小说题型训练之情感主旨把握类 中考语文一轮复习

小说题型训练之情感主旨把握类-中考语文一轮复习一、情感主旨的内涵1.对小说情感主旨的基本认识小说的情感主旨是作者通过小说的内容所传达出的情感态度与主题思想，是小说的灵魂所在。它并非孤立存在，而是与小说中的人物、情节、环境紧密相连。作者往往不会直白地阐述情感主旨，而是将其巧妙地融入故事之中，需要读者用心去体会和挖掘。在不同类型的小说里，情感主旨有着多样的呈现方式。比如在以历史为背景的小说中，可能会通过对历史事件和人物的描写，表达对过去岁月的缅怀、对历史发展的思考；在反映现实生活的小说中，则多聚焦于当下社会问题，传达出对人性善恶的评判、对社会现象的批判或对美好生活的向往。2.情感主旨的构成要素小说的情感主旨包含情感和主旨两个方面。情感方面，涵盖了作者对笔下人物、事件的喜爱、憎恶、同情、赞美等多种情感态度。例如在小说中，作者对善良勇敢的主人公充满赞赏之情，而对自私自利的反面角色则流露出批判之意。主旨则是小说所表达的核心思想，可能是对某种价值观的宣扬，像正义终将战胜邪恶、人间自有真情在；也可能是对社会现象的深刻反思，如揭露社会的不公、批判人性的弱点等；还可能是对人生哲理的探讨，引导读者思考生命的意义、幸福的真谛等。二、把握情感主旨的基本方法1.从人物形象分析入手人物是小说的核心要素之一，他们的言行举止、思想观念和性格特点都蕴含着作者的情感态度和创作意图。（1）分析主人公的性格与命运：主人公在小说中占据重要地位，其性格的发展变化以及最终的命运结局，往往是理解情感主旨的关键。例如，若主人公历经重重磨难但始终坚守善良和正义，最终获得成功，这通常传达出对坚韧、正义等品质的赞美，以及对美好结局的期许；反之，若主人公因自身的弱点或社会的压迫而走向悲剧，可能是作者在批判造成悲剧的社会因素或人性的缺陷。（2）关注人物之间的关系：人物之间的互动关系能展现出不同的情感纽带和社会风貌。如亲密无间的友情、相濡以沫的爱情、血浓于水的亲情，可以体现出人间真情的美好；而人物之间的矛盾冲突、勾心斗角，则反映出人性的复杂和社会的问题。通过分析这些关系，能更好地把握作者想要表达的情感和主旨。2.从故事情节发展入手情节是小说的骨架，它的起承转合推动着故事的发展，同时也承载着作者的情感和主旨。（1）梳理情节脉络：完整地梳理小说的情节，从开端、发展、高潮到结局，了解故事的整体走向。注意情节发展中的关键转折点和重要事件，这些往往是情感主旨的集中体现之处。比如在一些小说中，主人公在关键时刻做出的艰难抉择，反映了其内心的挣扎和价值观，也凸显了小说的主题。（2）分析情节的矛盾冲突：矛盾冲突是情节发展的动力，也是展现情感主旨的重要手段。内部冲突如人物内心的矛盾挣扎，外部冲突如人物与他人、社会、环境之间的矛盾，这些冲突的产生、发展和解决，揭示了人性的复杂和社会的现实。例如，主人公与恶势力的斗争，体现了正义与邪恶的较量，传达出对正义的追求和对邪恶的批判。3.从环境描写分析入手环境描写包括自然环境和社会环境，它们为人物活动和情节发展提供了背景，对情感主旨的表达起着重要作用。（1）自然环境的烘托作用：自然环境描写可以烘托人物的心情，营造氛围，暗示情节的发展。如小说中描写暴风雨来临，往往预示着紧张的情节即将展开；而宁静美好的田园风光，可能烘托出人物内心的平静和对美好生活的向往。通过分析自然环境与人物、情节的关联，能体会到作者借此传达的情感。（2）社会环境的暗示意义：社会环境描写展现了故事发生的时代背景、社会风貌和人际关系等。它能揭示人物命运的社会根源，反映社会的种种问题。例如，描写一个贫富差距极大、等级森严的社会环境，暗示了主人公面临的困境和反抗的必然性，体现了作者对社会不公的批判。4.从小说的标题、开头和结尾入手（1）标题的暗示作用：标题是小说的眼睛，往往能直接或间接地暗示情感主旨。有的标题点明了小说的主要人物或事件，如《孔乙己》；有的标题具有象征意义，像《百合花》，百合花既象征着新媳妇的纯真高洁，又代表了军民之间的深厚情谊；还有的标题设置悬念，引发读者对情感主旨的思考，如《谁动了我的奶酪》。（2）开头和结尾的关键作用：开头部分通常会交代故事的背景、引出人物和事件，奠定情感基调。如《祝福》的开头，通过对鲁镇新年祝福景象的描写，营造出一种压抑、沉闷的氛围，为下文祥林嫂的悲惨命运埋下伏笔。结尾则常常起到总结全文、深化主题、引发读者思考的作用。如《故乡》的结尾，“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，升华了主题，表达了作者对未来的思考和希望。5.从作者的创作背景和意图入手了解作者的创作背景，包括作者所处的时代、社会环境、个人经历等，有助于理解小说的情感主旨。不同时代的作者，受到当时社会思潮、文化氛围的影响，会在作品中表达不同的情感和观点。例如鲁迅生活在旧中国社会变革的时期，他的小说多是为了揭露社会的黑暗、批判国民的劣根性，以唤起民众的觉醒。同时，作者的创作意图也直接影响着小说的情感主旨，有的作者旨在通过小说娱乐读者，有的则希望传达某种思想观念、引发社会变革。三、常见情感主旨类型及示例分析1.歌颂美好品质这类小说主要赞美主人公的善良、勇敢、坚韧、诚信等美好品质。