填数字）____上，我们才能清晰地看到物体，近视眼可以配带装有____透镜的眼镜加以矫正．

（3）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是____．

（4）汽车司机看见红灯将车停下，这属于____反射（填“简单”或“复杂”）．23、____，____是科学探究成功的前提；____则是探究成功的关键．24、（2012春•祁东县校级月考）如图是某生态系统中食物网；据图分析回答：

（1）该食物网中数量最多的生物是____．

（2）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存污染物最多的生物是____．图中的蛇和鼠的关系____．

（3）此生态系统中生产者的是____，消费者有哪些？____．

（4）该食物网中食物链由____条，写出最长的一条是____．

（5）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分还有____．25、生物的生存是依赖于一定环境的．环境变化会对生物产生什么影响呢？请完成下列两个探究活动：

（1）某同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐；设计方案如下：请你帮他将探究活动的过程填写完整．

①提出问题：____．

②作出假设：____．

③实验步骤：

a；配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．

b、配制与甲相比缺少____的无机盐培养液放在乙中．

c；将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中；过一段时间后长势情况如上图．

④起对照作用的是____．

⑤得出结论：____．

（2）在“探究水对种子萌发的影响”时；A；B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：

①本实验的变量是____．

②你认为A；B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由

答：A组____

____．

答：B组____

____．

③除了上述的探究问题；就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？

答：____．26、你知道的完全变态发育的昆虫有____等，不完全变态发育的昆虫有____等．27、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的，它们都有____、____、____和线粒体．评卷人得分四、简答题(共4题，共32分)28、在探究绿色植物光合作用；呼吸作用和蒸腾作用活动中；某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通；打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的______进行______作用产生的气体是______．

（2）紧接着，再关闭开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的______区、茎、叶柄、叶脉内的______自下往上运输，最后通过由______个半月形的保卫细胞______（填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成．待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物______作用时，吸收______气体后转化的气体是______．29、请根据动；植物进化的大致历程图回答问题。

（1）被子植物和[②]______都是由蕨类植物进化来的。

（2）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由______，结构由______，分类地位由______的规律，不断进化和发展的。30、图甲表示某生长的大棚蔬菜；图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线．请回答：

（1）植物生长生理活动需要水和无机盐；是通过甲图中______运输植物所需要的部位．

（2）甲图中A；B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程；[______]______过程是在细胞内始终进行的生理活动．这一过程发生在乙图的[______]______中．

（3）过程B的强弱受______等环境因素的影响．

（4）根据对图丙分析所得结论，对大棚蔬菜采取______、______等（请答出两条）措施可以提高产量．31、（2015秋•曹县校级期末）如图是细菌和酵母菌的结构示意图；据图回答：

（1）细菌和酵母菌共有的结构是：____、____、____．

（2）两者的区别是酵母菌有____和____

（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无____

（4）细菌与酵母菌的生殖方式是____，____

（5）不良环境下，有些细菌能够形成休眠体，叫____．评卷人得分五、连线题(共4题，共32分)32、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起A.牙齿a.咀嚼食物B.舌头b.暂存和搅磨食物C.胃c.搅拌食物D.小肠d.储存消化液E.胆囊e.消化和吸收的主要场所33、下面是生物体的结构，将所选相应生理功能的答案填涂在答题卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和无机盐（2）根毛B．空气和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素34、请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来1沙蚕a游泳2袋鼠b行走和飞翔3鸽子c蠕动4猎豹d跳跃5带鱼e行走和奔跑35、各种维生素在人的生命活动中起着不可代替的作用，缺之不可，缺乏时会出现各种症状，请把对应的连起来．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体．【解析】【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；没有系统这个层次．可见B正确．

故选：B2、C【分析】【分析】活细胞都要呼吸，植物的根呼吸的是空气中的氧气．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．

故选C．3、B【分析】【分析】此题考查的是制作甜酒的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．【解析】【解答】解：A；在制作米酒的过程中；我们要控制出适宜的温度，因此在任何季节都可以生产米酒，不符合题意；

B；酵母菌属于真菌；有成形的细胞核，乳酸菌属于细菌，无成形的细胞核，符合题意；

C；有氧无氧时酵母菌都能存活；但在无氧时，酵母菌发酵分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时，发酵分解有机物产生水和二氧化碳，不符合题意；

