Module 1 Unit 1 What Can You See（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module1Unit1WhatCanYouSee（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module1Unit1WhatCanYouSee，主要围绕描述周围环境和物品展开，包括颜色、形状、大小等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材二年级下册Module1Unit1的内容相呼应，学生在此前已经学习过颜色、形状等基础词汇，本节课将在此基础上进一步拓展，通过观察周围环境，引导学生运用所学知识进行描述。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过观察和描述周围环境，学生将提升观察力，学会用英语表达所见，增强跨文化意识，同时通过交流互动，提高思维敏捷性和创造力。此外，通过参与课堂活动，学生将培养合作学习能力和自主学习意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对英语学习已经有了一定的基础，他们已经学习了基本的颜色、形状等词汇，具备一定的听说能力。在之前的课程中，他们可能已经接触过描述物品和环境的简单句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、游戏等直观方式快速学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解和记忆；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听音来模仿和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和语言能力的限制，学生在描述复杂环境时可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整的问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如“big”和“small”之间的比较，学生可能需要更多的引导和练习。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与讨论。因此，教师需要提供适当的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的参与感和学习兴趣。

2.任务型教学：设计真实情境下的任务，如描述教室或校园，让学生在实际运用中学习。

3.视觉辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解颜色、形状等概念。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或电子白板展示教学内容，提高课堂趣味性和信息传递效率。

2.互动软件应用：利用英语学习软件，如互动游戏和在线练习，巩固学生的词汇和语法知识。

3.实物教学：引入实物教具，如不同颜色和形状的物品，让学生在操作中学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘校园景色的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.提出问题：教师提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”

3.学生回答：学生根据图片内容进行描述，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握描述周围环境和物品的英语表达方式。

2.教学重点：颜色、形状、大小等词汇和句型结构。

3.教学过程：

a.教师展示不同颜色、形状和大小的物品，引导学生说出它们的英语名称。

b.教师讲解描述物品的句型结构，如：“Thisisaredapple.”、“Itisbig.”

c.学生跟读并模仿教师，练习描述物品。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.教学过程：

a.教师展示一组图片，要求学生用英语描述图片中的内容。

b.学生分组讨论，每组选择一张图片进行描述。

c.各组派代表展示描述，教师给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检验学生对新知识的掌握程度，提高学生的思考能力。

2.教学过程：

a.教师提问：“Whatcoloristhesky?Whatshapeisthesun?”

b.学生回答，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

2.教学过程：

a.教师邀请学生上台，展示自己带来的物品，并用英语描述。

b.学生之间互相提问，描述对方的物品。

c.教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，拓展学生的知识面。

2.教学过程：

a.教师引导学生回顾本节课所学颜色、形状、大小等词汇和句型结构。

b.教师提问：“CanyoudescribeyourfavoriteplaceinEnglish?”

c.学生回答，教师给予评价和鼓励。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握颜色、形状、大小等词汇，如red,blue,yellow,big,small,square,circle等。这些词汇是描述周围环境和物品的基础，学生能够在日常生活中灵活运用。

2.句型运用：学生在本节课中学习了描述物品的句型结构，如"Thisisaredapple."、"Itisbig."等。学习后，学生能够运用这些句型描述自己所见所闻，提高语言表达能力。

3.观察能力：通过观察图片和实物，学生能够提高观察能力，学会从不同角度描述周围环境和物品。

4.交流能力：在本节课的互动环节中，学生有机会与同学交流，提高口语表达能力。通过描述物品，学生能够锻炼自己的思维敏捷性和应变能力。

5.文化理解：在本节课中，学生接触到不同颜色、形状和大小的事物，有助于拓展他们的文化视野，增强跨文化意识。

6.合作学习：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。

7.自主学习能力：在本节课中，学生通过自主学习，如查找资料、制作图片等，提高自己的学习能力。

8.学习兴趣：本节课通过多种教学手段，如互动游戏、多媒体展示等，激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱英语学习。

9.思维品质：在本节课中，学生通过观察、描述、讨论等活动，培养了自己的思维品质，如批判性思维、创新思维等。

10.评价与反思：本节课结束后，学生能够对自己的学习情况进行评价和反思，总结经验教训，为今后的学习奠定基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,black,white,brown

-形状词汇：square,circle,rectangle,triangle,oval

-大小词汇：big,small,large,tiny,huge

-描述句型：Thisisa...；Itis...

②本文重点词汇：

-环境描述：park,school,home,garden,street

-物品描述：apple,ball,book,car,tree

③本文重点句型：

-描述物品