例如《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥，在与大马林鱼和鲨鱼的搏斗中，尽管历经艰辛，身体疲惫不堪，但他始终没有放弃，展现出顽强的毅力和永不言败的精神。小说通过对他的描写，歌颂了人类在面对困难和挑战时的勇敢和坚韧，传达出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神力量。2.批判社会现实许多小说以批判社会现象为主题，揭示社会的黑暗面、人性的弱点以及不合理的制度等。像《骆驼祥子》，作者老舍通过描写祥子三起三落的人生经历，展现了旧中国城市底层人民的悲惨生活。在那个黑暗的社会里，祥子的勤劳、善良和努力最终都化为泡影，他不断遭受剥削和压迫，逐渐从一个充满希望的青年变成了行尸走肉。小说批判了旧社会对人的压迫和摧残，以及社会的冷漠和不公。3.表达对人性的思考此类小说关注人性的复杂性，探讨人性中的善恶、美丑等问题。比如《变色龙》，契诃夫通过描写警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中的反复无常，刻画了一个趋炎附势、见风使舵的小人物形象。小说通过这一形象，揭示了人性中的虚伪和自私，引发读者对人性的深入思考，让人们反思在权力和利益面前，人性是如何被扭曲的。4.展现人间真情这类小说着重描绘人与人之间的真挚情感，如亲情、友情、爱情等。以《背影》为例，朱自清通过回忆父亲在火车站为自己送别的情景，尤其是对父亲艰难地穿过铁道为他买橘子时“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等细节描写，展现了父子之间深沉的爱。小说以朴实的语言，表达了对亲情的赞美和珍视。5.探索人生哲理一些小说通过故事来传达人生的哲理和智慧，引导读者思考生命的意义、人生的价值等问题。如《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的一生充满坎坷，但他始终坚定信念，为了理想而不懈奋斗。小说通过他的经历，告诉读者“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，启发人们要珍惜生命，为了有意义的人生而努力拼搏。四、情感主旨把握题的答题规范1.明确题目要求在答题前，要仔细审题，明确题目是要求概括情感主旨，还是分析情感主旨的具体体现，或者是探究作者传达情感主旨的方式等。不同的题目要求，答题的侧重点和方式也不同。2.答题思路与方法（1）概括情感主旨：直接用简洁的语言概括出小说所表达的主要情感和核心主题。例如“小说通过描写……，表达了对……的赞美，同时批判了……的社会现象”。概括时要涵盖小说的主要内容和关键情感，避免过于笼统或片面。（2）分析情感主旨的具体体现：结合小说中的人物、情节、环境等具体内容进行分析。比如“从主人公……的行为可以看出他的……品质，这体现了作者对这种品质的赞美；在……情节中，……的矛盾冲突揭示了社会的……问题，表达了作者对社会现实的批判”。分析时要具体、准确，避免空谈。（3）探究传达情感主旨的方式：从人物塑造、情节设置、环境描写、语言运用等方面入手。如“作者通过细腻的人物心理描写，深入展现了人物的内心世界，使读者更能感同身受，从而传达出……的情感；情节上的……转折，增强了故事的戏剧性和吸引力，也进一步突出了……的主题”。3.答题语言规范答题时语言要简洁明了、条理清晰，尽量使用规范的语文术语。例如，在描述人物情感时，可以使用“欣慰”“悲愤”“无奈”等准确的词汇；在分析写作手法时，使用“象征”“对比”“衬托”等专业术语。同时，要注意语句通顺，避免错别字和语病。五、实战演练阅读下面的小说，完成后面的题目。一碗热汤立冬的一场雨，让这个小城的路面变得湿漉漉的。傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。老婆婆吃着面条、肉饼，喝着汤，脸上挂着笑容。一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么一个人在这吃饭啊？”老婆婆说：“我无儿无女，又老了，不中用了。今天立冬，我特别想喝口热汤，就走到这儿了。”男士听了，想了想，又给老婆婆买了一份打卤面，放她桌上，然后陪着老婆婆聊了起来。不一会儿，又来了一个女孩，女孩也给老婆婆买了一份打卤面，放她桌上，微笑着跟老婆婆打招呼后，就跟旁边的朋友聊天去了。老婆婆看着堆积如山的食物，感激地问：“你们为什么对我这么好？”男士、女孩笑着说：“阿婆，因为我们都是您的儿女呀！”老婆婆哭了，她狼猫cat092024/11/1816:29:39题目1.

请概括这篇小说的情感主旨。2.

小说是如何通过人物形象和情节来表达情感主旨的？请简要分析。参考答案1.

情感主旨：这篇小说通过讲述立冬时节，一位无儿无女的老婆婆在义连香饭店受到服务员、男士和女孩的关爱与帮助的故事，表达了对人与人之间善良、友爱、互助等美好品质的赞美，以及对弱势群体的关怀，展现了人间真情的温暖。2.

分析：（1）人物形象方面：服务员得知老婆婆的需求后，不仅为她端来热汤，还赠送打卤面和肉饼，并