D；制酒时要加入酒曲；酒曲的主要成分是酵母菌，还有其它菌种，不符合题意．

故选：B．4、C【分析】【分析】本题考查受精的过程，明确受精的部位是输卵管、胚胎发育的主要场所是子宫是解答的关键。【解答】

受精的过程：精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管。

故选C。【解析】C5、D【分析】解：A；光合作用的原料是二氧化碳和水；正确；

B；光是光合作用不可缺少的条件；正确；

C；绿色植物的呼吸作用离不开氧气；正确；

D；绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行；错误。

故选：D。

呼吸作用与光合作用的区别和联系。

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。【解析】D6、D【分析】【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．【解析】【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；蚯蚓；水蛭是典型的环节动物；河蚌是软体动物；草履虫为原生动物，蜜蜂是节肢动物．

故选D7、B【分析】【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．【解析】【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．故B正确．

故选：B．8、D【分析】

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物；植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体；是人类赖以生存的物质基础．人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关．如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等．因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活．因此关爱生物就是关爱人类自己．所以我们要保护生物的多样性，不只是保护濒危物种，而是要保护所有的生物，当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应该以保护生物的多样性为主，保护和爱护生物人人有责．因此在“讨论怎样保护白头叶猴”时，同学们应该从各行各业、各个阶层来扮演、体验、讨论．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是保护生物多样性的知识；思考解答．

9、A【分析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，据此解答．【解析】【解答】解：海带生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，属于藻类植物；满江红有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，属于蕨类植物．

故选：A．二、多选题(共9题，共18分)10、BD【分析】【分析】此题考查的知识点是基因的显性与隐性，解答时可以从控制眼皮单双的基因在亲子代间的传递方面来切入．【解析】【解答】解：A；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时；生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．已知控制双眼皮的显性基因是A，控制单眼皮的隐性基因是a．题干中因为该同学的父母都是双眼皮，而他本人是单眼皮．所以该同学父母的基因组成都是杂合体Aa，该同学是单眼皮是因为父亲将a的基因，母亲将a的基因传给该同学，所以该同学的基因组成是aa．不符合题意．

B；父亲、母亲均是双眼皮；而小明是单眼皮，即子代中出现了亲代没有的性状，由此可知单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状；故符合题意．

C；父母双亲生殖细胞中染色体的数量完全一样都有22条常染色体和一条性染色体．不符合题意．

D；在生殖细胞的形成过程中；成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中；男性的染色体组成是22对+XY，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子，故符合题意．

故选：BD11、AD【分析】【分析】生殖是指产生生殖细胞形成新个体的全部过程．【解析】【解答】解：生殖包括生殖细胞的形成和个体发育两部分；也就是繁殖后代的全过程．所以生物的生殖时期包括生殖细胞开始形成；成熟过程和新个体产生的过程．

故选：AD．12、BD【分析】【分析】本题主要考查果实和种子的形成。解答此题的关键是熟知传粉受精后子房各结构的发育。【解答】植物受精后子房的发育为：A.一朵花中最重要的部分是花蕊；一朵花开放之后必须完成传粉与受精，含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子，错误；

B.由分析可以知道：果皮是由子房壁发育成的；种子是由胚珠发育成的，正确；

C.果实中可食用的部分为果皮；是由子房壁发育成的；而种子中可食用的部分为胚，是由受精卵发育成的，错误；

D.由分析知道：子房发育成果实；胚珠发育成种子，所以有多个胚珠的花能发育成含有多个种子的果实，正确。

故选BD。【解析】【答案】BD13、AB【分析】【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．【解析】【解答】解：AB；河蚌和章鱼身体柔软；有外套膜，属于软体动物．故AB正确；

C；鲸鱼胎生哺乳；属于哺乳动物，故C错误；

D；鳄鱼用肺呼吸；心脏三腔，心室里有一个不完全的隔膜，属于爬行动物，故D错误．

故选：AB．14、AD【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量。

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：A；将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭；原因是种子呼吸作用产生二氧化碳，而不是植物呼吸产生的二氧化碳，故A错误；

B；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．A正确；

C；在阴雨天移栽植物幼苗；容易成活的原因是降低了蒸腾作用，减少水分的散失，C正确；

D；有些细菌能够形成芽孢；它是细菌的一个椭圆形的休眠体，D错误．

故选AD15、AD【分析】【分析】青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．属于变态发育；家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫．属于完全变态发育．【解析】【解答】解：A；青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化；都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育．A正确；

B；家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫．B错误；

C；青蛙的卵是产在水中；而家蚕的卵是产在植物的叶等无水的环境中．C错误；

D．青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫．二者的发育的起始点都是受精卵；都属于有性生殖．Dzhq．

故选：A、D16、AB【分析】【分析】骨的生长主要包括两个方面；既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．

长骨，呈长管状，骨干内有空腔，容纳骨髓，幼年时骨髓腔内为红骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔内的红骨髓变为黄骨髓，失去造血功能，但是人体一旦失血过多，黄骨髓会再次转化成红骨髓，而具有造血功能．【解析】【解答】解：A；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作；它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．A正确；

B；长骨；呈长管状，骨干内有空腔，容纳骨髓，幼年时骨髓腔内为红骨髓，有造血功能，B正确；

C；骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长；C错误；

D；骨松质内终身保持者具有造血功能的红骨髓；D错误．

故选：A、B．17、ACD【分析】【分析】此题考查体育锻炼对人体心脏的影响，经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢．【解析】【解答】解：经常参加体育锻炼的人；心肌发达，心壁较厚，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢．体育锻炼能促进血液循环，加强对心肌的血液供应，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞逐渐变粗，体积增大，收缩力增强．

故选：ACD18、ABC【分析】【分析】此题考查的知识点是人口与环境的关系．解答时可以从人口过度增长导致了对资源大规模、无节制的索取方面来切入．【解析】【解答】解：环境质量下降；生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长，人口过度增长会对人类的生存环境造成很大破坏，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒；围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等．综上所述，选项A、B、C的叙述均是不正确的．

故选：ABC．三、填空题(共9题，共18分)19、DNA；基因；常；XX；X；Y【分析】解：生物的遗传物质主要是DNA；遗传性状是由基因控制的。人的遗传物质主要存在于染色体上。正常人的体细胞中染色体可分为常染色体；性染色体两类，常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体。例如，人类有22对常染色体，1对性染色体。人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，男性精子中的性染色体是X或Y；女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，女性的卵细胞中的性染色体是X。

故答案为：DNA；基因；常；XX；X；Y

性染色体有X染色体和Y染色体；一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

解答此类题目的关键是熟记性染色体的组成和性别遗传。【解析】DNA；基因；常；XX；X；Y20、略

【分析】【分析】在制作植物细胞临时装片时要注重以下几个步骤：

1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量；水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

3．取材：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形）并用镊子展平；

4．展平：将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中；并用镊子展平。

5．盖片：用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

6．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；

7．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．

（2）图示B为用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，D用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、C撕取材料、E盖盖玻片、G滴碘液染色、A用解剖针展平．分析识图【解析】【解答】解：（1）由图示可知B为用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；D用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；C撕取材料、E盖盖玻片、G滴碘液染色、A用解剖针展平，所以正确顺序为：BDCAEG．

（2）用于显微镜下观察的生物材料；一定要薄而透明，这样光线才能透过生物材料而进入显微镜的目镜和物镜，才能观察到细胞．

（3）图D滴的是清水；观察动物细胞滴的是生理盐水，目的都是保持细胞原形，便于观察．

E为盖片；盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．

（4）为了在观察时能更清楚地区分各细胞结构还要对制好的装片进行染色．

故答案为：（1）BDCAEG

（2）薄而透明。

（3）清水；气泡。

（4）染色21、略

【分析】【分析】如图是近视眼形成示意图，1是角膜，2是晶状体，3是视网膜．【解析】【解答】解：（1）眼球在成像的过程中；2晶状体和玻璃体对光线具有折射作用，其中主要起折射作用的是2晶状体，晶状体具有调节作用，通过调节晶状体的曲度来看清不同远近的物体．

（2）（3）物像只有落到3视网膜上；我们才能够看清楚物体，如图，如果晶状体的曲度过大，物像就会落在视网膜的前方，看不清远处的物体，就形成了近视，近视眼可以配带装有凹透镜的眼镜加以矫正．

（4）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线；经过1角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过2晶状体和玻璃体的折射作用，在3视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了3视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉；由视觉形成的过程可知，某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是后边的视神经或视觉中枢．

故答案为：（1）角膜；2晶状体。

（2）3视网膜；感光；视觉。

（3）凹透。

（4）视神经或是视觉中枢22、略

【分析】【分析】如图人的眼球包括眼球壁和内容物．眼球壁包括外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（视网膜）三部分．角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动．内容物包括房水、晶状体和玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用．【解析】【解答】解：图中表示角膜；2表示晶状体，3表示视网膜．

（1）若眼球2晶状体过度变凸且不能恢复原状；甚至眼球的前后径过长；物体反射光线就会落到视网膜前方，以至于看不清远处的物体，这就是近视．

（2）物象只有落在3视网膜上；我们才能清晰地看到物体，近视眼是由于晶状体凸度过大或者是眼球的前后径过长引起，可以佩戴凹透镜拉纠正．

（3）视觉的形成过程是：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是视神经或视觉中枢．

（4）汽车司机看见红灯将车停下；这种反射的神经中枢位于大脑皮层以上，属于复杂反射．

故答案为：

（1）[2]晶状体（2）[3]视网膜；凹（3）视神经或视觉中枢。

（4）复杂23、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．可见，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．

故答案为：提出问题；作出假设；制定计划．24、略

【分析】【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，生态系统是由生物成分和非生物成分．据此解答．【解析】【解答】解：（1）在一条食物链中营养级别越高；相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．该食物网中草的营养级别最低，所以草的数量最多；

（2）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象；营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多．蛇捕食鼠，蛇和鼠属于捕食关系．

（3）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．该生态系统中的生产者是草，鼠、兔、狐、蛇、鹰属于消费者．

（4）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是草→兔→鹰；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．

（5）生态系统的组成：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．该生态系统只表示了部分成分；图中未表示的成分还有非生物成分和生物成分的分解者。

故答案为：（1）草（2）鹰捕食（3）草鼠；兔、狐、蛇、鹰。

（4）5草→鼠→蛇→鹰（5）非生物成分和生物成分的分解者25、略

【分析】【分析】本题主要考查生物实验探究的有关知识．对照实验的变量具有唯一性．【解析】【解答】解：（1）该实验探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐；所以问题就是植物生长需要含氮的无机盐吗？假设可以从正反两方面来作答，如植物生长需要含氮的无机盐或植物生长不需要含氮的无机盐．所以设计实验时的唯一变量应是含氮的无机盐，由于配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．配制与甲相比缺少含氮的无机盐培养液放在乙中．乙起对照作用．由两株生长状况可以看出植物生长需要含氮的无机盐．

（2）该实验探究水对种子萌发的影响．所以设计实验时的唯一变量应是水．由图可知A组：不科学；设计了对照实验但有两个变量--水分和种子的数目．B组也不科学，没有设计对照实验．除了水分可以影响种子萌发还会有还多可能如温度；空气、光照等．

故答案为：（1）①植物生长需要含氮的无机盐吗？

②植物生长需要含氮的无机盐（或植物生长不需要含氮的无机盐）

③氮

④乙

⑤植物生长需要含氮的无机盐

（2）①水

②A组：不科学；设计了对照实验但有两个变量

B组：不科学；没有设计对照实验

③“光会影响种子的萌发吗？”或“温度会影响种子的萌发吗？”等（答出一个即可，其他合理答案均可得分）26、略

【分析】【分析】本题考查昆虫的发育方式，可以从两种发育的过程入手．【解析】【解答】解：昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，其中蝗虫、螳螂、蟋蟀等的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个时期，幼虫与成虫差别不明显，为不完全变态发育；而蜜蜂、蚕、蝴蝶等的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成虫差别明显，为完全变态发育．27、细胞膜细胞质细胞核【分析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核有：细胞壁；叶绿体；

液泡动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡无：细胞壁；叶绿体；

液泡【解析】【解答】解：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同；但基本结构却是一样的，它们都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体．

故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核四、简答题(共4题，共32分)28、有机物呼吸二氧化碳蒸腾成熟导管两打开光合二氧化碳氧气【分析】解：（1）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊；实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用分解有机物，产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了试管中，从而使澄清的石灰水变浑浊．

（2）在植物体内有两种管道导管和筛管；导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的，然后通过根的导管；茎的导管等依次向上运．1%的被植物体生长利用，99%的水都通过植物的叶的气孔（两个半月形的保卫细胞之间的空隙）以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这就是植物的蒸腾作用．

植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，然后将收集的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气．

故答案为：（1）有机物；呼吸；二氧化碳；（2）蒸腾；成熟；导管；两；打开；光合；二氧化碳；氧气．

由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题．

平时不但要掌握基础知识还要注意知识的拓展，要加强知识的巩固和提升．【解析】有机物呼吸二氧化碳蒸腾成熟导管两打开光合二氧化碳氧气29、裸子植物水生到陆生简单到复杂低等到高等【分析】解：（1）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律，可见裸子植物和被子植物都是从蕨类植物进化来的。

（2）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从水生到陆生，从低等到高等。

故答案为：（1）裸子植物。

（2）水生到陆生；简单到复杂；低等到高等。

生物进化的总体趋势：从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生。可结合生物的进化树来解答。

此题主要考查的是生物的进化，这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。【解析】裸子植物水生到陆生简单到复杂低等到高等30、导管A呼吸作用5线粒体光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等增加光照提高二氧化碳含量【分析】解：（1）植物的根从土壤中吸收的水和无机盐是通过贯穿于植物体内的导管运输到植物体的所需部位的．

（2）植物体吸收空气中的氧；将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动．

（3）水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；图甲中，B表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适量的水分，而气孔的张开和闭合又受光照强度；环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响．

（4）①a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素．由图象OA和OB都是随着光照强度的增加而上升；在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加．

②A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素．同一光照强度；二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强．

③限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低；光照强度弱．

④分析曲线；可以得出结论：适当提高光照强度和